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人教版小学五年级语文上册 回顾 拓展二 教学设计 竹山县擂鼓小学 谢敏 教学目标教学目标 1 回顾本组课文内容 引导学生用心体会课文作者是怎样用具体的景物或事情表达思乡 之情的 2 拓展学生视野 引领学生积累有关抒发思乡之情的诗文 佳句 激发学生热爱家乡之 情 一 谈话导入 明确内容一 谈话导入 明确内容 1 望着云彩 思念故乡 思念故乡 望着云彩 这诗句表达了一种什么情感 2 这思乡情是人世间一种美好的情感 本组课文表达的都是思乡之情 通过课文的学习 我们收获了什么呢 让我们共同走进 板书课题 回顾 拓展 赏读片段 感悟乡情 3 读着一篇篇思乡的课文 一些感人的描写深深地印在了我们的脑海里 下面这些内容 还记得吗 出示相关语句 春风又绿江南岸 明月何时照我还 我很小的时候 外祖父常常抱着我 坐在梨花木大交椅上 一遍又一遍地教我读唐诗宋词 每当读到 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 春草明年绿 王孙归不归 自在飞花轻似梦 无边丝雨细如愁 之类的句子 常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边 手背 夏天 凉爽的清风从南窗里吹进来 太舒服了 更美的是 我由东窗可以望到那条小溪和 小桥 还有那几株依依多情的杨柳 4 这些语句出自哪些课文 从这些描写中我们感受到了什么 诗人触景生情 通过写具体的事表达外祖父的思乡之情 通过写景物抒发怀念故乡之情 过渡 课文中这样的描写还有哪些呢 本组的几篇课文是通过哪些人 事 景 物来表达 思乡之情的 二 互相交流 各抒己见二 互相交流 各抒己见 1 回顾课文内容 找出作者或写事或写景表达思乡之情的内容读一读 边读边批注 2 你找到了哪些这样的描写 小组里互相交流 畅所欲言 3 全班交流 小组派代表发言 课文中通过描写具体的事物表达思乡之情的语句 b 课文中通过写景表达思乡之情的语句 4 小结 表达思乡之情不是空泛地抒情 应通过描写具体的事物或景物来体现 作家的 作品是这样 我们的习作也要这样 5 平时我们的习作是怎样表达感情的 结合本次习作中的典型例子进行交流 三 诗文链接 内化积累 1 回顾课文的学习 通过充分交流 我们收获了很多 不仅明白了抒情要用具体的事物 或景物来表达 还积累了不少感人的片段 谁能背诵一两段 2 表达思乡情的诗文还有很多很多 读一读下面的诗句 日积月累中的 你能把它们印 在脑海里吗 练习背诵 个人背 同桌背 3 你还读到过这样的诗文吗 能向同学们介绍介绍吗 指名读背 四 作品展示 家乡美 1 爱家乡 是每个公民应有的一种感情 读着美文 看看我们的家乡 热爱之情定会油 然而生 我们的家乡美不美 拿出我们的作品 以小组为单位 尽情展示 2 欣赏作品之时 不要忘了献上你的评价花 五 趣味语文 激发兴趣 1 学生自读 推敲的来历 一文 不认识的字查
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