《3-6岁儿童学习与发展指南》知识竞赛题目

学习学习 指南指南 科学育人 科学育人 知识竞赛题知识竞赛题 一 必答题 一 必答题 30 个判断题 个判断题 1 指南 是 2012 年 5 月通过中国教育部网站颁布的 对 2 幼儿每天要睡 10 1 个小时 错 11 12 小时 3 5 6 岁幼儿男孩子的身高应该达到 106 1 125 8cm 对 4 幼儿发脾气或不高兴时 应该予以适当引导 压制幼儿不良情绪 错 不应硬性压制 合理疏导 5 幼儿的思维特点是以抽象思维为主 应该注重引导孩子的创造力 想象力的发展 错 以具象思维 为主 6 幼儿园组织活动时 不可以经常打破班级界限 让孩子养成良好班级集体意识 错 要让孩子有更 多机会参加不同群体活动 7 我们要关爱幼儿 重视幼儿生命安全 将维护幼儿合法权益放在首位 错 顺寻反了 8 指南 颁发于 2011 年 5 月 错 9 5 6 岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起 20 秒左右 对 10 在教育活动中观察幼儿 应该严格按照教学流程教学 不可随意调整 错 应该根据幼儿发展需 要灵活调整 给予适宜指导 11 让幼儿掌握本民族和本地区的语言也是语言领域的目标之一 对 12 教师应该注重环境和教学对幼儿的发展作用 将教学活动作为幼儿在园的主要活动 关注教学内 容和价值 错 应该以游戏作为主要活动 13 指南 是 纲要 的细化 错 14 4 5 岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右 对 15 语言领域的目标就是为了培养孩子倾听与表达的能力 错 还有书面阅读能力 16 目标让幼儿具有良好的生活与卫生习惯是出自社会领域的内容 错 健康 17 老师除了本专业 还需掌握人文社会科学和自然科学常识 对 18 为了帮助幼儿更好地认知 可以拿幼儿的不足与其他幼儿的优点进行比较 错 要保护孩子的自 尊 19 发现幼儿说话时候要严厉斥责幼儿 避免情况再次发生 错 20 要经常和孩子玩秋千 转椅等活动 可以促进孩子力量和耐力 错 平衡 21 在对教师沟通合作的要求中 老师需要合作交流 分享经验和资源共同发展 对 22 大部分 3 4 岁幼儿能将玩具和图书放回原处 对 23 了解并倾听幼儿艺术表现的想法和感受 要充分挖掘幼儿绘画技能 以纪实绘画为标准 错 尊 重幼儿创造意图 24 我们应该带领大班幼儿参观小学 讲讲小学有趣活动 让他们对小学生活充满好奇和向往 对 25 大部分 4 5 岁的孩子应该能够正确分辨自己的左右 错 5 6 岁 26 教师不断提高自身专业素质至需要参加专业培训 教研 不需要制定专业发展规划 错 27 通过点数的方式幼儿不会体会到数量的守恒性 所以幼儿年纪增长时候而应该教给孩子其他方法 进行数数 错 而且要鼓励幼儿以不同位置了解守恒 28 成人要遵守社会行为规范 为幼儿树立良好榜样 对 29 英国卡洛尔的 木偶奇遇记 是 19 世纪古典童话的经典代表作之一 意大利柯洛迪 30 3 4 岁的幼儿能够说出自己家所在街道 小区 乡镇 村 的名称 对 二 胸有成竹 二 胸有成竹 5 6 个 每个领域一个题目 个 每个领域一个题目 健康 健康 1 讲讲三点 怎样教给孩子简单自救和求救的方法 1 记住自己家的住址 电话 父母姓名及单位 2 遇到火灾或其他紧急情况时拨打 110 120 119 3 运用图书进行教育 4 定期进行逃生练习 2 幼儿动作发展的几大目标 1 具有一定的能力 动作协调 灵敏 2 具有一定的力量和耐力 3 手的动作灵活协调 3 健康是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力 包括哪两个方面 身体健康 心理健康 4 帮助幼儿形成正确的姿势 拥有好的体态应该怎样做 1 提醒幼儿保持正确姿势 2 桌椅床要合适 3 每年进行健康检查 5 列举三种可以锻炼孩子身体平衡能力的游戏 踢毽子 玩跳房子 踩高跷 蒙眼走路 走平衡木 田埂行走 社会 社会 1 幼儿社会领域的学习主要内容是哪两点 1 人际交往 2 社会适应 2 说两点如何让幼儿主动愿意与人交往的教育建议 1 主动走进关心幼儿 经常一起游戏或活动 让幼儿感受到与成人交往的快乐 建立亲密的亲子关 系或师生关系 2 创造交往机会让幼儿体会交往乐趣 利用走亲戚 或党客人的时候鼓励幼儿与他人 多交流 鼓励幼儿参加小朋友的游戏邀请幼儿来家玩 幼儿园多为幼儿提供交往和游戏的机会 鼓励 自主选择 3 培养幼儿的社会适应能力有哪几点目标 1 喜欢并适应群体活动 2 基本遵守的行为规范 3 具有初步的归属感 4 如何让幼儿喜欢并适应群体生活 1 体验和幼儿一起参加群体性活动 让幼儿体会群体活动乐趣 幼儿园组织活动应该打破班级界限 让幼儿有更多机会参观不同群体活动 3 带孩子参观小学 讲小学有趣活动 为入学做好准备 