语文人教版五年级下册《再见了亲人》教学设计

教 学 设 计 姓名姓名苏小兰苏小兰学校学校雷州市唐家镇中心小学雷州市唐家镇中心小学 学科学科语文语文年级年级 班级班级五年级 五年级 1 1 班 班 教材版本教材版本人教版人教版课时名称课时名称 再见了 亲人再见了 亲人 上课时间上课时间20172017 年年 5 5 月月 1616学生人数学生人数 5252 单元背景单元背景 本单元课文为我们讲述了一些感人的故事 让我们在阅读中了解 那可歌可泣的事 体会那令人震撼的情 课时设计课时设计 说明说明 本节课我根据本班实际 以学生的发展为本 应用以读促问 以 问导读 以读悟情的方法 使学生在自主 合作 探究的学习过 程中得以主动发展 学情分析学情分析 本文是篇略读课文 文中的内容也都是学生所熟悉的 理解起来 比较容易 对于其中的道理也很好把握 五年级的学生完全在老 师的指导下自主完成学习任务 学习目标学习目标 1 有感情地朗读课文 2 学习课文 体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊 从中受 到国际主义教育 3 领悟课文在表达上的特点 体会课文重点语句对表达情感的 作用 教学重难点教学重难点 及解决措施及解决措施 重点 体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊 难点 理解内容 了解作者是怎样表达思想感情的 解决措施 讨论交流法 合作学习法 教学过程教学过程 学习活动学习活动学生活动学生活动教师活动教师活动 教学评价及教学评价及 技术应用技术应用 一 欣赏音乐导 入 1 出示课件 听音乐 志愿军战 歌 2 边听音乐边 看画面 教师讲述故事 效果好 二 初读课文 整二 初读课文 整 体感知 体感知 1 学生说一说 课文主要写了什么 2 请同学们快 速默读一遍课文 思考 再见了 亲人 这句话在 文中是谁对谁说的 这里的 亲人 指 的是谁 3 学生齐读课 文第一自然段 边 读边想 志愿军战 士回忆大娘为他们 做了哪些事 抽学生回答 大娘冒着生命 危险给战士们送来 的仅仅是打糕吗 是他们的精神感动 了志愿军 鼓舞了 志愿军使他们的斗 志倍增 顽强拚搏 取得了阻击战的胜 利 愿意再读读吗 把大娘关心志愿军 的情感以及志愿军 拚搏的精神读出来 指导朗读 课件演示句段直 观 便捷 大娘做了哪些事 送打糕 救伤员 从这些事 情中你体会到什么 不是亲人胜似亲 人 学生交流展 示 1 师 看看前 三个自然段在结构 和句式上有什么特 点 学生说说 2 归纳学习第 一自然段的学习方 法 读 勾 批 诵 3 请用学习第 一自然段的学习方 法自己学习二 三 自然段 三 感悟课文 品三 感悟课文 品 味语言味语言 请从这段话中 找出最让你感动或 你含义深刻的语句 把这句话画下来读 一读 想一想从中 体会到了什么 做 好批注 请你用朗 读的形式 读出你 对这句话的理解 学生交流展 示 出示课件 记 得五次战役的时 候 这真是雪中送 炭啊 理解 雪中送 炭 按要求自 学 分四人小 组讨论 全班反馈 讨论 课件及时展示相 关句段 提高学 习效率 四 拓展空间 升 华情感 学生自由汇报 1 师 课文以志愿军战士 的口吻讲了朝鲜人民为 志愿军战士做的事情 请同学们展开想像 并 结合自己了解到的资料 说说志愿军战士们又为 朝鲜人民做了些什么呢 2 老师小结 亲人 虽然离别了 但是 中朝人民之间用鲜 血凝成的伟大友谊 却让人难以忘记 这种友谊跨越了国 度 跨越了民族 就像一座不朽的丰 碑永远竖立在中朝 两国人民的心中 效果好 课后反思课后反思 教学完这一课后我 我觉得效果还不错 我首先从题目入 手 让学生质疑 亲人 指谁 是谁的 亲人 志愿军为 什么称朝鲜人民为亲人 题目中的 再 字怎么理解 使 学生了解 亲人 指的是像 大娘 小金花 大嫂 之类的朝鲜人民 志愿军所以称她们为亲人 是因为中朝人民 在共同的抗美战斗中建立了深厚的友谊 教学时 我抓住