数学北师大版一年级上册简易方程教学设计

简易方程简易方程 教学设计教学设计 蒲江县西来九年制学校 肖杰 教学目标 1 使学生理解掌握方程 ax bx c 的解法 2 培养学生运用方程解决实际问题的能力 3 培养学生的判断 分析能力和良好的学习习惯 教学重点 使学生熟练掌握 ax bx c 的解法和养成检验的习惯 教学过程 一 复习与导入 1 你们班有多少人 想知道老师所教班级的学生人数吗 用 X 表示我们班人数 比你们班多 18 人 你能列出一个什么等式 2 像这样含有未知数的等式叫做方程 揭示课题 3 下面的式子哪些是方程 3X 75 50 2 25 2X 4X 246 1 8 2X 30 先独立思考 再一起读出方程 选一道方程独立解答 集体订正 强调格式 并指名口头检验 二 新授与尝试 1 2X 4X 246 为什么不是方程 你能将它改成方程吗 板 2X 4X 246 1 独立试做 指名板演 2 集体订正 说说 6X 是怎么得来的 由 2X 4X 变成 6X 这其中运用了什么运算定律 板书 3 5 X 56 3 这个方程的解是不是 X 41 呢 还需要什么 检验 怎样检验 先指名两人说说检验过程 师板书 齐说 2 试一试 解方程 并写出检验过程 1 9X 0 4X 60 1 独立完成 最快完成的同学板演 2 同桌检查 3 说说解方程过程中哪些步骤比较重要 养成检验的习惯 三 巩固与拓展 1 解方程 任选一题写出检验过程 12X 5X 112 5X 2 2X 72 独立完成 指名板演 请小老师批改 2 看图列方程 并求出方程的解 说明 方程中的未知数除了可以用 X 表示 也可以用其他字母表示 3 选择题 1 方程 4X X 24 的解是 X 6 X 8 X 0 2 X 1 8 是方程 的解 1 6 3 X 3 0 2X 0 1X 6 10X X 16 2 做完这题 你有什么感想 认真审题的习惯 3 X 3X 11 的解是 X 2 5 10 2 5 四 总结与质疑 1 通过这节课的学习你有什么收获 2 你还有什么问题 五 游戏与练习 1 小游戏 把年龄藏在方程里 老师把自己的年龄藏在了方程里 看谁最先找到 1 1X 0 9X 2 6 1 5X 1 4 X 48 0 17X 0 03X 4 8 2 独立练习 1 每人想一道方程 使这个方程的解就是自己的年龄 2 每人再想几道今天所学的方程 把自己父母的年龄或对自己比较有意义的 数字藏在方程里 六 课堂作业 练习二十第 1 题 第一行 第 2 题 教学后记 这节课的教学内容比较简单 学生对本节课知识和技能的掌握没有什么难 点 所以在教学时设想主要突出以下几点 1 注重学生充分的练习量 因为内容简单 所以从复习开始基本上是学生一直在练习的过程 新授也 是让学生先尝试练习 然后是巩固练习 综合练习 最后安排了独立练习 整 节课的安排非常紧凑 练习量较大 学生通过这样的练习基本上达到了熟练解 答此类型方程的目的 2 注重练习的层次性和趣味性 为了让简单的内容不简单 本节课的设计尤其注重了练习形式和层次的变化 除了基本的解方程练习 还安排了看图列方程 选择题 把自己的年龄和父母 好友的年龄藏在方程里以及到方程里找老师年龄的练习 在选择题中层次性体 现的更加清楚 由根据方程选解到根据解来找方程再到把方程的 X 看作已知数 来求另一个未知数 这样一步步深入拓展 让学生对方程的意义 解方程的方 法有了较深刻的认识 学生整节课的练习轻松且充满兴趣 3 注重培养学生良好的学习习惯 培养学生良好的学习习惯是本节课的一个重要目标 在教学检验格式教育学生 要养成认真书写的习惯 在整节课中始终抓住各种契机强调要养成