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文档简介

18 18 永生的眼睛永生的眼睛 教学目标 教学目标 1 认识 6 个生字 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 读懂课文内容 知道琳达一家为了让盲人重见光明是怎样做的 3 学习作者抓住人物语言进行生动细致的描写 从而表现人物精 神品质的写作方法 教学重难点 教学重难点 抓住重点语句 体会人物的思想感情 理解器官捐献的意义 体会文中含义深刻的词句 教学准备 教学准备 课件 教学时间 教学时间 一课时 教学过程 教学过程 一 谈话导入 引出课题一 谈话导入 引出课题 1 触摸春天 一课中 盲女孩安静用双手去触摸春天 用心灵 去感受生命的美好 她对生命的热爱令我们感动 如果她能重见光 明 拥有一双明亮的眼睛 该多好啊 今天 我们将再学习一篇感 人至深的文章 18 永生的眼睛 板书课题 18 永生的眼 睛 2 读课文阅读提示 把握阅读内容和要求 二 检查预习 整体感知 1 认读要求认识的生字词语 交流查字典理解不懂词语的情况 2 组内合作朗读课文 将课文读正确 流利 3 概括回答阅读提示中的问题 琳达一家为了让盲人重见光明 他们是怎样做的 三 品读课文 交流感悟 1 还有什么地方也令你深深地感动呢 请同学们快速默读课文最 后两个自然段 2 重点研读 1 文中几处用到 骄傲 这个词 说一说谁为谁感到骄傲 为 什么 2 课件出示句子 在这一刻 我真正领悟到了父亲留下的远 非一副角膜 这一刻 是哪一刻 那么 琳达的父亲留下的是什么 你能读出其中的骄傲吗 联系上文温迪说的话 以及下文琳 达的动作神态回答 四 质疑深入 延伸情感 温迪说 她也要学外公将眼睛角膜捐给失明的人 让他们重见 天日 这一刻 妈妈紧紧搂住温迪 激动的泪水夺眶而出 妈妈为 自己的女儿 14 岁的温迪而骄傲 是呀 温迪是妈妈的骄傲 也 是我们大家的骄傲 课文到这里戛然而止 但故事本身并没能结束 下面请同学们 轻声读一读故事原文的结尾 读后老师相信大家一定有话想说 那天我紧紧搂着温迪 没能想到 仅仅两周之后 我再一次为器官捐献组织签署了同 意书 我的可爱的女儿 才华横溢的温迪 在一次交通事故中丧生了 当我签字时 她的话仍萦绕在我耳际 你想过什么也看不见有多么痛苦吗 失去温迪三周后 我收到一封来自奥列根勇敢者角膜中心的信 亲爱的瑞弗先生和太太 角膜移植非常成功 现在 两位昔日盲人重见天日 他们成为您女儿 一位极其热 爱生命的女孩的活的纪念 并有幸分享她的美丽 这是文章真正的结尾 读了 听了以后你有什么新的感受 将 想说的话写下来 用心写 五 作业设计 搜集有关器官捐献的资料
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