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第二学期七年级语文期中试卷及答案 (5)七年级语文试题（本试卷共6页.满分为140分.考试时间为120分钟）友情提醒：答案全部涂、写在答题卡上.写在本试卷上无效。一、积累与运用（27分）1根据拼音写出汉字或给加点的字注音。(8分)默q 愧zu 妇r 皆知 目不ku 园亘（ ）古 憎（ ）恶 校（ ）对 锲（ ）而不舍2请根据要求填写作家作品或古诗名句。（10分） .弹琴复长啸。（王维 ）马上相逢无纸笔. 。（ 逢入京使） . . . 。（李白春夜洛城闻笛）木兰诗中描写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句： . 。3阅读语段.回答问题。(6分)以诗歌的名义相聚.文字与鲜花一起（ ）。春天读诗之夜诗歌朗诵会在北京剧场华丽开场。第一个登场的还是西川.“开花就是解放！开花就是革命！一个宇宙的诞生不始于一次爆炸而始于一次花开！”53岁的西川.依旧激情饱满、节奏铿锵.一首气势磅礴、才情（ ）的开花.在他高昂雄厚的声音中传递到现场的每一个角落。连绵不绝的“开花”意象.渲染出春天蓬勃升腾的生机；一声声“开呀”.点燃了每位观众的内心。一张张兴奋起来的笑脸.让现场瞬间沸腾起来。就像朗诵会后.诗人廖伟棠所说：“西川太开放了.节奏感真好.年轻人都写不出这么狂的诗来。”“春天读诗之夜”圆满落幕.三年来我们于山水之间.吟咏生命； . ；于时代现场.萃取思想。以内心的声音.对抗这越发不美好的世界。就让每一个珍爱诗歌的人.将这份春意与诗情传递下去吧！为括号处选择恰当的词语（2分）生长 成长 肆放 肆意文中画线句有语病.请修改。（2分）请根据上下文意和句式.为文中横线处仿写一句话。（2分）4下列关于文学常识、文化知识的表述不正确的一项是（3分）A木兰诗选自乐府诗集.是南北朝时期北方的一首乐府民歌.记述了木兰女扮男装.代父从军.征战沙场.凯旋回朝.辞官还家的故事.充满了传奇色彩。B文言文中的称谓语非常丰富.有自称.也有他称。他称中.除一般他称外.又有爱称、敬称等。C最后一课是法国作家都德创作的一篇短篇小说.小说以普法战争为背景.表现阿尔萨斯地区人民的悲痛与愤慨.表现出他们对祖国的热爱。D杨绛的散文老王.围绕老王的生活遭遇展开叙述.表现社会下层劳动者艰辛的生活.以及质朴、善良、忠实的可贵品质。二、古诗文阅读（20分）（一）阅读下面两个文言语段.完成下列问题。（17分）【甲】初.权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事.不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎.见往事耳。卿言多务.孰若孤？孤常读书.自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳.与蒙论议.大惊曰：“卿今者才略.非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日.即更刮目相待.大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母.结友而别。【乙】陈康肃公善射.当世无双.公亦以此自矜。尝射于家圃.有卖油翁释担而立.睨之久而不去。见其发矢十中八九.但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他.但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地.以钱覆其口.徐以杓酌油沥之.自钱孔入.而钱不湿。因曰：“我亦无他.惟手熟尔。”康肃笑而遣之。5甲文节选自 一书.它是北宋 主持编纂的一部编年体通史。（2分）6解释下列加点的字。（4分）蒙辞以军中多务 即更刮目相待释担而立 但手熟尔7用现代汉语翻译下面句子。（6分）孤岂欲卿治经为博士邪？卿今者才略.非复吴下阿蒙。以我酌油知之。8.下列加点词语意思和用法相同的一项是（3分）A.但当涉猎 但微颔之 B.大兄何见事之晚 见其发矢十中八九C.自以为大有所益 以钱覆其口 D.但当涉猎 当世无双9.甲文告诉我们的道理是 .乙文所阐释的道理可以用四字成语“ ”高度概括。（2分）（二）古诗词鉴赏。(3分)晚春韩愈草树知春不久归.百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思.惟解漫天作雪飞。10对这首诗分析不恰当的一项是（3分）A.这是一首写暮春的诗.这时节百花盛开.万紫千红.花木像是知道春将归去.所以特别珍惜这最后的美好时光。B.诗中的“杨花”是指杨树开的花.“榆荚”是指榆钱。这一句.表面看起来.是诗人对“杨花榆荚”的揶揄.其实是更深层次的赞许。C.在诗人笔下.花草树木仿佛都有情思.有个性.成了精灵。连那些“无才思”的杨花榆荚.也都纷纷飘落.如雪花般尽情飞舞。D.这首诗以拟人化的手法.语言轻灵.从花草树木的角度写对春天的留恋.读起来饶有趣味。三、现代文阅读（28分）（一）阅读下面的名著选段.完成1113题。（6分）选段一祥子昏昏沉沉地睡了两昼夜. A 着了慌.到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外.还有两三味草药。给他灌下去.他的确睁开眼看了看.可是待了一会儿又睡着了.嘴里唧唧咕咕的不晓得说了些什么。 A 这才想起去请大夫。扎了两针.服了剂药.他清醒过来.一睁眼便问：“还下雨吗？”第二剂药煎好.他不肯吃。既心疼钱.又恨自己这样的不济为证明他用不着吃药.他想马上穿起衣裳就下地。可是刚一坐起来.他的头像有块大石头赘着.脖子一软.眼前冒了金花.他又倒下了。什么也无须说了.他接过碗来.把药吞下去。他躺了十天。刚顾过命来.他就问 A ：“车呢？”选段二祥子.多么体面的祥子.变成个又瘦又脏的低等车夫。脸.身体.衣服.他都不洗.头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了.什么新车旧车的.只要车份儿小就好。拉上买卖.稍微有点甜头.他就中途倒出去。坐车的不答应.他会瞪眼.