语文人教版四年级下册11蝙蝠和雷达

福清市一都中心小学福清市一都中心小学 2016 20172016 2017 学年学年 第二学期第二学期 互互 听听 课课 教学设计教学设计 11 11 蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 四年级 四年级 授课 张授课 张 玲玲 蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 教学设计教学设计 福清市一都中心小学 四年级 2 班 张玲 教材分析 蝙蝠和雷达 是九年制义务教育五年制小学语文 第八册的十一课 这是一篇讲述科学常识的课文 主要讲科学家通过 反复试验 揭示了蝙蝠能在夜间飞行的原因 并从中受到启发 给飞机 装上雷达 解决了飞机在夜间飞行的问题 这项研究告诉人们 自然 界中生物的奇特本领 常常引起人们的浓厚兴趣 对人类的创造发明 有所启示 教学目标 1 认识个生字 会写出 12 个生字 正确读写出 14 个新词 2 读懂课文内容 理解文中的重点词语 3 了解飞机夜间安全飞行是怎样从蝙蝠身上得到启示的 从而激发 学生学习科学的兴趣 教学重难点 1 通过阅读抓住要点 准确把握文章的主要内容 2 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系 课时 第 2 课时 教学过程 1 谈话导入 1 上节课 我们已经初步学习了 蝙蝠和雷达 这节课 我们继 续深入了解蝙蝠和雷达之间的关系 2 清朗的夜空 你一定遇到过正在夜航的飞机 那么在夜里 飞机 怎么能安全飞行呢 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示 上节课我 们通过资料分享 知道蝙蝠经常在夜里飞行 捕捉蚊子等昆虫 由 此可见 这蝙蝠啊一定是夜里飞行的高手了 2 科学试验 1 请你从课文中的哪些语句可以体会蝙蝠的本领高强 拿起笔 画 一画 读一读 蝙蝠在夜里飞行 还能捕捉飞蛾和蚊子 而且无论怎么飞 从来 没见过它跟什么东西相撞 即使一根极细的电线 它也能灵巧地避 开 难道它的眼睛特别敏锐 能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗 2 1 个别读 2 学生反馈 无论 从来没见过 即使 也 极细的 电线 灵巧地避开 3 难道它的眼睛特别敏锐 能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗 科学家们对此进行了试验 请各位小科学家们先自读 4 5 自然段 再小组合作填写下面这张表格 试验次数试验方法试验结果 第一次 第二次 第三次 4 学生反馈 5 三次不同的试验证明 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 它是用嘴 和耳朵来探路的 去词体会说明文的用词准确性 体会到 配合 的缺一不可的重要性 6 小结 三次不同的试验证明 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 它 是用嘴和耳朵配合起来探路嘴和耳朵配合起来探路的 7 那么 蝙蝠的口耳到底如何配合的 它一边飞 一边从嘴里发出一种声音 这种声音叫做超声波 人 的耳朵是听不见的 蝙蝠的耳朵却能听见 超声波像波浪一样向前 推进 遇到障碍物就反射回来 传到蝙蝠的耳朵里 蝙蝠就立刻改 变飞行方向 三 1 科学家们仅仅通过这三次试验就揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密吗 不是 2 你从哪里知道不仅仅三次的试验 科学家经过反复反复研究 终于终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密 生抓关键字词体会科学家的精神 3 是啊 科学家对待科学的态度认真 刻苦钻研的精神 结论来之 不易 科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易 费了不少功夫 让 我们再来好好地读读科学家们得出的结论 再读如何口耳配合 4 科学家总是为了人类社会的进步不断做出贡献 那科学家从蝙蝠 夜行探路的秘密中得到了什么样的启示呢 生读第 8 自然段 5 师板画蝙蝠和雷达示意图 6 作为科学家 光有刻苦钻研的精神还不够 还需要超强的记忆能 力和变通能力 看看谁是我们班最合格的科学家 题 1 雷达的天线就像是蝙蝠的 雷达发出的无线电波就像蝙蝠 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 题 2 1 人们从 身上得到了启示 发明了 用它来 2 我知道 的发明 用它来 这是从 得到启示的 7 拓展延伸 仿生学定义 四 总结 正是因为人们的观察和耐心研究 才有了这一个个不平凡的发明 如果 同学们在日常学习和生活中也能够细心观察 积极探索 说 不定你就是未来的发明家 5 作业超市 1 在资料袋中发现 蛙眼和电子蛙眼 的奥秘 运用适当的说明方 法与说明语言 仿照课文 1 2 7 8 自然段的写法 写一篇说明文 题目是 蛙眼和电子蛙眼 2 如果