语文人教版五年级下册草原 教学设计_第1页
语文人教版五年级下册草原 教学设计_第2页
语文人教版五年级下册草原 教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

草原 教学设计 第二课时 教学目标 通过对词句的品读 感受蒙汉深情 感受老舍作品特有的文字魅力 一 复习 上堂课 我们已经随着老舍先生一起走进了内蒙古大草原 谁来说一说 草原的风光 给你留下了怎样的印象 课文的第一自然段用非常清新的文笔为我们展开了一幅动人的画卷 捧起书 配着德 德玛的歌声 让我们再一次感受草原的魅力 配乐朗读 二 感知 这种意境真的让人如痴如醉 除了写风景 接下来写了什么 作客陈巴尔虎旗的经 过 给你留下了怎样的印象 热情好客 蒙汉情深 行文至最后 老舍先生忍不住发出了这样的感慨 蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳 把这句话多读几遍 也可以把最后一个自然段连起来读读 说说这句话写的是什么意 思 蒙汉情深哪里忍心分别 站在一碧千里的草原上说着知心话一直到夕阳西下也不愿意 离开 作客的经历打动了老舍 老舍的文字打动了大家 蒙汉之间的深情厚谊在很多地方都 可以强烈的感受到 再浏览一下课文 2 5 小节 把能让你感受到蒙汉之间深情的语段用括 号括出 交流 三 品读 字里行间处处涌流着情感的溪水 选择最让你怦然心动的一段文字 反复读上几遍 然后 出示 1 画出最打动你的词句 读一读 品一品 2 读着这样的词句 你仿佛看到了怎样的画面 有什么感受 3 给你看到的镜头取一个标题 思考好了之后 小组里面可以轻声地作作交流 大堂交流 一 1 像被一阵风吹来的 飞过来 速度非常的快 身手矫健 迫切地希望见到尊贵 的客人 激动的心情 2 各色的衣裳 襟飘带舞 节日的盛装 重视程度 既装点了这一碧千里的草原 又装 点了我们五彩缤纷的心情 3 一条彩虹 不但写出了美丽的风景线 而且还是友谊之桥 4 几十里外欢迎远客 热情好客可见一斑 5 立刻拨转马头 欢呼着 飞驰着 豪爽 特有的草原气息 特别令人感动 远远地飞过来一条彩虹 近了 更近了 是一群骑着马的 蒙古同胞 枣红色的马 白马 黑马 马上的穿着五彩缤纷的节日盛装 个个英姿飒爽 甩着鞭子 衣襟飘飘 马的鬃毛也飞起来 身手矫健 个个脸上都洋溢着灿烂的微笑 见 到我们之后 立刻吁 架 马儿四蹄腾空 一声长嘶 汽车左右 前后都是五彩缤纷 的人和马了 草原变得那么热烈 仿佛来到一个新的国度 此时此刻 如果你是车子里的 人 一定特别感动于他们的盛情吧 配乐朗读 取个标题 迎远客 二 1 人很多 都是从几十里外 男女老少 扶老携幼 个个脸上洋溢着真诚的 笑容 嘴里说着欢迎 有的 有的 还有的 2 也不知道是谁的手 总是 握手再握手 笑了再笑 这个热乎乎不仅仅是手的温度 还是大家发自内心的温暖和快乐 3 大家语言不同 心可是一样 你说你的 我说我的 你知道他们在说什么吗 欢迎 欢迎 谢谢谢谢 蒙汉一家 咱们是亲人哪 不要客气 4 就这么握着手 说着话 老舍先生说 也不知怎的 就进了蒙古包 你知道是 怎的 吗 热情地握手 不知不觉间被好客的主人领进去的 那么他怎么说 不知怎 的 了呢 蒙古人民太热情 老舍先生太激动 太兴奋 朗读第三自然段 感受主客相见时候的那份融洽 那份热烈 那份欢愉 取个标题 相见欢 三 1 奶茶 手抓羊肉 热气腾腾 人物的脸都模糊了 只知道所有的人都在微笑 蒙古包里充满了奶茶的香味和浓浓的真情 2 礼貌 亲热 不拘束 彬彬有礼 但是亲亲热热 一点都不陌生 似乎是老朋友了 3 敬酒 频频举杯 千杯万盏 套一句老舍先生的话 也不知道这次是谁敬的酒 总是 一杯杯地喝下去 也不知怎的 喝了一杯又一杯 不要醉了吗 酒逢知己 舒心的酒 千杯 不醉 知心的话 万言不缀 并不是贪喝酒 而是这样的气氛让人陶醉 4 鄂温克姑娘们 唱民歌 姑娘们唱着 观众摇头晃脑拍手应和 还有人上去伴舞呢 5 不管唱的是什么 歌声是全人类的共同语言 就算听不出歌词内容 但是大家能 听懂她在唱什么 民族团结 蒙汉一家 都听懂了 很喜欢听 所以露出了会心的微笑 配乐朗读 取个标题 宴席乐 四 饭后 大家更是尽情联欢 读一读 感受一下那热烈的场面 但是 时间在快乐的 时候似乎总是走得特别快 金红的晚霞使草原笼罩上了一层别有的韵致 晚风 似乎也在 轻轻地提醒大家该离开了 但是大家手拉着手说着知心话 你愿意走吗 是谁也舍不得走 也舍不得说走 谁也不愿触动心底的离愁 读读课文的最后两句话 标题 何忍别 四 写话 此时此刻 再读 蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳 你的眼前是不是出现了一幅动人的 画卷呢 写写你所看到的情境 配乐写话 指导 有的写景色 落霞和晚风都在替你传情 说话 有的又提到了骏马和大牛 这回他们又似乎在做什 么呢 有的在写主人和客人的表情 还有手的特写 还想像出了他们之间的对话 有的同学又在写歌词了 交流 是要自己读还是请老师读 五 结语 其实就像同学们写的一样 蒙汉情深不仅在迎客 相见 联欢时候充分体现 也流淌在老 舍对景色的描写之中 他把草原的美景写得那么动人 就是因为他心中有这块土地 有这 里的人

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论