语文人教版五年级下册小嘎子和胖墩比赛摔跤_第1页
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文档简介

教学准备 1 教学目标教学目标 1 会写 14 个生字 会认 12 个生字 掌握多音字 叉 能正确读写生词 2 正确流利地朗读课文 感受小嘎子鲜明的人物形象 3 理解课文内容 学习作者抓住人物的动作 外貌 心理 语言等描写人物的方法 2 教学重点教学重点 难点难点 1 正确流利地朗读课文 感受小嘎子鲜明的人物形象 2 理解课文内容 学习作者抓住人物的动作 外貌 心理 语言等描写人物的方法 3 教学用具教学用具 ppt 课件 4 标签标签 人物描写一组 教学过程 一 谈话引入 在灿烂的文学宝库里 作家们用他们神奇的妙笔 为我们塑造了众多栩栩如生 的人物形象 比如 神通广大的孙悟空 顾全大局的蔺相如 知错能改的廉颇 勇武过人的武松 在作家的笔下 这些人物特点鲜明 让我们印象深刻 久 久难忘 今天开始 我们要走进一组新的课文 继续认识和亲近作家为我们塑造的 人物形象 感受这些人物的特点 板书课题 人物描写一组 这节课 我们来学习 人物描一组 中的 第一个片段 小嘎子和 胖墩儿比赛摔跤 板书 去认识两位很有特点的新的朋友 二 合作交流 1 导语 现在请同学们 把课文读一遍 要把字音读准 把句子读顺 遇到不 认识的字 请查查字典 学生自读 2 出示词语 指名认读 3 尽管我们只是初步读了课文 但从同学们刚才的发言中 还是可以看出 小 嘎子和胖墩儿给大家留下了比较深刻的印象 现在 老师想请大家 再次认真 地读课文 这一次 要把每个词 每句话都读懂 读明白 然后同桌或者上下 桌两位同学 可以试着把小嘎子和胖墩儿的摔跤表演出来 学生读书 表演 4 说说课文中的小嘎子和胖墩儿给你留下了什么印象 你是从课文的哪些地方 体会出来的 课文又是通过什么方法塑造这一形象的 三 品读体验 1 通过刚才两位同学的表演 小嘎子和小胖墩儿的形象活生生地展现在我们的 眼前 现在 我们再来有感情地朗读课文 边读边想象 从课文的字里行间去 感受这两个人物 在大脑中活现出他们的形象来 2 出示相关句子 全班交流 3 通过起先精彩的表演和现在会心的朗读 我想 小嘎子和小胖墩儿的形 象一定活在同学们的心中 那么 在同学们的心目中 小嘎子和小小胖墩儿到 底是怎样的一个人呢 请同学们在下面的横线上 填上你认为合适的词语 的小嘎子 的小胖墩儿 关于小嘎子 可以填上聪明 活泼 调皮 顽皮 灵活等等 关于小胖墩 儿 可以填上沉稳 憨厚 诚实 老实等等 4 你喜欢小嘎子 还是喜欢小胖墩儿 四 巩固延伸 续写
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