语文人教版五年级下册《晏子使楚》

教学内容 教学内容 晏子使楚 第二课时 教学目标 教学目标 1 通过对楚王三次 侮辱 的品析 感悟 侮辱 一词的内涵 2 结合具体词句研学晏子的言行 感悟晏子的言外之意和言行之妙 重点难点重点难点 结合具体词句研学晏子精妙的言行和超群的智慧 教学准备 教学准备 ppt 演示文稿 课前活动课前活动 上课之前 我们来一起看两个有意思的小故事 1 有一次 周恩来和一位美国记者谈话时 记者看到总理办公室里有一支美 国钢笔 便带着几分讽刺 得意地发问 总理先生 也喜欢用我国的钢笔吗 周恩来听了风趣地说 这是一位朝鲜朋友送给我的 这位朋友告诉我 这是抗美援朝胜利后 美国军队在投降签字仪式上用过的 你留下作个纪念 吧 我觉得这支钢笔的来历很有意义 就留下了贵国的这支钢笔 美国记 者的脸一直红到了耳根 2 一次记者招待会 周恩来总理介绍我国建设成就 一个西方记者问 中 国人民银行有多少资金 这涉及到国家机密 不可能直言相告 总理眉头一 皱 很快答道 有 18 元 8 角 8 分 中国人民银行的货币面额为 10 元 5 元 2 元 1 元 5 角 2 角 1 角 5 分 2 分 1 分 共十种主辅人民币 合计为 18 元 8 角 8 分 中国人民银行有全国人民作后盾 信用卓著 实力雄厚 人民 币是世界上最有信誉的一种货币 话音刚落 全场响起热烈的掌声 分享读后感受 教学过程 教学过程 一一 自读 品析一个词语自读 品析一个词语 上节课我们初步学习了 晏子使楚 这篇课文 课文的主要内容是什么 老师听到了这样的一个关键词 相机板书 侮辱 老师课下查阅了工具书 侮辱 这个词语的解释是这样的 侮侮 欺负 轻慢 辱辱 耻辱 侮辱侮辱 抓住对方弱点以言行侮弄羞辱别人 使其人格或名誉受到损害 文中哪里用到了 侮辱 这个词 快速浏览 找到读一读 还有吗 预 设 没有了 老师说 有 不但有 而且不止一处 文中虽然没有直接说 侮辱 这 个词 却在字里行间隐藏着好多 侮辱 比如 出示 楚王说 既然有这么多人 为什么打发你来呢 标注 楚王抓住晏 子身材矮小 其貌不扬的弱点 用言语羞辱晏子 既然有这么多人 为什么打 发你来呢 楚王的做法不但损害了晏子的人格 更是嘲讽齐国没有人才 这 就是一种 侮辱 你能找到文中藏着的其他 侮辱 吗 学生交流分享自己找到的 侮辱 教师指导学生读出 侮辱 之意 预设 楚王知道晏子身材矮小 让晏子从这个洞进去 楚王很智慧呀 能够抓点 身材矮小 侮辱 你也很智慧 特别会读书 楚王很智慧呀 能够抓点 身材矮小 侮辱 你也很智慧 特别会读书 楚王瞅了他一眼 冷笑一声 说 难道齐国没有人了吗 楚王说 既然有这么多人 为什么打发你来呢 楚王的侮辱升级了 不但在侮辱晏子 更在侮辱整个齐国 来 读出楚王的侮辱之意 恩 楚王的侮辱升级了 不但在侮辱晏子 更在侮辱整个齐国 来 读出楚王的侮辱之意 恩 有点意思 嗯 是在侮辱 好 听的人牙根痒痒 有点意思 嗯 是在侮辱 好 听的人牙根痒痒 楚王笑嘻嘻地对晏子说 齐国人怎么这样没出息 干这种事 这次楚王把侮辱的矛头指向了齐国的国格 侮辱齐国人没出息 再读读 读出这种侮辱 这次楚王把侮辱的矛头指向了齐国的国格 侮辱齐国人没出息 再读读 读出这种侮辱 你来读读 你再来读读 你再来读读 你来读读 你再来读读 你再来读读 刚刚大家找 侮辱 读 侮辱 那么什么是 侮辱 出示表格 回合回合抓对方弱点抓对方弱点言行侮弄羞辱言行侮弄羞辱损害对方人格或名誉损害对方人格或名誉 1 晏子身材矮小 楚王叫人挖了一个五尺来高的洞洞 让晏子 从洞里钻进去 晏子人格 你只配钻狗洞 2 晏子身材外貌难道齐国没人没人了吗 为什么打发你你来呢 整个国家 齐国没有人才 3 齐国人盗窃齐国人齐国人怎么这样没出息 干这种事 齐国国格 齐国人没出息 大家看 抓对方弱点以言行侮弄羞辱别人 使对方的人格或名誉受到损害 这就是 侮辱 二 研学二 