数学北师大版一年级上册《上下》

上下上下 教案教案 课题 上下 教 学 目 标 1 在具体的活动中 让学生体验上 下的位置与顺序 初步 培养学生的空间观念 2 能确定物体上 下的位置与顺序 会用上 下描述物体的 相对位置 3 初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯 4 使学生在学习活动中获得积极的情感体验 教学 重点 1 能确定物体上 下的位置与顺序 会用上 下描述物体的相 对位置 2 初步培养学生的空间观念和按一定顺序进行观察的习惯 教学准备多媒体 教 学 一 激情导入 揭示课题一 激情导入 揭示课题 师 在上课之前 老师先给大家讲个小故事 出示图片 在大森林里住着一位树爷爷 他善良慈祥 有很多好 朋友 今天是树爷爷的生日 森林里的小动物们都来 为树爷爷过生日了 我们一起来看看 今天都有谁来 了 生 小鸟 小兔 小松鼠 师 现在 老师要考考小朋友们的眼力了 请小朋友观 察一下 小动物们都站在哪里 在干什么呢 过 程 预设 生 小兔站在树底下 它还给大树爷爷送来了胡萝卜 生 小鸟站上树上为树爷爷唱歌 生 小松鼠在树上为树爷爷讲故事 师 小鸟和小松鼠站在树上 小兔站在树下 它们站得 位置一样吗 生 不一样 师 这节课 我们就一起来学习位置与顺序中的 上下 板书课题 二 自主学习 组内交流 二 自主学习 组内交流 确定三只动物之间的位置关系 师 出示问题 请小朋友们再认真观察一下 想一 想 最上面是谁 最下面是谁 生 1 最上面是小鸟 最下面小兔 师 同学真棒 观察得很认真 而且说得很好 那现在 老师就再给大家提出几道更难的问题 请同学们根 据这幅图填一填下面这几道题 课件出示填一填 小鸟在小兔的 面 小兔在小鸟的 面 小松鼠在小鸟的 面 小松鼠在小兔的 面 师 请同学们先独立思考 然后在小组内交流讨论 看 哪组的小朋友填得又快又准 3 3 合作讨论 全班展示 合作讨论 全班展示 1 填一填 师 大家都填好了 现在谁来说一说你是怎么填的 预设 生 小鸟在小兔的上面 小兔在小鸟的下面 小松鼠在 小兔的上面 小松鼠在小鸟的下面 演示课件 师 同学们同意他说的吗 生 同意 师 老师也同意 他说得非常正确 现在 看这几道题 老师又有疑问了 为什么一会儿说小松鼠在上面 一会儿又说小松鼠在下面呢 出示课件 预设 生 1 说小松鼠在上面 是说它在小兔的上面 说小松 鼠在下面 是说它在小鸟的下面 生 2 小松鼠与小鸟比较时 它在下面 小松鼠与小兔 比较时 它就在上面了 师 哦 说小松鼠在上面 是因为它和小兔在比较 说 小松鼠在下面 是因为它和小鸟在比较 是不是 生 是 师 那有三只动物比较的时候 我们能不能直接说谁在 上面 谁在下面啊 生 不能 师 那要怎么说 生 要说清谁在谁的上面 谁在谁的下面 出示图片 师 说得真好 三种动物在比较的时候 要说清谁在谁 的上面 谁在谁的下面 因为比较的对象不同 所 在的位置也不同 2 猜一猜 它是谁 师 同学们 通过刚才的学习 你们能不能分清 上下 的位置关系呢 生 能 师 我们的好朋友淘气和笑笑想出一道题来考考你们 你们有信心做对吗 生 有 师 出示图片 淘气说 它在小兔的上面 出示 文字 你们仔细想想 它是谁呢 生 它是小松鼠和小鸟 师 淘气又说 它不在最上面 出示文字 那它到 底是谁呢 生 是小松鼠 师 没错 就是小松鼠 演示课件 因为淘气说了他 在小兔上面 在小兔上面的有谁啊 生 小鸟和小松鼠 师 然后淘气又说了它不在最上面 在最上面的是谁啊 生 小鸟 师 那不是最上面的应该是谁啊 生 松鼠 师 同学们真厉害 一下子就帮淘气和笑笑解决了一个 大难题 让我们一起为自己鼓鼓掌吧 生齐鼓掌 3 我说你摆 师 现在 我们来玩一个游戏 这个游戏叫做 我说你 摆 出示图片 请一名同学到前面来摆 在玩游戏 之前 请大家把书本合起来 放好 然后一手拿本子 一手拿铅笔盒 注意听老师的要求 看看哪名同学反 应最快 摆得又快又准确 课件出示文字 请你们把书放在课桌上 本子和 铅 笔盒放在书的上面 课件出示文字 铅笔盒不放 在最上面 同学们看看这名同学是怎样摆的 你们和他 摆得一样吗 生 一样 师 很好 同学们现在可以按照这种方法做 我说你摆 的游戏 两人一组 一名同学说要求 另一名同学 摆 学生做 我说你摆 的游戏 四 总结概括四 总结概括 师 小朋友们 这节课你们学得开心吗 生 开心 师 这节课 你有什么收获 出示课件 预设 生 1 我认识了上下 生 2 我知道怎样判