《比尾巴》教案_第1页
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《比尾巴》教案_第3页
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一年级语文一年级语文 比尾巴比尾巴 第二课时教案第二课时教案 执教者 覃琳琳 教学目标教学目标 1 能正确 流利地朗读课文 背诵课文 学习读好问句的语气 2 了解一些动物尾巴的特点 激发学生喜爱动物的情感 3 拓展思维 尝试仿编儿歌 教学重点教学重点 能够流利地朗读课文 了解一些动物尾巴的特点 尝试仿说 教学难点教学难点 读好文中的问句语气 仿写 好像 的句式 教学准备教学准备 生字卡片 课件 事先打印好的 好像 的纸条人手一 份 教学过程教学过程 一 情景导入 1 教师 今天 森林里真热闹 原来呀 它们在比赛 它们比什么呢 教师播放课件第一页 并板书 10 比尾巴 2 教师 既然动物们都在比赛 我们也来比一比吧 今天我们来看看哪一 组表现得更好 介绍本节课的奖励机制 教师在各个环节根据学生的表现为 各组加分 二 复习生字 1 利用生字卡片复习生字 可以请个别学生读 分组读 开火车读 把生 字卡片奖励给读得好的学生 2 利用课件让学生集体复习生字 三 细读课文 了解动物尾巴特点 1 教师 今天都有哪些动物来比尾巴呢 请同学们自由读课文 找找看吧 2 学习课文第一 二小节 教师 在第一组比赛中 裁判先生提出了先比谁的尾巴长 那么是谁获胜 了呢 引导学生观察猴子的尾巴 说说猴子尾巴的特点 教师 接着裁判提出了什么 又是谁获胜了呢 注意引导学生完整地回 答问题 结合学生的回答 教师板书并播放课件 图文结合 让学生熟悉第一 二小节的问答 3 说明问号的作用以及读问句的语气 教师 句子中有一个像耳朵的标点符号叫做 问号 问号用于提出问题 读问句的时候 句末的音调应该上扬 我们一起来试试看 教师可让读得好的 学生带读 4 请学生以小组合作的形式自主学习课文第三 四小节 教师 在第二组的比赛中 它们比的是什么 结果怎样呢 请你和你的同 桌一起来学习课文的第三 四小节 说一说吧 5 教师利用课件检验自主学习成果 四 熟读成诵 1 请学生以分组对读 男女生对读 师生对读的方式边做动作边朗读课文 2 各组请一位学生上台进行问答表演 3 在教师的引导下 全班尝试背诵 五 拓展运用 1 教师播放课件 出示恐龙和老鼠的图片 让学生观察它们的尾巴 尝试 仿说 2 教师播放课件 出示松鼠的图片和 松鼠的尾巴好像一把伞 这一句话 再出示燕子 鱼儿的图片 让学生模仿语句 好像 的形式在老师发 的纸条上写一句话 燕子的尾巴像剪刀 鱼儿的尾巴像扇子 3 交流成果 六 小结 1 根据板书总结学习内容 2 动物们的比赛结束了 我们也一起来看看我们的比赛是哪一组获胜吧 师生齐表扬获胜组 七 家庭作业 请你回家后把这首
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