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文档简介
开会啦开会啦 教学设计教学设计 教学目标 1 通过具体情境和实际操作 初步体会 比较两个数 量的多少 可以用减法计算 丰富对减法意义的认识 2 巩固十几减7 6的退位减法 3 感受数学与日常生活之间的联系 教学重点 巩固 十几减 7 6 的计算方法解决简单的实际问题 教学难点 熟练地进行 十几减 7 6 的计算理解用减法计算的 道理 教学过程 一 一 情境导入情境导入 小亮所在的班级和我们班一样 在开班会前要等到每 位同学坐下来才开始开会 可是现在他们班能马上就开会 吗 究竟发生了什么事呢 我们一起去看看 二 探索新知二 探索新知 问题 1 小亮的班级可以马上就开会吗 为什么 学生 独立完成 学生有 11 人 椅子有 7 把 11 7 所以不够 并评选 出观察小能手 问题 2 如果小亮的班级要开会还缺几把椅子 同桌合 作 PPT 出示合作要求 1 用图来表示 2 能够亲清楚直接的看出缺少几把椅子 3 想好之后在练习本上画一画 根据所画图像应用一一对应的方法 找出缺少 4 把椅子 进而列出算式 并试着讲出算式中各数的意义 小结 由以上探索可知比较两个数量的多少用减法 三 拓展延伸三 拓展延伸 应用减法解决的问题主要有两类 1 求部分 整体 部分 剩余部分 2 比较两个数量的多少 四 巩固练习四 巩固练习 1 完成教材 练一练 第一题 第二题 学生独立完成 2 完成教材 练一练 第三 四 五题 独立完成 集 体订正 五 课堂总结 五 课堂总结 本节课你学到了什么 比较两个数量的多少用减法计算 六 板书六 板书 4 4 开会啦开会啦 比较意义下的减法比较意义下的减法 学生 学生 椅子 椅子 还差几把 还差几把
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