语文人教版五年级上册鲸_第1页
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文档简介

鲸鲸 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 了解鲸的形体 种类 进化过程和生活习惯 培养学生对科学研究的兴趣 2 学习 抓住事物特点 将事物写具体 的方法 并领会 用具体数字 和 相比较 的方法去说明事物特点的好处 教学重 难点 教学重 难点 重点 了解鲸的种类和生活习性 学习作者抓住事物特点描写的写作方法 难点 鲸的进化过程 教学准备 教学准备 1 搜集一些有关鲸的文字 图片或录像 2 有生字 新词和重点语句内容的课件 教学安排 教学安排 一课时 教学过程 教学过程 一 设置悬念 唤起求知欲 软件显示 深海中的鲸 提问 你们知道这是什么吗 按鼠标 课题出 学生齐读 鲸 二 设问激趣 引入新课 师 你们知道它为什么叫 鲸 而不叫 鲸鱼 呢 看上去明明是鱼 怎么又不叫鱼 呢 你们想知道吗 这节课我们一起来解谜 三 创设情境 讲授新课 1 学习第一段 1 让学生看软件 问 你觉得它的体形怎样 从哪些地方可以看出 用笔画下来 2 学生朗读 3 小结 作者抓住鲸 非常大 这个特点 运用了举数字 做比较 举例子的方法来说明这个 特点 具体清楚 给读者留下深刻印象 2 学习第二段 1 设问 大家看 鲸的身体十分像鱼 又在海洋里生活 那它为什么不叫 鲸鱼 呢 2 学生默读第二段 思考上述问题 3 指名生回答 4 鲸是鱼类还是哺乳动物 它为什么会在海洋里生活 告诉学生什么叫哺乳动物 并举例说明 请看鲸的进化过程 软件显示 抓住 陆地 浅海 海洋 三个词 让学生懂得鲸为了生存下来 就得 适应这个变化的环境 随着生活环境的改变 自身体形及器官也发生相应的变化 所以鲸 渐渐地变成了鱼的样子 5 学生看软件提示练习复述 鲸的进化过程 再指名学生复述 3 学习第三段 1 指名读第三段 2 说说鲸可以分几类 是根据什么来分的 4 学习第四段 1 自由读第四段 看看课文是从哪几方面来介绍鲸的生活习性的 并给段落分层 2 学生回答 从吃食 呼吸 睡觉 成长四个方面介绍了鲸的生活习性 3 齐读第四自然段 思考 须鲸和齿鲸在吃食上有什么不同 引导学生体会两种鲸 吃食的方法 过程 4 前面课文提到 鲸鱼不是鱼类 是哺乳动物 哪些习性可以说明 请认真看书找 一找 用肺呼吸 看软件认识须鲸和齿鲸呼气喷出的不同形状的水柱 胎生 这一节在写法上有什么特色 作者运用了具体数字来说明鲸的胎生情况和 寿命之长 认真读读有关句子 5 鲸睡觉时有什么特点 轻声读读课文 找出鲸睡觉最明显的特点 并画下来 挑选画得好的 在实物投影仪上显示出来 再出示软件 使学生
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