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文档简介
临死前的严监生 教学设计 邵武市实验小学官冬梅 教学目标 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 通过朗读感受人物形象 2 通过对人物动作 神态等描写的学习 感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象 3 学习通过动作 神态的细节描写表现人物特点的写作方法 教学重难点 教学重难点 1 重点 通过对人物动作 神态等描写的学习 感受严监生这个鲜活的吝啬 鬼形象 2 难点 学习通过动作 神态的细节描写表现人物特点的写作方法 教学用具 教学用具 多媒体课件 教学流程 教学流程 一 一 导入课题 初识人物导入课题 初识人物 1 今天我们学习 临死前的严监生 纠正 监 的读音 学生齐读课题 了 解 监生 意思 2 自读导读并出示严监生的相关资料初步了解严监生何许人也 二 检查预习 扫除障碍二 检查预习 扫除障碍 1 出示第一组词语 诸亲六眷诸亲六眷 郎中郎中 医家医家 哥子哥子 正音 学会借助注释学习字词 2 出示第二组词语 中秋已后中秋已后 那里那里 故此记念故此记念 知道古今字的区别 3 出示第三组词语 一声不倒一声一声不倒一声 揩揩眼泪揩揩眼泪 挑掉一茎挑掉一茎 提醒字的读音 三 品读课文 走近人物三 品读课文 走近人物 1 自由读文 完成表格 不同的人不同的猜测严监生的反应 2 自学后全班交流 四 细读课文 走进内心四 细读课文 走进内心 1 抓关键词 展开想象 2 练习说话 指导朗读 3 句子对比 体会写法 4 你觉得严监生是个怎样的人 五 补充阅读 再悟细节描写五 补充阅读 再悟细节描写 1 选自莫里哀选自莫里哀 悭吝人悭吝人 的的语言细节描写 2 选自巴尔扎克选自巴尔扎克 欧也妮欧也妮 葛朗台葛朗台 的神态细节描写 的神态细节描写 3 小练笔后交流 六 课外延伸 激发阅读兴趣六 课外延伸 激发阅读兴趣 1 猜一猜 严监生愿意为他的亲人花钱吗 2 想更清楚了解他 请走进 儒林外史 其中人
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