九年级历史上册教学反思 西方文明之源_第1页
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第 1 页 共 1 页 九年级历史上册教学反思九年级历史上册教学反思 西方文明之源西方文明之源 教后记 本堂课从教学手段看有图片 配乐故事 课外学习资料等 可以说图文并貌 有声有色 从教 学方法看有老师概括 有学生上台讲述 有集体回答 也有个别提问 学生参与面广 积极性较高 较好的 体现了诱思探究学科教学论中七动 即 动手做 寻找列柱建筑 动眼看 看地图和看书 动 耳听 有教师讲授 更多的是学生发言 动情读 有朗读 阅读 动口议 有生生之间 师生之间 时时有思维撞击的火花 动笔写 写小论文 动 脑思 思维为主攻则贯穿了整堂课 历史与社会是一门综合课程 它整合了历史 人 文 地理以及其他人文社会科学知识 综合程度极高 它要求历史与社会课的任课教师要有丰富的历史知识 人文地理知识和社会学 心理学 教育学 经常学 政治学 文化学知识 能够在学生面前展现一种通晓 古今中外 博识天文地理的人格魅力 这对历史与社 会课的教学效果是一种潜移默化的影响 还要有现代 先进的教育理念 诱思探究学科教学论则犹如一盏明 灯照亮广大教师前进
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