【写作范文3篇】人教版小学一年级上册数学教学计划

写作范文写作范文3 3篇篇 人教版小学一年级上册数学教学计划人教版小学一年级上册数学教学计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考 提高效率 如果文档有不 合适的地方可留言以便进行改进 关于底图如果不需要图片或是要更换图片 只需要双击页眉便可删 除或替换图片 目录1 人教版小学一年级上册数学教学计划2 20 xx年采购部工作计 划报告3 幼儿园家长工作总结及计划范例人教版小学一年级上册数 学教学计划 一 学生情况分析一年级学生刚跨入小学 对学校的一切都感到陌 生和不适应 但他们天真 活泼 有着强烈的好奇心和求知欲 可 塑性强 所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯 学习习惯和培养学 生的学习兴趣为工作重心 二 教学内容这一册教材包括下面一些内容准备课 位置 比一比 1 5的认识和加减法 认识图形 6 10的认识和加减法 11 20 各数的认识 数学乐园 认识钟表 20以内的进位加法 总复习 三 教学目标 1 熟练的数出数量在20以内的物体的个数 会区分几个和第几个 掌握数的顺序和大小 掌握10以内各数的组成 会读 写1 20各 数 2 初步知道加 减法的含义和加 减法算式中各部分名称 初步知 道加法和减法的关系 比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减 法 3 初步学会根据加 减法的含义和算法解决一些简单的实际问题 4 认识符号 会使用这些符号表示数的大小 5 直观认识长方体 正方体 圆柱 球 6 初步了解位置方向 知道上下 前后 左右 7 初步认识钟表 会认识整时 8 体会学习数学的乐趣 提高学习数学的兴趣 建立学好数学的信 心 9 培养认真作业 书写整洁的良好习惯 0 通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系 四 全册教学重点 难点10以内的加法和20以内的进位加法 这两 部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始 在日常生活中有广泛的应用 同时它们又是多位数计算的基础 因此 一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容 是 学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能 必须让学生切实 掌握 五 内容变动1 加强了准备性 主要体现在 一 二单元 1 把实验教材中的 一 二单元合并为第一单元 准备课 第一单元 准备课 包括数一数 比多少两部分内容 是由实验教材中的 一 二单元合并而成的 数一数是原来的第一单元 主要目的是了解学生数数的情况和经验 比多少是原来第二单元 比一比 的内容 而原来第二单元的 比 高矮 比长短 与数学学习的关系不是很大 被删去了 2 将 位置 由一年级下册提前到一年级上册 第二单元位置 主要是认识 上下 前后 左右 是从一下移过来的 而原来 位置 中 左右的相对性 以及 用 第几行第几列确定物体的位置 则删去了 2 降低了难度 1 平面 立体图形的认识分散编排 认识图形原来包括认识立体图形和平面图形 主要是加强立体图形 和平面图形之间的联系 但在实验过程中老师们反映学生一下子接触的图形太多 认识辨别 难度较大 不易掌握 因此现在本册先认识立体图形 一年级下册再认识平面图形 2 只认识整时 认识钟表 原来包括认识整时和半时 但实验过程中教师普通反 映半时的认识比较困难 我们把 半时 的认识移到了二年级上册 本册只认识 整时 六 方法与措施1 认真研究 标准 和教科书 提升教学理念 从 学生的年龄特点出发 以学生的已有经验为基础 充分利用教材资 源 寻找学生熟悉的数学生活 使之进入课堂 2 采用多样化的教学手段 激发学生的学习兴趣 3 加强演示 观察与操作 让学生经历用数字和数学符号描述现实 世界的过程 4 在学习方式上倡导学生自主探索 合作交流 5在课堂教学中 注意多一些有利于孩子理解的问题 而不是一味的 难 偏 广 应该考虑学生实际的思维水平 多照顾中等生以及思维偏慢的学生 6 结合教学内容 适时渗透思想品德教育 7 每月进行作业评比活动一次 比一比看谁学习进步快 8 对学生坚持正面评价 帮助学生树立学好数学的信心 以促进学 生全面发展 七 教学进度安排单元教学内容课时1 数一数 1课时 2 比一比 2课时 3 位置 2课时 4 1 5的认识 3课时 加减法的初步认 识 5课时 0的认识和有关0的加减法 2课时 5 认识图形 1课时 66 7的认识和加减法 5课时 8 9的认识和加减法 5课时 10的认识和有关10的加减法 