语文人教版四年级下册2　桂林山水

义务教育课程标准实验教科书人教版义务教育课程标准实验教科书人教版 语文语文 第八册第八册 课课 时时 设设 计计 河头镇中心小学河头镇中心小学 四四年级年级 教案设计者 教案设计者 林海俭林海俭 学科 学科 语文语文 第第 四四课时课时 课课 题题2 桂林山水 桂林山水课型课型 精读课文精读课文 学习目标学习目标 1 1 通过看图 学文 了解桂林山水的特点 通过看图 学文 了解桂林山水的特点 2 2 学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法 培养观察 学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法 培养观察 想象 理解 表达能力 想象 理解 表达能力 3 3 学会本课生字新词 理解重点词句 学会本课生字新词 理解重点词句 4 4 有感情地朗读 背诵课文 有感情地朗读 背诵课文 重点重点 作者是如何运用语言文字写出桂林山水的特点的 理解相关词语的意思 作者是如何运用语言文字写出桂林山水的特点的 理解相关词语的意思 难点难点 学习作者观察和表达的方法 学习作者观察和表达的方法 教材教材 分析分析 教具教具 课件 课文录音课件 课文录音 教学步骤教学步骤教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动 一 导入一 导入 2 分钟分钟 今天 老师要和你们今天 老师要和你们 一起去观赏桂林山水 一起去观赏桂林山水 去领略它独特的美 去领略它独特的美 坐稳你们的小船 我坐稳你们的小船 我 们出发了 们出发了 欣赏桂林山水的图片 欣赏桂林山水的图片 二 自学二 自学 8 分钟 分钟 1 教师导入教师导入 2 提出自学要求 提出自学要求 1 1 自读课文 借助拼音学习生字 词语 要 自读课文 借助拼音学习生字 词语 要 求 会读 会写 求 会读 会写 2 2 思考 课文主要写了什么内容 描写 思考 课文主要写了什么内容 描写 了哪些景色 了哪些景色 3 3 课文哪个自然段描写了漓江的水的 课文哪个自然段描写了漓江的水的 哪个自然段描写了漓江的山的 它们分别哪个自然段描写了漓江的山的 它们分别 都有什么特点 运用了什么修辞手法 都有什么特点 运用了什么修辞手法 在课文找出相关的句子划出来并做上标 在课文找出相关的句子划出来并做上标 记 记 4 4 划出描写山和描写水的词语 划出描写山和描写水的词语 三 互学三 互学 8 分钟 分钟 1 出示互学要求 出示互学要求 2 巡视指导活动 巡视指导活动 1 对子互相学习生字 词语 对子互相学习生字 词语 互读 互读 互听 互相纠正 互听 互相纠正 2 对子互相说说自己划出的句子和做的 对子互相说说自己划出的句子和做的 标记 说说划出的理由 标记 说说划出的理由 四 共学四 共学 20 分钟 分钟 巡视 指导活动巡视 指导活动 发现出现问题较 发现出现问题较 多的地方 集中讲多的地方 集中讲 评 评 1 小组共学 小组共学 1 小组内读课文 小组内读课文 2 小组内互相说说 课文哪个自然段 小组内互相说说 课文哪个自然段 描写了漓江的水的 哪个自然段描写了漓描写了漓江的水的 哪个自然段描写了漓 江的山的 它们分别都有什么特点 运用江的山的 它们分别都有什么特点 运用 了什么修辞手法 了什么修辞手法 3 小组进行主题交流 小组达成共识 小组进行主题交流 小组达成共识 2 全班共学 全班共学 主题一 课文哪个自然段描写了漓江的水主题一 课文哪个自然段描写了漓江的水 的 哪个自然段描写了漓江的山的 它们的 哪个自然段描写了漓江的山的 它们 分别都有什么特点 运用了什么修辞手法 分别都有什么特点 运用了什么修辞手法 主题二 我来说说几句赞美桂林山水的话主题二 我来说说几句赞美桂林山水的话 五 小结五 小结 2 分钟 分钟 1 1 总结写作方法 总结写作方法说一说 仿照第说一说 仿照第 2 2 3 3 节的写法 抓住景物的特节的写法 抓住景物的特 点 学习用整齐的句式具体地描写 点 学习用整齐的句式具体地描写 作作 业业 布布 置置 1 1 朗读课文 朗读课文 2 2 背诵 背诵 2 2 3 3 自然段自然段 板板 书书 设设 计计 2