打起架来.到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车.他走得很慢.他心疼自己的汗。及至走上帮儿车.要是高兴的话.他还肯跑一气.专为把别人落在后边。在这种时候.他也很会掏坏.什么横切别的车.什么故意拐硬弯.什么别扭着后面的车.什么抽冷子搡前面的车一把.他都会。原先他以为拉车是拉着条人命.一不小心便有摔死人的危险。现在.他故意的要坏；摔死谁也没大关系.人都该死！他又恢复了他的静默寡言。一声不出的.他吃.他喝.他掏坏。言语是人类彼此交换意见与传达感情的.他没了意见.没了希望.说话干吗呢？除了讲价儿.他一天到晚老闭着口；口似乎专为吃饭喝茶与吸烟预备的。多吸人家一支烟卷.买东西使出个假铜子去.喝豆汁多吃几块咸菜.拉车少卖点力气而多争一两个铜子.都使他觉到满意。他占了便宜.别人就吃了亏.对.这是一种报复！11以上名著选段的作者是谁？选段中人物A又是谁？（2分）12什么原因使祥子昏昏沉沉大病一场？祥子问起的那辆车子后来的命运怎样？（2分）13根据这两段文字的描述.可以看出祥子的生活态度发生了怎样的变化？（2分）（二）阅读下面的语段.完成1417题。（8分）但当我哀悼隐鼠.给它复仇的时候.一面又在渴慕着绘图的山海经了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的.和蔼的老人.爱种一点花木.如珠兰.茉莉之类.还有极其少见的.据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反.什么也莫名其妙.曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上.枝折了.还要愤愤地咒骂道：“死尸!”这老人是个寂寞者.因为无人可谈.就很爱和孩子们往来.有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里.只有他书多.而且特别。制艺和试帖诗.自然也是有的；但我却只在他的书斋里.看见过陆玑的毛诗草木鸟兽虫鱼疏.还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是花镜.上面有许多图。他说给我听.曾经有过一部绘图的山海经.画着人面的兽.九头的蛇.三脚的鸟.生着翅膀的人.没有头而以两乳当作眼睛的怪物.可惜现在不知道放在那里了。我很愿意看看这样的图画.但不好意思力逼他去寻找.他是很疏懒的。问别人呢.谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文.买罢.又没有好机会。有书买的大街离我家远得很.我一年中只能在正月间去玩一趟.那时候.两家书店都紧紧地关着门。玩的时候倒是没有什么的.但一坐下.我就记得绘图的山海经。大概是太过于念念不忘了.连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的.我知道她并非学者.说了也无益；但既然来问.也就都对她说了。过了十多天.或者一个月罢.我还很记得.是她告假回家以后的四五天.她穿着新的蓝布衫回来了.一见面.就将一包书递给我.高兴地说道：“哥儿.有画儿的三哼经.我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳.全体都震悚起来；赶紧去接过来.打开纸包.是四本小小的书.略略一翻.人面的兽.九头的蛇.果然都在内。这又使我发生新的敬意了.别人不肯做.或不能做的事.她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨.从此完全消灭了。这四本书.乃是我最初得到.最为心爱的宝书。书的模样.到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说.却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏.甚至于几乎全用直线凑合.连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书.看起来.确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目.以脐为口”.还要“执干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集绘图的书.于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考.又有了点石斋丛画和诗画舫。山海经也另买了一部石印的.每卷都有图赞.绿色的画.字是红的.比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在.是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。我的保姆.长妈妈即阿长.辞了这人世.大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名.她的经历；仅知道有一个过继的儿子.她大约是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵.愿在你怀里永安她的魂灵!14写叔祖的“疏懒”.别人都“不肯真实地回答我”.这同表现阿长有什么关系？（2分）15“三哼经”是阿长对山海经的称呼.这与文中哪一句话相呼应？阿长买来山海经后.“我”又有什么表现？（用原文回答）（2分）16作者为什么说“她确有伟大的神力”？（2分）17作者在文章的前半部分着重写了对阿长的讨厌之情.结尾却说：“仁厚黑暗的地母呵.愿在你怀里永安她的魂灵！”这叫什么写法？表达了作者怎样的感情？（2分）(三)阅读下面的短文.完成1820题。（14分)评语那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上.已经被我们折得皱巴巴了。“老师给你们什么评语？”阿益问。“还没看.不知道。”包括我.好几个人都这么说。反正不会是什么好话.我心想。“来猜我的是什么？”阿益掀开成绩单一角.露出老师的评语的最后一个字：“马”。