Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake SectionA1 1a 2d 一 教学目标 1 语言知识目标 1 能掌握以下单词 shake milkshake blender turnon peel pour yogurt honey watermelon spoon pot add fin ally salt 能掌握以下句型 Howdoyoumakeabananamilkshake First peelthebananas Howmanybananasdoweneed Weneedthreebananas Howmuchyogurtdoweneed Weneedonecupofyogurt 2 能了解以下语法 掌握用 howmuch 和 howmany 对事物的数量提问 3 学会描述做一些常见食物的过程 并能正确地运用表示顺序的词汇 2 情感态度价值观目标 1 通过制作食物的介绍 培养学生的实际生活能力 了解生活知识 增长生活阅历 培养实践操作能力和动手能力 2 通过食物制作过程的介绍 让学生认识到劳动成果的来之不易 使之懂得不能浪 费食物 珍惜他人的劳动成果 二 教学重难点 1 教学重点 1 用 howmuch 与 howmany 来对数量提问 2 动词词组 描述过程的顺序词 2 教学难点 能恰当地使用祈使句表达食物的制作过程 三 教学过程 I Warmingup 1 T What syourfavoritefruit S apple orange strawberry banana pear watermelon 2 T What syourfavoritedrink S Cola milk juice tea milkshake II Lead in T Great thosetastenice Todaywearegoingtolearnhowtomakeabananamilkshake Howm anybananasdoweneed Howmuchmilkdoweneed S Teachershowsthepicturestostudents andmakesstudentsknowtheprocessofmakingmilks hake Thenwritedownthekeywordsontheblackboard 2 Do1a AskSstowritethenamesoftheactions Choosethecorrectwords AskSstofillinthebl anksontheirown Thenchecktheanswers 3 Teachthenamesofallitems Pointtothepicturesoftheitemsandaskstudentstorepeat Focusonthepictures Askthestudentstotellwhattheyseeinthepicture Describeeachactiona ndaskstudentstorepeatthefollowing peelthebananas cutupthebananas putthebananasandthe milkintheblender pourthemilki ntheblender Turnontheblender drinkthemilkshake 4 Pointouttheactionsinthepictureandthelistofactionsinactivity1b Playtherecordingandchecktheanswers Askstudentstorecitetheconversationatonce Listening 1bListenandputtheinstructionsinorder Game 1 Showsomepicturesinthebigscreen 2 LetSstellwhattheycansee 3 LetSstrytheirbesttosayhowtomakeabananamilkshake Pairwork Workon1c 1 LetSsreadthemodelwithapartner 2 Usetheinformationin1b Askandanswerwithapartner 3 Letsomepairsaskandansweraboutthechart Listening Workon2a 1 LetSslookatthepicturesbelow Letonestudentreadthewordsinthepicturesifnecessary 2 PlaytherecordingfortheSstolistenandcompletethechart 3 Playtherecordingagaintochecktheanswers Workon2b 1 LetSsreadthechartbelow TellSsthattheyshouldwritetheingredientunderthecorrectamo untinthechart 2 PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectanswersinthechart 3 Playtherecordingagaintochecktheanswers Pairwork 1 TellSstoaskandanswerquestionsabouthowtomakefruitsalad 2 GiveamodeltotheSs 3 Ssworkinpairs Trytoaskandanswerabouthowtomakefruitsalad 4 Asksomepairstoactouttheirconversations Role play 1 Readtheconversationsandfillinthechartbelow one cabbage one three four five some 2 Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation onemorething 另外一件事情 anothertenminutes 再多十分钟 数字 more 物品 指 另外的 another 