人教版八年级物理声音的产生与传播.ppt

在我们生活的世界里存在着各种各样的声 我们来听听它们的声音 1 知识与技能 通过观察和实验 初步认识声音产生和传播的条件 知道声音是由物体振动发生的 知道声音传播需要介质 声音在不同介质中传播的速度不同 2 过程与方法通过观察和实验的方法 探究声音是如何产生的 声音是如何传播的 通过学习活动 锻炼初步的观察能力和初步的研究问题的方法 3 情感态度与价值观 通过双边的教学活动 激发我们的学习兴趣和对科学的求知欲望 使我们乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理 注意在活动中培养善于合作的意识 1 声的产生2 声音的传播3 声速 1 声的产生 实验1把橡皮筋张紧到一定程度后 用手拨动 你听到声音了吗 橡皮筋在做什么运动 这声音是由什么引起的 当橡皮筋停止振动 你还能听到声音吗 橡皮筋振动引起的 振动 不能 听到了 探究 声是怎样产生的 请大家发散思维 自己想出还能做什么样的活动 你在听到声音同时 看到什么 又感觉到什么 说话时在振动 风吹树叶哗哗响 在振动 敲鼓时在振动 声音是由物体的振动产生的 声带 鼓面 树叶 总结 1 一切正在发声的物体都在振动 振动停止 发声也停止 2 正在发声的物体叫声源 我们平常听的唱片 录音是怎么回事 如果将发声的振动记录下来 需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动 就会产生与原来一样的声音 这样就可以将声音保存下来 你知道吗 唱片上记录声音的沟槽 2 声音的传播 议一议 声音怎样向远处传播 提出问题声音怎样传播出去 猜想声音要传播出去 可能需要什么东西来作媒介 进行实验 探究 用一张桌子做实验 一个同学轻敲桌子 另一个同学把耳朵贴在桌面上 你把耳朵贴在桌面上 能听到敲击声吗 这个声音是由 传播的 能 桌子 你听到了什么 1 声的传播需要物质 这样的物质叫做介质 分析和论证 2 声音可以通过固体传播 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内 接通电源 1 你听到闹钟声了吗 听到了 演示 视频 真空罩实验 2 用真空泵抽出玻璃罩内的空气 当空气被逐渐抽出时 闹钟声会 减弱 变得更响亮 当空气几乎被抽尽时 能 不能 听到声音 声音在真空中能传播吗 减弱 不能 不能 3 关掉真空泵 让空气慢慢重新进入罩内 现在你听到声音了吗 声音能在空气中传播吗 能 能 3 声音可以通过气体传播 真空不能传声 月球上没有空气 宇航员只能通过无线电交谈 固体和气体都可以传声 那么 声可以在液体中传播吗 渔民利用电子发声器捕鱼 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 4 声音可以通过液体传播 动画 声音捕鱼 总结 2 声能靠一切固体 液体 气体等介质传播 1 声是靠介质传播的 3 真空不能传声 3 声速 声传播的快慢用声速描述 它的大小等于声在每秒内传播的距离 声速 路程 时间 公式 v s t 单位 米 m 秒 s 米 秒 m s 公式及单位 一些介质中的声速 思考题 声音在固体 液体 气体中传播的速度是否一样快 通过上表你获得的信息是 1 声音在不同介质中的传播速度一般不同 2 声速与介质的温度有关 3 声音在固体中的传播速度最快 其次是在液体中 在气体中传播的速度最慢 声音在 15 空气中传播速度为340m s 空气中的声速随着温度的升高而加快 每升高1 速度增加0 6m s 熟记 1 声的产生声是由物体的振动产生的 一切发声的物体都在振动 振动停止 发声也停止 2 声音的传播声的传播需要介质 真空不能传声 传播声音的物质 介质 可以是固体 液体 气体 声以声波的形式传播 3 声速声速大小跟介质的种类有关 还跟介质的温度有关 15 时空气中的声速是340m s 声音在固体中传播的速度最快 其次是液体 最后是气体 1 一切正在发声的物体都在 停止 发声也停止 人说话 唱歌靠的是 的振动 2 声音的传播要靠 一切 物质作媒介都能传播声音 通常人耳能听到声音是因为声音可以通过 传入人耳 引起鼓膜的 振动 振动 声带 介质 固体 液体 气体 空气 振动 1 比如在桌子上竖立一支铅笔 当用手敲桌子时 就可以看到铅笔振动或倒下 由此说明桌子是振动的 或者仿照课上的实验 在桌面上放一些泡沫塑料颗粒 当用手敲桌子时 就可以看到泡沫塑料颗粒在振动 2 有关数据如下 北京到上海铁路线距离约为1500km 北京到上海航线距离约为12