“害群之马？”我说。“没那么糟！”阿益掀开成绩单。我刚刚看错了.是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。“你的呢？”他们问。我也翻开一小角.露出评语最后两字：“用功”。“上一个字是不吧！”大家起哄说.“不用功。”我再翻开一些.看到的字出乎意料.是“又”。聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么.总之是个好评语。我高兴又害羞.便把成绩单压着.不让同学看。直到走到家门口.才翻开看整句评语：活泼又用功。活泼.我当之无愧.但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦老师看到我们.总是皱着眉头.怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？整个寒假期间.那句“活泼又用功”的评语.却在脑海中挥之不去.还自动变成歌词.配的是无敌铁金刚的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。开学后.即使成绩单缴回给了老师.那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业.从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛一学期过去了。放暑假的前一天.从老师手中接过成绩单时.也多了些期待。我翻开成绩单内页.右边是交错的“优”和“甲”.左边则是这学期的评语“努力进取”.就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。回家的路上.阿益接过我的成绩单.说：“我这学期的评语跟你上学期的一样！”“活泼又用功？”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛.说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦.丢还我成绩单。我这才仔细看清楚.原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然.脑海里伴着我整学期的旋律变得荒腔走板。十多年后.我自己当了老师.在给学生写评语时.我用快干墨水工整书写.学生不必透过误解或猜测.就能直接感受善意和鼓励。学生也把对我的“评语”.写成节日小卡。我仔细读过以后.把它们收集在纪念品盒子里.也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。18本文按照时间顺序写了两部分内容.请试着概括。（4分）小学三年级时. ；十多年后. 。19赏析文中两处划线句子。（6分）聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？他挑起一边的眉毛.说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦.丢还我成绩单。20本文标题“评语”不可以改为“误读”.请结合文章内容简述理由。（4分）四、作文(65分)21题目：（65分.含书写分5分）因为有人爱你.所以你是幸福的；因为有事可做.所以你是充实的。因为有坎坷.你学会了坚强；因为有失去.你懂得了珍惜请以“因为有 ”为题.写一篇记叙文。要求：先将题目补充完整；内容具体.有细节描写.有真情实感；文体必须是记叙文；字数600字左右；文中不要出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。七年级语文试题参考答案及评分标准一、积累与运用（27分）1.（8分）契 怍 孺 窥 gn zng jio qi2.（10分.每空1分.错一字该空不得分）独坐幽篁里；竹里馆 凭君传语报平安；岑参 谁家玉笛暗飞声.散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳.何人不起故园情。 朔气传金柝.寒光照铁衣。3. （6分）（2分.每空1分）生长 肆意（2分）一声声“开呀”.点燃了每位观众内心的热情。（或“点燃了每位观众的热情”。）（2分）例：于闹市街巷.感怀人生；（句式正确.意思通顺即可。）4.（3分）C （第一辆车是被士兵抢走的）二、古诗文阅读（20分）5.（2分）资治通鉴 司马光6.（4分）（1）推托；（2）重新；（3）放下；（4）同“耳”.罢了。7.（6分）（2分）（1）我难道想要你研究经书当博士吗？（2分）（2）以你现在的才干、谋略来看.你不再是当年那个吴县的阿蒙了。（2分）（3）凭我倒油的经验知道这个道理。8. （3分）A 只（B.知晓；看到 C.认为；用 D.应当；处在某个时候）9.（2分）一个人即使基础差.但只要端正态度.刻苦努力.就一定能学有所成（多读书.有好处；或读书学习非常重要等意思对即可）；熟能生巧10.（3分）B（“杨花”指的是柳絮。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄等古诗中的“杨花”也都是指柳絮。）三、现代文阅读（28分）（一）11.（2分）骆驼祥子；虎妞12.（2分）祥子为多赚钱.在烈日和暴雨下拉车.被暴雨淋坏了身子.大病一场；（1分）这辆车后来因妻子虎妞难产而死.为筹钱埋葬虎妞而卖掉了。（1分）13.（2分）由原来拼命拉车任劳任怨变得油滑消极、麻木潦倒、自暴自弃。（前后变化各1分.意思对即可）（二）14.（2分）以衬托手法（1分）.表现长妈妈对“我”超乎常人的关爱和细致入微的照顾。（1分）15.（2分）她并非学者。我似乎遇着了一个霹雳.全体都震悚起来。16.（2分）她的“神力”在于她愿意做别人不肯做或不能做的事.在于她愿意使“我”开心的事.在于她对“我”的关爱。17.（2分）欲扬先抑。表达了作者对阿长深切怀念之情。（三）18. （4分）（1）由于我误读了老师的评语.给我了努力的动力.让我提高了成绩。后来我才知道是误读。（2分）（2）我当了老师.尽量书写工整.不引起学生误读.并且收到了学生给我的评价。（2分）19.（6分）（1）运用了