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第第 1010 课课 秦王扫六合秦王扫六合 吴正良吴正良 教学目标教学目标 1 掌握秦统一六国和秦朝的建立 秦始皇巩固统一的措施 秦朝的疆域 2 培养学生分析 综合历史问题的能力 3 认识统一是历史发展的必然趋势 学情分析学情分析 1 学生已了解春秋战国时期诸侯争霸 割据称雄的历史 认识到连年战争给 社 会生产带来严重破坏 给人民带来灾难 结束分裂 实现统一已成为历史发展 的必然趋势 2 通过前段的学习 学生已逐步形成了自主学习的习惯 掌握了历史学习的 基本方法 重点难点重点难点 教学重点 秦始皇巩固统一的措施 教学难点 秦朝专制主义的中央集权制度 教学过程教学过程 导入 导入新课 明确学习目标 1 复习 1 先秦时期朝代的更替 2 战国后期 哪一诸侯国势力最强大 请分析原因 2 导入 今天我们来学习秦灭六国 建立秦朝和秦朝巩固统一的历史 3 明确学习目标 讲授 一 秦朝的建立 1 学生看书 思考下列问题 1 秦王扫六合 是什么意思 出自谁的诗 2 秦灭六国是在何时 秦王是谁 3 秦朝是何时建立的 建立者是谁 都城在哪里 2 区分秦国与秦朝 3 分析 秦朝统一的历史意义 讲授 二 秦始皇巩固统一 统治 的措施 1 学生阅读教材 完成自学提纲的内容 1 建立封建专制主义的 制度 政治上 最高统治者称 在中央设 太尉 御史大夫 在地方推行 制 2 统一 度量衡 经济上 3 统一 文化上 4 思想上 5 北击 修筑长城 军事上 6 开发南疆 兴修 边疆开发上 2 教师结合图片引导学生分析上述统治措施 3 讨论 如何评价 焚书坑儒 讲授 三 秦朝的疆域 1 学生根据教材内容 画出秦朝疆域示意图 2 指导学生看 秦朝疆域图 找出 秦朝疆域的四至点 都城 长城的起止点 灵渠 3 讲述 秦朝是我国历史上第一个统一的多民族封建国家 讲授 小结新课 结合板书提纲进行小结 秦王扫六合 一 秦朝的建立 1 秦灭六国 2 秦朝的建立 二 秦始皇巩固统一的措施 1 建立封建专制主义的中央集权制度 2 统一货币 度量衡 3 统一文字 4 焚书坑儒 5 北击匈奴 修筑长城 6 开发南疆 兴修灵渠 三 秦朝的疆域 练习 知识巩固与练习 做 能力培养与测试 P23 24 的第一题 活动 课堂讨论 谈一谈 秦朝在中国历史上所起的重要作用 作业 课后作业 1 复习巩固本课的基础知识 2 能力培养与测试 P
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