北师大版《认识图形》教学设计

认识图形认识图形 教学设计教学设计 教学内容教学内容 认识图形 教学目标教学目标 1 在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体 正方体 圆柱 球有一定的感性认识 知道这些几何形体的名称并 能识别 2 培养学生初步观察 想象和表达的能力 3 在活动中培养学生探讨和与人合作的意识 教学重难点教学重难点 认识物体 培养学生观察 探索的能力是重点 区别长方体和正方 体是难点 教学方法教学方法 实物演示法 课前准备课前准备 正方体 长方体 圆柱体 球体 教学过程 教学过程 一 谈话引入 师 小朋友 今天老师给你们带来了一个朋友 大家喜欢它吗 我们以热烈的掌声欢迎机器人的到来 机器人很高兴 它为我们所有 小朋友带来了一个八宝箱 想看看里面藏着什么吗 二 分类感悟 师 下面老师想请你们把机器人的玩具分分类 1 学生小组活动 2 汇报分类结果 师 哪个组来告诉大家 你们组把玩具分成了几类 怎样分的 生 1 我们组按颜色分 分成了五类 师 有道理 还有不同的分法吗 生 2 我们组分成了两类 会滚的一类 不会滚的一类 师 你们组很有办法 还有哪个组来汇报一下 生 3 我们组把长得像的放在一类 分成了四类 师 你们说得很棒 现在大家和他们组一样 把长得像的放在一 起 它们是好朋友 分成四类 三 玩耍体验 师 下面我们分别认真地摸一摸 看一看 玩一玩 然后在小 组里互相说一说这些好朋友长得是什么样 摸起来有什么感觉 赶 快行动吧 学生小组活动 每小组的学生拿着长方体 正方体 圆柱 球 摸摸 看看 玩玩 说说 老师参与小组活动和学生一起玩 师 谁愿意上台来介绍你们组的好朋友 愿意介绍哪一种都可 以 说一说它们长的什么样 其他的同学要仔细看 认真听 师 我们班的小朋友 会听 会看 还会问 很了不起 下 面有四幅图 都是我们今天认识的物体 谁能说一说它们的名字 三 活动 认识长方体和正方体 我们一起来认识一下这些物品好吗 教师板书 认识物体 一 认识正方体 1 出示图片 正方体 2 提问 它是什么样子 有什么特点 3 学生分小组讨论 4 学生反馈正方体的特点 正方体六个面 六个面都是正方形 教师板书 正方体 二 认识长方体 1 出示图片 长方体 2 提问 它是长方体吗 3 每一名同学从自己口袋里拿出一件一样的物体 看一看 数 一数有几个面 摸一摸每个面一样大吗 每一个面是什么形的 起 个什么名字 4 学生反馈长方体的形状特点 1 有六个面 2 有的六个面都是长方形 有的四个面是长方形 还有两个 面是正方形的 四个面是一样大的 还有两个面一样大 教师板书 长方体 5 你是怎么区别长方体和正方体的 6 在你的生活中哪些东西是长方体 哪些东西是正方体的呢 四 活动 认识圆柱体和球 一 认识圆柱体和球 1 出示图片 圆柱体 球 2 提问 你的桌面上还有什么物体呀 它们有什么特点 3 学生小组讨论 4 学生反馈 圆柱体有两个面是圆形的 球上没有一个平面 教师板书 圆柱 球 5 生活中那些物体是圆柱体的 那些物体是球体的 五 猜一猜 玩一玩活动 六 小结 今天我们和小猫和小狗一齐认识了长方体 正方体 圆柱体和 球 我们一齐把它们的名字读一遍 教师指图形 学生举物体 说 名字 课堂练