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文档简介

将相和 第二课时 教学教学要求要求 1 理解课文主要内容 在理解课文内容的过程中感受蔺相如的机智 勇敢 大局和大将军廉颇顾全大局 知错认错等优秀品质 2 在理解课文内容的基础上 分清事情的前因后果 了解故事之间 的联系 教学重难点 教学重难点 了解 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 的主要内 容 感受人物形象 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 复习 1 上一节课我们已经了解到 将相和 这篇课文讲了哪几个故事呢 在上 完璧归赵 这个故事时 我们了解到蔺相如是个什么样的 人 2 我们是通过什么方法来了解这个人物形象的 二 用 抓住人物的言行来体会人物的形象 这个学习方法来学习 渑池之会 这个故事 1 学生自由读 11 15 自然段 划出有体会的句子 在旁边写上批 注 2 同桌交流 3 全班交流 出示 瑟 和 缶 图 你抓住了蔺相如的哪些言 行 体会到了什么 出示 13 自然段 谈体会 重点 生气极了 再要求 再要求 不答应 拼了 师相机板书描写品质的四字词语 并指导朗读 跟您拼了 指名读 自由读 带着自己的体会读 现在 你就是蔺相如 此时此景 你是怎样说这句话的 指名 读 你为什么这样读 出示填空练习 那么 这个地方应该填 蔺相如怎样地说 生记下词 至此 这个故事的结果怎样 渑池之会 赵王为秦王鼓瑟 秦王为赵王击缶 秦王没占到便渑池之会 赵王为秦王鼓瑟 秦王为赵王击缶 秦王没占到便 宜 宜 在这儿 思考一下 谁能提出问题来 出示 三 蔺相如在渑池会上又立了功 赵王封蔺相如为上卿 职位比廉 颇高 由此 就发生了 负荆请罪 这件事 下面我们继续用 抓住人物的言行来体会人物的形象 这个学习方法来学习 负荆请罪 这个故事 1 请学习小组一起学习讨论 2 这一个故事中两个主要人物都隆重出场了 我们先来抓一抓廉颇 的言行 出示 体会 3 廉颇一员武将 直爽 这么说了 肯定也会这么做 嗬 要是蔺 相如也针尖对麦芒 俩人闹起来 那可不得了 我们来看 蔺相 如有什么行为 出示 体会 4 我们再来品味蔺相如的语言 出示 体会 朗读 5 有国才有家 为了国家 自己受委屈算得了什么呢 能这么想 还能这么做 多了不起的人啊 6 最后 故事的结果是什么 出示 体会 四 总结 将相和 赵国得以保全 人民免受战乱的灾难 廉颇和 蔺相如都是非常了不起的人 我们能有这么多的感受 是因为 这篇课文抓住人物的神态 语言 动作 心理 成功地塑造了 廉颇和蔺相如这两个人物的形象 我们要学习这样
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