语文人教版四年级下册《蝙蝠与雷达》

蝙蝠与雷达蝙蝠与雷达 教学教学设计设计 市市桥桥大平小学大平小学 陈陈雪君雪君 一 游戏导入 一 游戏导入 那么老师介绍游戏的规则和内容 老师请一位同学上来 用这个潜水 镜蒙住他的眼睛 这个潜水镜的镜子是用贴纸蒙住 看不见 这里有一个 漫画脸 这是漫画的鼻子 想请这位同学来 贴鼻子 谁来试试 戴上问他感受 贴后问他的感受 你对自己的成绩满意吗 为什么 贴不对 师 掌声感谢这位同学 表演得真精彩 师 对 他俩的眼前是一团漆黑 就像在伸手不见五指的夜晚 什么 也看不见 当然贴错了 但是 有一种动物在漆黑的夜里能自由地飞行 那是什么呢 二 揭题 初读课文 学习生字词 二 揭题 初读课文 学习生字词 师 刚才老师听同学说 那种动物叫什么 bian 蝙蝠还是 pian 蝙蝠 读题 11 蝙蝠和雷达 过渡 同学们 蝙蝠是一种动物 而雷达则是人类发明的一种探测仪 器 这两种截然不同的事物 课题中为什么用 和 把它们连起来 它们 之间究竟有什么联系呢 今天 让老师带领同学们一起走进 蝙蝠和雷达 的神秘世界 1 初读课文 2 检查本课的生字词 三 学习一 二 三自然段 三 学习一 二 三自然段 出示 一架飞机夜间飞行的课件 在漆黑的夜里 飞机怎么能安全飞行呢 原来是人们从蝙蝠身上得到 了启示 师 既然从蝙蝠身上得到启示的 那么 我们就从蝙蝠开始 哪段是 写蝙蝠夜间飞行本领的 生 第三自然段 齐读第三段 师 读完以后 你觉得蝙蝠夜间飞行的本领怎么样 高 很高 非 常高 师 第三自然段中 有一个词语特别能概括蝙蝠本领高强的 生 灵巧 板书 师 你想象想象 蝙蝠在夜空中是怎样灵巧飞行的呢 用自己的话说 一说 一生说 不会撞到东西 一生说 连电线也会避开 一生说 边飞边还能捕捉东西吃 师 大家的印象中可以这样写 蝙蝠是在夜里飞行的 能捕捉飞蛾和蚊子 不会撞到东西 连电线也 会避开 但是课本中是这样写的 蝙蝠是在夜里飞行的 还能捕捉飞蛾和蚊子 而且无论怎么飞 从来 没见过它跟什么东西相撞 即使一根极细的电线 它也能灵巧地避开 师 比较比较 两句有什么不同 生 多了还 而且无论 即使 也 这些关联词 这样就能一层进一 层 详细生动地写出了蝙蝠飞行的灵巧 师 多么灵巧的蝙蝠啊 多么精妙的用词啊 我们再一起来欣赏一段 蝙蝠捕捉飞蛾 录像 师 看完录像 你肯定有很多话想给蝙蝠说 如果是用一个词来概括 的话 是什么 生 敬佩 赞美 赞叹不已 师 那么 请你带着自己的体会 自由地朗读屏幕上的这一句 师 谁来朗读 指导朗读 生读 师提问 就刚才的朗读 你觉得他朗读下的蝙蝠灵不灵巧 如果飞行 技巧最高等级是五星级的话 你给他的等级是几星级 师 有没有同学的朗读 可以让大家觉得这只蝙蝠的飞行技巧是五星 级的 生读 全班齐读 四 学习第四 五 六自然段四 学习第四 五 六自然段 过渡 是呀 多么灵巧的蝙蝠 究竟是靠什么来探路的呢 为了弄清 楚这个问题 我们也来当回科学家 做一做试验 1 默读四 五 六自然段 边读边思考为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密 做了几次试验 怎样做的 试验证明什么呢 2 小组完成表格 蝙蝠的飞行试验 试验方法试验结果试验证明 第一次试验蒙眼睛蒙眼睛 铃铛一个也没铃铛一个也没 响响 不靠眼睛不靠眼睛 第二次试验塞耳朵塞耳朵铃铛响个不停铃铛响个不停靠耳朵靠耳朵 第三次试验封嘴巴封嘴巴铃铛响个不停铃铛响个不停靠嘴巴靠嘴巴 全班交流 当时的环境是 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子 绳子上系着 许多铃铛 试验方法 蒙眼睛 试验结果 铃铛一个也没响 试验证明 蝙蝠飞行不靠眼睛 师 这一组说得对吗 生 对 师 算得上是 小科学家 第二次试验证明蝙蝠靠耳朵探路 第三 次试验证明蝙蝠靠嘴巴探路 到底是靠耳朵 还是靠嘴巴呢 师 是单单靠耳朵吗 师 是单单靠嘴巴吗 师 那么你认为是 生 是嘴和耳朵配合起来探路得 三次不同的试验证明 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 它是用嘴和耳 朵配合起来探路的 五 质疑延伸 诗意总结 五 质疑延伸 诗意总结 过渡 那么蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的 雷达是怎样模仿蝙蝠的 这些问题我们留待下节课来探讨