4课时 连加 连减 加减混合的复习 2课时 实践活动数学乐园 1课 时 7 数11 20各数 读数 写数 2课时 10加几的加法和相应 的减法 2课时 8 认识钟表 1课时 9 认识钟表 1课时 10 9加几 3课时 87 6加几 4课时 54 32 加几 3课时 11 总复习采购部工作计划报告时光终于翻到xx年 了 细细回味梳理着已经送走的xx年 感慨万千 收益颇多 在过去 的一年里 总的来说自己成长了不少 认识了很多新朋友 带给了 我很多新观念 新的启发 在这一年里 也经历了很多坎坷 我想人 生的路就是这样吧 当你经历过了 自己的思想才有新的境界 才 能更快的成熟 首先非常感谢三立为我提供了一次发展的机会 步入三立已三月有余 在各位领导及同事的关心与互助下 逐步对 公司有了新的认识 让我在新的环境中开始了新的起点 这几个月以来 慢慢的从最初的一无所知到渐渐了解公司一些作业 流程 规章制度 慢慢融入了三立这个大家庭 一直喜欢用家来形容公司 或许有家的感觉是比较温暖 而个人又 容易对家产生依恋和赋于责任感 突然想引用一句话 三立是我家 成功靠大家 公司是一个团队 只有依靠大家的力量 公司的各项制度才能得以 实施 从而走向更高的境界 在这三个月所接触的工作中 发现了很多弊端 如 一 iso的推行过于形式化很多人把iso当做一种应付 认为只要拿 到一纸证书便万事大吉 而事实 这是一种极端的想法 iso是一个持续改进质量管理体系的 有效性 以满足顾客需求 先前公司形成书面之质量手册 程序文件 作业指导书亦不少 但 是大多徒于形式 未并真正执行 且大部份文件并不适宜公司目前状况 尚没有有效利用 而导致在产品追溯时无依据可查 对后续所发生之异常状况亦无相 应之应急措施 造成恶性循环 针对这些现象 只有从根本上解决 才能真正实施iso 发挥iso之 有效功能 首先让公司全员明白iso的精神 使公司各项作业有所依据 并能真 正执行 二 20 xx年度管理层未制定有效 可量测之品质目标工作和人生一 样 在执行的时候都会朝着一个方向 而最终达到一定的目标 就像管理的目标是人 管理的目的是事 在过去的一年里 每个部门针对自己部门的业绩不明确 是否达到 公司所要求之境界无从查证 更谈不上改善措施 后续每一个部门所负责的工作 都应该制定一个较为合理 有效之 目标 并定期以数据统计 是否达到目标 甚至超过目标 并针对 未达成部份提出原因分析 处理对策及预防再措施 三 计划执行度不力 造成等待浪费由于生产原料供应中断 作业 不平衡和生产计划安排不当等原因造成的无事可做的等待 被称为 等待的浪费 生产线上不同品种之间的切换 事先准备工作不够充分 势必造成 等待的浪费 每天的工作量变动幅度过大 有时很忙 有时造成人 员 设备闲置不用 上游的工序出现问题 导致下游工序无事可做 此外 生产线劳逸不均等现象的存在 也是造成等待浪费的重要原 因 四 物料未能得到有效管理原材料未能得到良好的控制 经常性的 无单领料 补料或未经办理入库便直接领用 导致库存帐物卡不符 物料确认不准确 该申购的材料未申购 不该用的材料申购一大 堆 恶性循环 造成库存积压 生产断线 严重影响生产进度 增加太多呆滞产品 给库存管理带来极大的困 扰 但在近一两个月内 已严格要求所有领料 补料必须凭领料单方可 发料 且遵循办理 并严格按照陈总所要求之以销定产执行材料申购 生产排产 以上改善 十一月份在销售状况未减少的情况下 采购金额已明显 降低100万人民币 由此可见 控制库存材料对公司资金的流动起着决定性的作用 五 制造过多制造过多 过早 提前用掉了生产费用 失去了持续 改善的机会 因五金部门间断性空闲 为了不浪费生产能力而不中断生产 增加 了在制品 使得制品周期变短 空间变大 还增加了搬运 堆积的 浪费 带来庞大的库存量 六 管理不当常常问题发生以后 管理人员才采取相应的对策来进 行补救而产生的额外浪费 这些问题由于事先管理不到位而造 科学的管理应该是具有相当的 预见性 有合理的规划 并在事情的推进过程中加强管理 控制和 反馈 这样就可以在很大程度上减少管理浪费现象的发生 幼儿园家长工作总结及计划范例 一 指导思想 幼儿园教育指导纲要 指出 家庭是幼儿园的重要 合作伙伴 应本着尊重 平等 合作的原则 争取家长的理解和主动参与 并 积极支持 帮助家长提高教育能力 可见 教育好幼儿既是幼儿园的任务 也是家庭的责任 而幼儿园教育的成功与否 在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联 系 取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿 因此 我园努力以幼儿园三年发展规划和幼儿园工作计划为导向 以争创 上海市家教基地 和 南汇区示范幼儿园 为契机 进一 步树立大教育观念 将幼儿园教育 家庭教育与社会教育结合起来 形成1 1 