研学 研读一个言行研读一个言行 刚刚我们品析了一个词语 侮辱 下面我们来研读一个言行 晏子 研晏 子的 言外之意 学晏子的 言行之妙 什么叫 言外之意 那么 言行之妙 呢 快速默读课文 勾画晏子的言行 批注自己读出来的意思 批注 1 在你 认为最 妙 的地方 词语 句子 做标记 说说理由 批注 2 学生分享交流 预设 分享交流 预设 只有访问狗国 才从狗洞进去 真是一语双关呐 妙 真是一语双关呐 妙 我在这等一会儿 你们先去问个明白 楚国到底是个什么样的国家 多么委婉的表达 妙 多么委婉的表达 妙 三个夸张 排比句证明齐国人多 看来晏子修辞方法学得不错啊 谁再来读一读 看来晏子修辞方法学得不错啊 谁再来读一读 指名读 自由读 齐读 其实在这三句话中 还隐藏这三个成语指名读 自由读 齐读 其实在这三句话中 还隐藏这三个成语 张袂成阴张袂成阴 挥汗如雨挥汗如雨 摩肩摩肩 接踵 积累下来 接踵 积累下来 晏子装着很为难的样子 说 您这一问 我实在不好回答 撒个谎吧 怕 犯了欺骗大王的罪 说实话吧 又怕大王生气 对比阅读 对比阅读 a a晏子装着很为难的样子 说 您这一问 我实在不好回答 撒个谎吧 怕 犯了欺骗大王的罪 说实话吧 又怕大王生气 b b晏子说 您这一问 我实在不好回答 撒个谎吧 怕犯了欺骗大王的罪 说实话吧 又怕大王生气 你发现了什么 装着很为难的样子装着很为难的样子 正是晏子行为的绝妙之处 为什么要装为难 抓住楚王好奇晏子正是晏子行为的绝妙之处 为什么要装为难 抓住楚王好奇晏子 要说什么的心理 得到了楚王不生气的承诺 晏子的行为真是滴水不漏 妙 要说什么的心理 得到了楚王不生气的承诺 晏子的行为真是滴水不漏 妙 晏子拱了拱手 说 拱手是古人见面表示尊敬和问候的礼节 晏子在说 拱手是古人见面表示尊敬和问候的礼节 晏子在说 话之前先拱手 反驳中却又不失礼节 妙 话之前先拱手 反驳中却又不失礼节 妙 访问上等的国家 我最不中用 所以派到这儿来了 表达委婉 一语双关 表达委婉 一语双关 多么巧妙的反击 妙 再读读 指名读多么巧妙的反击 妙 再读读 指名读 自由读 自由读 柑橘在淮南 又大又甜的橘 在淮北 又小又苦的枳 齐国人在齐国 安居乐业 齐国人在楚国 做起盗贼 反驳有理有据 绝妙 反驳有理有据 绝妙 自由读读 指名读 齐读 自由读读 指名读 齐读 也许是两国的水土不同吧 多么委婉的说辞 妙 多么委婉的说辞 妙 此时此刻 你觉得晏子是一个怎样的人 请用围绕一个关键词概说晏子 比如 我觉得晏子是一个 机智聪敏 之人 他简短的几句话就让楚王陷入了 无路可退的境地 开城门就是楚国 不开城门就是狗国 他就成了狗国的国主 于是楚王只能打开城门 将晏子迎进宫里 3 3 运用 巧用一个方法运用 巧用一个方法 还记得课前读的这个小故事吗 下面大家就运用这节课学到的方法读下面 这个小故事 品一品周总理 言行之妙 默读 勾画 批注 有一次 周恩来和一位美国记者谈话时 记者看到总理办公室里有一支美 国钢笔 便带着几分讽刺 得意地发问 总理先生 也喜欢用我国的钢笔吗 周恩来听了风趣地说 这是一位朝鲜朋友送给我的 说这是抗美援朝胜利 后 美国军队在投降签字仪式上用过的 你留下作个纪念吧 我觉得这支钢 笔的来历很有意义 就留下了这支钢笔 美国记者的脸一直红到了耳根 学生互相点评 教师相机辅导 板书设计 板书设计 晏子使楚 侮辱 尊重 读一读下面的小故事 品一品周总理 言行之妙 默读 勾画 批注 有一次 周恩来和一位美国记者谈话时 记者看到总理办公室里有一支美 国钢笔 便带着几分讽刺 得意地发问 总理先生 也喜欢用我国的钢笔吗 周恩来听了风趣地说 这是一位朝鲜朋友送给我的 说这是抗美援朝胜利 后 美国军队在投降签字仪式上用过的 你留下作个纪念吧 我觉得这支钢 笔的来历很有意义 就留下了这支钢笔 美国记者的脸一直红到了耳根 读一读下面的小故事 品一品周总理 言行之妙 默读