5 说出五个利于幼儿社会性发展的游戏 及原因 有原因都可算对 语言 语言 1 如何帮助幼儿养成良好的语言倾听习惯 1 多给幼儿提供倾听和交谈的机会 2 引导幼儿认真倾听 3 对幼儿讲话时注意结合情景使用 丰富的语言以便帮幼儿理解 2 列举三点培养幼儿阅读和理解能力的方法 1 经常和幼儿一起阅读 2 在阅读中发展幼儿的想象力 创造力 3 引导幼儿感受文学作品 的美 3 5 6 岁幼儿在书面表达能力上大致可以做到哪三点 1 愿意用图画和符号表现事物或故事 2 会正确书写自己的名字 3 写画时姿势正确 4 培养文明的语言习惯可以做到哪两点 1 成人注意语言文明 为幼儿做表率 2 帮助幼儿养成良好的语言行为习惯 5 列举三种可以增加幼儿词汇量的游戏 1 首位字音连词游戏 2 造句游戏 3 扩字游戏 艺术 艺术 1 艺术领域有哪两个部分组成 1 感受与欣赏 2 表现与创造 2 说出两条建议如何让幼儿喜欢自然界和生活中美的事物 1 和幼儿一起感受发现和欣赏自然环境 人文景观中的美的事物 2 和幼儿一起发现美的事物 的特征进行表述 分辨 3 怎样培养幼儿的艺术表现力与创造力 1 鼓励幼儿自发表现创造 2 提供丰富材料 3 不宜提供范画 让幼儿根据生活经验确定艺术表 达主题 4 说出五种以上的集体演唱形式 合唱 齐唱 轮唱 小组唱 联唱 对唱 三重唱 5 说出五种以上的绘画技能与方法 国画 油画 版画 素描 石头画 壁画 水粉画 水彩画 科学 科学 1 幼儿科学学习的核心是什么 激发研究兴趣 体验探究过程 发展初步的探究能力 2 说两点做法如何帮助幼儿亲近自然 喜欢探究 1 经常带孩子接触大自然 激发好奇心和探究欲望 2 真沉接纳 多方支持鼓励幼的探索行为 3 在对数学的认知中 有哪三点目标呢 1 初步感知生活中数学的有趣和有用 2 感知和理解数 量及数量关系 3 感知形状与空间的关 系 4 说出三种不同的数数方法 点数 群数 接数 倒数 5 说出三种让孩子发现生活中规律的方法 1 和幼儿一起发现和体会按顺寻排列的队形整齐有序 2 提供重复性的旋律和词曲 故事 儿 歌 鼓励幼儿发现规律 3 引导幼儿发现生活中的规律例如一周有七天 三 分值 三 分值 50 10 准备信封与题目 准备信封与题目 10 指南 共有 32 个学习和发展目标 87 条教育建议 20 指南 的目标和核心是什么 指南 以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标 以促进幼儿体 智 德 美各方面的协调发展为核心 30 指南 从健康 语言 社会 科学 艺术五个领域描述幼儿的学习与发展 每个方面由哪两部 分组成 学习与发展目标和教育建议 40 在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造 给予适当指导 鼓励幼儿在生活中细心观察 体验 为艺术活动积累经验与素材 如 观察不同树种的形态 色彩 等 提供丰富的材料 如图书 照片 绘画或音乐作品等 让幼儿自主选择 用自己喜欢的方式去 模仿或创作 成人不做过多要求 根据幼儿的生活经验 与幼儿共同确定艺术表达表现的主题 引 导幼儿围绕主题展开想象 进行艺术表现 幼儿绘画时 不宜提供范画 特别不应要求幼儿完全按 照范画来画 肯定幼儿作品的优点 用表达自己感受的方式引导其提高 如 你的画用了这么多红 颜色 感觉就像过年一样喜庆 你扮演的大灰狼声音真像 要是表情再凶一点就更好了 等 50 简述 4 5 岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标 4 5 岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标是 能双手抓杠悬空吊起 15 秒左右 能单手将沙包向前投掷 4 米左右 能单脚连续向前跳 5 米左右 能快跑 20 米左右 能连续行走 1 5 公里左右 50 科学领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议 1 科学探究 亲近自然 喜欢探究 具有初步的探究能力 在探究中认识周围事物和现象 2 数学认知 初步感知生活中数学 的有用和有趣 感知和理解数 量及数量关系 感知形状与空间关系 四 先声夺人 抢答题 此阶段共四 先声夺人 抢答题 此阶段共 5 道题 题目由道题 题目由 10 分 分 20 分 分 30 分 分 40 分 分 50 分的题目组成 答对得相分的题目组成 答对得相 应分数 答错扣相应分数 应分数 答错扣相应分数 10 分 指南 颁布于什么时候 2012 年 5 月 20 分 在实施 指南 中我们教师应把握哪些问题 1 关注幼儿学习与发展的整体性 2 尊重幼儿发展的个体差异 3 理解幼儿的学习方式和特点 4 重视幼儿的学习品质 30 分 5 6 岁幼儿应具有什么样的适应能力 1 能在较热或