2的教育合力 二 工作目标 1 以各项常规工作为抓手 营造家园合作新氛围 2 以现代媒体和通讯设备为载体 开创家教指导新气象 3 以家长和社区资源为补充 凸现三位一体新合力 三 具体措施 一 以各项常规工作为抓手 营造家园合作新氛围 1 加强自培 优化技巧以往 幼儿园开展家长工作往往只是喊在口 上 写在纸上 很少落实在具体行动上 为此 本学期我园将从幼儿园工作的实际出发 通过集体学习 小 组学习 师徒带教 自学等途径 不断提高各班主任尤其是新教师 的家长工作能力和家教指导水平 如开学初将针对 家访 开设相关的讲座或下发相关的资料 平时 将就 与不同家长的交流需注意什么 展开学习和讨论 同时 我 们还设想在期末组织一次 我眼中的家长工作 的沙龙活动 要求 教师在沙龙活动中借助自己某一特殊 成功或失败的家长工作实例 来加以交流 反思和讨论 从而提高教师家长工作的针对性和有效 性 2 深化合作 提高质量采用多种形式 组织丰富多彩的活动 深化 家园合作 提高家园合作质量既是社会发展对幼儿园提出的客观要 求 也是幼儿园自身发展的内部需求 因此 我园将继续做足做好以往的家长宣传栏 宝宝成长册 组织 亲子活动等常规工作 并尝试在以下方面有所发展 1 家访要求各班主任在期初完成本班幼儿的上门家访工作 并及 时做好家访记录和家长签名 园方将以电话回访的形式予以检测 并与考核挂钩 2 家长会尝试以年级组或班级为单位召开家长会 活动准备充分 活动形式丰富多彩 活动内容有益有趣有指导性 本学期将结合中秋节 重阳节 健康安全主题等活动开展融民间艺 术 民间习俗等内容于一体的家园互动活动 如亲子抢答 亲子美 劳等 3 亲子阅读本学期 我园成立了园所亲子阅读区域 区域内提供 不同材质 不同特性 适合不同年龄段幼儿及其家长阅读的书刊杂 志 其目的满足孩子和家长阅读不同书刊的兴趣 而更重要的是我们将 利用这个平台 在轻松 愉快 平等的氛围中 引导不同年龄段的 家长选择适合自己孩子的书刊 学习指导孩子有效阅读的方法 培 养其良好的阅读习惯 同时又满足家长阅读幼教资料 了解幼教信息的愿望 4 专家讲座从家长的实际需要出发 本学期我园将针对家长存在 的育儿方面共性的困惑 邀请有关专家开设1 2个讲座或咨询活动 5 特殊幼儿指导每位教师尝试对班中的一名特殊幼儿实施跟踪式 家教指导 制定并实施相关的指导计划 记录指导情况及其效果 二 以现代媒体和通讯设备为载体 开创家教指导新气象络时代 的到来 不仅给人们的生活增添了知识和乐趣 还给人们的交流和 联系带来了方便和快捷 能否络作为教师与家长有效融合 密切联 系的快捷通道 使双方进行思想融合 达成共同意见 形成观念认 同的连心桥呢 在以往实践摸索的的基础上 本学期我们将进一步建 设好页 并结合 上海学前教育 和 家校互动 络平台做好 三 部曲 第一步网络平台宣传 为了确络进行深入全面的家长工作 实现家园沟通 优化家庭教育 与幼儿园教育 达成 双赢 的目的 管员帮助新教师准确认络平 台 帮助她们明确平台的维护和使用要求 以提高使用效率 另一方面 我们发动教师通过各种方法向家长 尤其是新生家长宣 传这样一交流 互动的载体 让家长借助平台 畅所欲言 第二步网络应用技术培训 网络高效 快速 方便 独特的交流方式 使得大家在有限的学习 工作的重压之外获得了更广泛的交流空间 我们有良好的设备 可将跟踪摄录的幼儿生活学习镜头直接上传 以供家长观赏 然而好多家长虽是游戏玩家 却不知道在bbs中如何进入 发言 贴 图 这些基本技能的缺失 络使用的畅通性 也络家长工作顺利展 开的进程 为了扫除这些障碍 我们将以班级为单位向家长开设相关培训 印 发相关操作路径 从而提高家长进入平台 使用平台的能力 通过交流育儿经验和幼 儿在家进行的有意义的活动 引导家长积极参与到育儿活动中 第三步网络内容丰富 幼儿园家长工作的目的在于实现家园相互配合同步教育 促进幼儿 素质提高 要做到这一点 教师必须使家长及时 全面的了解幼儿园教育目标 从而配合幼儿园进行教育 为此 教师络平台做到 五公布 1 每月公布月工作计划和目标 让家长对孩子本月的保教目标早知 道 3 公布幼儿的活动跟踪录像 帮助家长清淅地了解孩子在园的情况 4 每周公布一周菜谱 让家长了解到孩子在园的饮食搭配 同时为 家庭饮食结构的补充提供依据 5 及时公布幼儿园和本班重大的活动信息 让家长了解幼儿园和班 级的园所动态 班级动态 重大活动 幼儿发展等情况 当然 我们还应积极回应或引导家长积络讨论 围绕家长的 心声 请家长 老师跟贴 各抒已见 从而充络的信息传递及互动功 能 架起家长和老师沟通的桥梁 三 以家长和社区资源为补充 形成三位一体新合力 1 挖掘家长资源 壮大教育队伍与此同时 我们还知道 用家长的 话说服家长 将事半功倍 因此 我们一方面将发动各班家长撰写 自己的育儿心得 用于经验共享 另一方面 也将收集家长的 育 儿困惑 并将收集的问题加以归