一个数是另一个数的几倍

学学 科科 数学 备课备课 教师教师 单云芝 授课授课 时间时间 第 周 月 日 教学教学 内容内容 第五单元 倍的认识 第一课时 一个数是另一个数的几倍 课本第 50 51 页内容 教学教学 目标目标 1 建立 倍 的概念 理解 倍 的意义 体验 一个数是另一个数的 几倍 的含义 2 培养学生的观察能力 动手操作能力以及语言表达能力 3 感受数学与现实生活的密切联系 体会数学的应用价值 形成热爱数 学的情感 教学重点教学重点 难点难点 重点 建立 倍 的概念 难点 理解 倍 的意义 用有关 倍 的知识解决问题 教学方法教学方法 与手段与手段 合作探究 讲授法 教学教学 准备准备 课件 小棒 教教 学学 过过 程程 一 创设情境 激趣导入 师 同学们 在我们的生活中 两个数之间的关系除了一个 数比另一个数多多少和一个数比另一个数少多少的关系之外 还 有一个数是另一个数的几倍的这种倍数关系 你想了解什么是 倍数 关系吗 那就好好学习今天的数学课吧 二 探究体验 经历过程 1 教学例 1 师 仔细看图 说说你从中了解到哪些信息 课件出示情 景图 学生可能会说 修改栏修改栏 生 1 图中有 6 只兔子 其中 3 只黑兔子和 3 只灰兔子 生 2 图中共有 6 根水萝卜 2 根胡萝卜 10 根白萝卜 师 图中的胡萝卜有 2 根 水萝卜有 6 根 也就是 3 个 2 根 这时我们就说水萝卜的根数是胡萝卜的 3 倍 课件演示对比过 程 师 请你画一画 白萝卜的根数有几个 2 根 那么白萝卜的 根数是胡萝卜的几倍 在小组里讨论交流你的看法 学生在小组里进行讨论交流 教师巡视了解情况 师 说说你是怎样想的 生 白萝卜有 10 根 每 2 根圈成一组 可以圈成 5 组 说 明 10 里面有 5 个 2 根 所以说白萝卜的根数是胡萝卜的 5 倍 对于解答正确 叙述条理清楚的学生给与表扬和鼓励 2 教学例 2 师 在我们的生活中处处有数学 即使是同学们司空见惯的 值日活动中也有数学 瞧 老师把同学们值日的场面用相机拍摄 下来了 看看你从中知道了什么 课件出示情境图 生 知道了擦桌椅和扫地的学生各有多少人 师 擦桌椅的人数是扫地的几倍呢 你有什么办法解决这个 问题 跟小组同学说一说 学生在小组内交流各自的方法 教师巡视了解情况 师 谁愿意把自己的想法跟大家说一说 学生可能会说 生 1 我们是用摆小棒的方法帮助解决问题的 先摆了 12 根小棒表示擦桌椅的 12 个人 又摆了 4 根小棒表示扫地的 4 个 人 这样很容易看出擦桌椅的 12 人里面有 3 个 4 也就是说 12 是 4 的 3 倍 所以说擦桌椅的人数是扫地的 3 倍 生 2 我们是用画图的方法帮助解决问题的 先画出某种图 形表示擦桌椅的 12 人 然后用相同的图形画出扫地的 4 人 每 4 个图形圈成一组 可以把 12 人圈成 3 组 所以说擦桌椅的人 数是扫地的 3 倍 师 综合同学们的意见 我们可以说要求擦桌椅的人数是扫 地的几倍 就是求 12 里面有几个 4 用除法计算 12 4 3 三 总结提升 师 在本节课的学习中 你有什么感受 有哪些收获 4 作业设计 同步练习 板书设计板书设计 一个数是另一个数的几