《欢乐的泼水节》教学设计_第1页
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文档简介

教材简析 教材简析 课文紧扣 欢乐 记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情 景 初步进行尊重各民族风俗习惯的教育 全文有 3 个自然段 第 一自然段 凤凰花开了 一年一度的泼水节到了 第二自然段 傣 族人民过泼水节的快乐情景 第三自然段 人们的快乐一直延续到 深夜 课文配有插图 图文结合 内容充实 因为民族的差异 学 生对泼水节了解较少 必须多指导朗读课文 才能与课文产生情感 共鸣 让学生体会 领悟傣族人民过节的欢乐心情 教学重点 教学重点 第一 二自然段课文体会傣族人民过节时的情景与快乐 教学要求 教学要求 1 学会本课的 10 个生字 4 个二类字 并理解有关的词语 2 知道我国是一个多民族的国家 了解泼水节是傣族人民所特有的 风俗习惯 3 正确 流利 有感情地朗读 背诵课文 教学准备 教学准备 生字卡片 课件 教学时间 教学时间 三教时 教学过程 教学过程 目的要求 讲读课文 一 复习词语 幸福 香水 泼水节 一年一度 吉祥 象征 湿淋淋 不肯离去 1 个别读 2 齐读 二 讲读课文 第一自然段 1 自由读 2 理解 你读了课文知道了什么 时间 地点 泼水节是傣族人民的节日 一年一度举行一次 一年一度 一年只有一次 说明很难得 3 齐读 过度 你想知道泼水节的欢乐场面吗 第二自然段 1 自由读 2 理解 1 说说傣族人民是怎样过泼水节的 准备 泼水 喜悦 2 说说人们准备的情况 准备桶和盆 清水 滴上香油 撒上花瓣 3 从哪些词语说明大家的心情迫切 盼望着过节 早早地来到 早已准备好 4 找找 找出泼水节中的动词 哪些词 句可以看出人们在泼水节时 非常快乐 追逐 灌 泼 5 个个身上湿淋淋的 为什么人们的脸上还笑开了花 指导读句子 清水是迹象如意的象征 谁身上泼的水多 就意味着 谁得到的幸福多 怎么能不高兴呢 3 指导朗读 第三自然段 1 指导朗读 2 理解 你从哪些看出人们在泼水节中的快

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