《筛子娃娃秋收忙》户外游戏方案

1 筛子娃娃秋收忙筛子娃娃秋收忙 结对乡镇园本土化户外游戏创编方案 设计教师 罗田县城南幼儿园 饶顺思 周晓军 设计意图 设计意图 陶行知先生提出 要把生活引进课堂 把课堂搬到实践当中 用生活来教 育 陈鹤琴先生也说 大自然 大社会都是活教材 但是随着社会进步与科 技发达 孩子的游戏器材却渐渐从原生态 本土化转变成商品化 电子化 游 戏形式也多半是虚拟化 抽象化 为释放孩子们的天性 体验童趣生活 还原 孩子们真实的生活教育 时值秋收时节 农村家家户户忙着秋收 孩子们放学 后看见农民伯伯用筛子筛稻谷 感到很好奇 很好玩 都在模仿 结合幼儿这 一兴趣点 我们从现实生活出发 充分挖掘乡土教育资源 为幼儿提供本土化 的游戏器材 筛子 并以农民伯伯的 秋收劳作 生活为主线 通过玩法探 索 经验提升 合作游戏 成果分享等游戏情景的设计 激发幼儿活动兴趣 提升幼儿生活经验 发展幼儿 滚 转 顶 背 筛 簸 动作和与人协作能 力 达到活动价值与教育价值并存的游戏效果 活动名称 活动名称 筛子娃娃秋收忙 适合班级适合班级 大班 活动时间 活动时间 30 分钟 参加人数参加人数 16 人 活动目标 活动目标 1 体验玩筛子游戏的快乐 激发幼儿爱劳动的情感 2 2 探索筛子的滚 转 顶 背多种玩法 发挥幼儿创造性 3 学习 筛 簸 的动作技能 提升幼儿生活劳动协作能力 活动准备 活动准备 1 经验准备 初步了解农民伯伯秋季劳作生活 2 材料准备 米筛人手一个 竹篮 2 个 粮仓 箩筐 2 个 草垛 草垛 2 个 木瓢 2 把 豆子 柿子若干 游戏音乐等 3 场地设置 场地设置 活动过程 活动过程 一 开始环节 1 师幼随音乐入场 2 热身活动 筛子舞 3 导入环节 认识筛子 3 二 基本部分 1 探索筛子玩法 1 自主探索筛子的玩法 2 集中展示筛子的多种玩法 如滚筛子 转筛子 顶筛子 背筛子 抬 筛子 游戏规则 比谁的玩法多 2 经验提升 1 筛一筛 游戏规则 用筛子将一定量的豆子和沙子分离开 比谁最会筛 2 簸一簸 游戏规则 用筛子簸动豆子 比谁最会簸 豆子不能跑出筛子外 3 合作游戏 抬一抬 将筛簸干净的豆子合作抬运进粮仓 跑距 10 米 活动规则 两人协作抬着筛子跑 比赛运豆子 比谁的速度快 先运完豆 子的队为胜 三 结束部分 1 放松环节 师幼坐在筛子里 随音乐放松身体 2 成果分享 活动小结与延伸 分享罗田特产柿子 愉快结束游戏 活动反思 活动反思 生活是教育的源泉 游戏是幼儿的天性 幼儿园工作规程 中明确指出 4 幼儿园应当因地制宜创设游戏条件 提供丰富 适宜的游戏材料 保证充足 的游戏时间 开展多种游戏 本次户外游戏活动 就是在这一课程理念指导下 有效组织的 首先游戏主题生活化 我们根据农村秋收生活场景设置游戏环节 如筛 簸农作物 运藏农作物等 其次 游戏器材生活化 我们使用的筛子 箩筐都是本土化用具 都来源于农村 都来源于孩子的身边 具有浓厚的乡土 气息 再次 活动设计层次化 由自主探究 经验提升 筛一筛 簸一簸 合作游戏 抬一抬 成果分享 尝柿子 等环节层层递进 整个活动 以幼儿为主体 情趣性强 规则明显吸引幼儿主动积极参与 游戏时间充足 活动中的幼儿始终情绪愉快 乐于合作乐于分享 总之 筛子娃娃秋收