数字 物品 指 另外的 当数字为 one 时 常与 more 连用或只用 another Givemetwomorehamburgers please 请再给我两个汉堡 Theboysrodeanothertwohours 那些男孩子们又骑了两个小时 Doyouwantonemorecupoftea Doyouwantanothercupoftea 你想再来杯茶吗 forgettodosth 忘记 去 做某事 Don tforgettoclosethewindows 不要忘记关上窗户 3 LetSsreadtheconversationaftertheteacher 4 Practicetheconversationwiththeirpartner Thenletsomepairstoactouttheconversation Homework 做自己喜欢的水果奶昔 并简要说明过程 可以用下列表示过程的词汇来让你描述更加清晰明了 first next then finally 板书设计 SectionA2 Grammarfocus 3c 一 教学目标 1 语言知识目标 1 学习掌握下列词汇 sugar cheese popcorn corn machine dig hole 2 进行一步复习巩固学习 SectionA 部分所学的生词和词组 3 掌握正确用 howmuch 和 howmany 对事物的数量进行提问 4 能够熟练运用所学的知识 来正确描述做简单食物的过程 正确运用表示顺 序的词 2 情感态度价值观目标 1 通过制作食物的介绍 培养学生的实际生活能力 了解生活知识 增长生活阅 历 培养实践操作能力和动手能力 2 通过食物制作过程的介绍 让学生认识到劳动成果的来之不易 使之懂得不能 浪费食物 珍惜他人的劳动成果 二 教学重难点 1 教学重点 1 复习巩固 SectionA 部分所学的生词和词组 达到熟练运用的目标 2 掌握正确用 howmuch 和 howmany 对事物的数量进行提问 2 教学难点 1 能够熟练运用所学的知识 来正确描述做简单食物的过程 正确运用表示顺 序的词 2 能够分清可数名词与不可数名词 会用数量词来计量一些不可数名词 三 教学过程 Warming upandrevision 1 Game Howdoyoumakeabananamilkshake LetsomeSsdescribehowtomakeabananamilkshake Attentiontouse first next then finally correctly 2 HowdoyoumakeaRussiansoup Attentiontouse first next then finally correctly GrammarFocus 1 学生阅读 GrammarFocus 中的句子 然后做填空练习 你怎样做香蕉奶昔 doyou bananamilkshake 首先 将香蕉剥皮 thebananas 接下来 将香蕉放入果汁机中 thebananasintheblender 然后 将牛奶倒进果汁机中 themilk theblender 最后 打开果汁机 theblender 我们需要多少香蕉 bananasdoweneed 我们需要三只香蕉 We three 我们需要多少酸奶 yogurtdoweneed 我们需要一茶杯 Weneed yogurt 2 学生们根据记忆 看大屏幕来完成填空练习 3 学生们完成填空试题后 可以打开课本检查答案 对错误的句子 单独进行 强化记忆 TrytoFind 一 如何问答名词的数量 1 询问不可数名词的数量 不可数名词 2 回答不可数名词的数量 不可数名词 一杯 一碗 3 询问可数名词的数量 可数名词 练一练 句型转换 Weneedthreecupsofsugar 提问 sugardoweneed Theyneedtentomatoesforthesoup 提问 tomatoesdotheyneed TheT shirtistwentydollars 提问 istheT shirt Wehavefivesixbottlesofjuice 提问 bottlesofjuicedoyouhave Practice Workon3a 1 Circlethecorrectwordineachquestion 1 How much many bananasdoweneed How much many sugardoweneed How much many breaddoweneed How much many tomatoesdoweneed How much many cheesedoweneed 2 方法指导 指导 应根据括号后面的名词是可数名词还是不可数名词来确定 比如 第一句中 bananas 是可数名词的复数形式 故用 howmany 其他类似 3 最后 教师与同学们一起校对答案 并对学生们有疑问的地方进行解释 V Workon3b 1 让学生们阅读对话 整体把握对话的意思 2 然后仔细读制作爆米花的过程 根据图片及上下文意及时态来确定空格处所 应填的词 第一句话中句子的主语 谓语 宾语都有 故应用副词 how 来构成疑问句 在第二句话中 空格后有名词 corn 故前面应用 howmuch 来对其数量提问 第三句中的主语 谓语有 但没有宾语 故应用 what 来对接下来做 什么事情 进行询问 在第四句中 空格后有名词 salt 故前面应用 howmuch 来提问数量 3 和学生们一起校对答案 4 让学生们朗读并表演这个对话 I Groupwork 1 让学生们看表格中的四个活动项目 让学生们根据自己的生活阅历来选择一 个较为熟悉的话题 并与自己的小组成员进行讨论如何做此事 2 将做这个事情的过程例一个较为清晰的单子 并用英语描述一下 3 与一位同学一起用英语讨论一下 如何做这个活动 4 听一听其他同学们擅长的项目 并表达自己的想法或问题 最后 可以经学生们评议来推举谁是最会做事情的同学 VII Exercises Iftimeisenough dosomemoreexercisesonbigscreen 重排下列句子 成为一段完整的对话 A First putthewaterintothepot B Next putthenoodlesintothepotandcookfortenminutes C