语文人教版四年级下册第一课时_第1页
语文人教版四年级下册第一课时_第2页
语文人教版四年级下册第一课时_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

生命 生命 的教学设计 教学目标 1 学会并掌握课文中出现的 8 个生字 理解 骚扰 震惊 沉稳 糟蹋 极力 等重点词语 2 指导学生有感情地朗读课文 并背诵课文 3 引导学生体会作者对生命的思考 使学生懂得珍惜 尊重 善待 生命 让有限的生命体现出无限的价值 重难点 重点 1 理解文中重点句子的含义 2 掌握文中三个事例给我们带来的意义 难点 感悟作者对生命的思考 本文给了我们什么样的启示 教学过程 第一课时 1 激发情感 导入新课 1 生活经历导入 同学们 春天已经悄悄地来临了 夏天还会远吗 一提到夏天 万物都苏醒了 而且是蓬勃生机 那么大家印象最深 且见过最多的昆虫是什么呢 生 1 蚊子 生 2 青蛙生 3 飞蛾 师 嗯 大家回答得不错 夏天气温高 经过了漫长的冬季和春季 各种动物和植物都迎着炎热的阳光争先恐后地生长 2 那么 接下来让我们一起走进这个故事 3 板书课题 齐读课题 二 初读课文 掌握生字 1 听文正音 教师播放课文的录音带 让学生把不认识的字词注音 2 让学生自己默读课文 注意读准字音读通句子 学生 自由读 教师提出要求 把需要注意的和不理解的字词做好标记 3 教师在黑板板书新的生字词 扰 欲 屈 茁 诊 撼 蹋 限 骚扰 挣扎 极力 鼓动跃动 震惊 冒出 冲破 不屈 听诊器 震撼 沉稳 糟蹋 有限 价值 4 教师带领大家齐读字词 5 讲解字词的意思 并指导书写 6 小组比赛读课文 看哪一组读得更准确 流利 3 再读课文 整体感知 1 用自己喜欢的方式读课文 小组朗读或两个人对读 思考一下 课文主要主要讲了什么内容 可以分为几部分 2 课文叙述了几个事例 试着用简洁的语言概括出来 4 探究课文 突出重点 1 课文第一段提出生命是什么的问题 引发了你怎样的思考 2 说说课文中几个事例的内涵 哪个给你的印象更加深刻 这个事 例给你什么感触 3 同学之间讨论 然后小组选出一个同学汇报 谈一谈自己的感悟 4 教师引导学生通过自己独
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论