语文人教版五年级下册“凤辣子”初见林黛玉

凤辣子 初见林黛玉 教学设计 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 抓住作者刻画王熙凤的语言 外貌 动作等描写语句 感受王熙凤的性 格特点 体会这样描写的好处 3 激发学生阅读中外名著的兴趣 教学难点 古白话文诵读 学生对于王熙凤的服饰 外貌部分理解有一定难度 理解 王熙凤的美丽热情外表下真实的性格特点 教学重点 抓住作者刻画王熙凤的语言 外貌 动作等描写语句感受王熙凤的性格特 点 课前准备 1 教师制作简单的教学课件 2 学生预习课文 教学过程 一 课前谈话 二 介绍人物关系 导入新课 同学们 今天我们来学一篇有趣的 值得人深入体味的课文 去认识一个 鲜活生动的人物形象 题目是 凤辣子 初见林黛玉 齐读 这个片段里边主要有三个人物 有哪三个人物 王熙凤 林黛玉和贾母 老师简单地介绍一下这三个人物的关系 那王熙凤一出场就给林黛玉留下了这样的印象 出示 贾母又是这样给 林黛玉介绍王熙凤的 出示 理解 破皮破落户 三 朗读外貌 感悟特点 1 文章读完后 你觉得那个地方最难读呀 第一段外貌描写 觉得这部 分难读的请举手 出示 2 这段话确实难读 这段文字中有些是多音字 还有些是我们不常见 不 常用的字 老师给它们注上了音 谁能借助拼音给大家读一读 出示 那 凤辣子 到底是怎样的一身穿戴呀 出示 攒珠髻 挂珠钗 璎珞圈 玫瑰佩 窄裉袄 银鼠褂 洋绉裙 在朗读中体会语言的节奏 这些短语前加上一些样式 造型的词语 这次还会读吗 指名领着学生读 出示 八宝攒珠髻 五凤挂珠钗 盘螭璎珞圈 宫绦双鱼比目玫瑰佩 百蝶穿 花大红洋缎窄裉袄 刻丝石青银鼠褂 翡翠撒花洋绉裙 这么一读 我们不但把读音读准 读对了 还知道怎么停顿了 读出了节 奏感 我们一起读一遍 现在 你能用一两个词概括地说她的穿着打扮留给你 什么印象吗 华丽 讲究 高贵 3 抓王熙凤的长相描写 体会特点 出示 自己读读这两句话 老师给 这两句话换了一个形式 看看 你有什么想说的 一双丹凤三角眼 两弯柳叶吊眉梢 身量苗条 体格风骚 粉面含春威不露 丹唇未启笑先闻 读着读着 你仿佛看到了一个怎样的王熙凤 表现了她威严 刁钻和美 丽的外表 齐读 教师小结 过渡 就这么一段话 通过外貌描写把一个美丽的 威严 泼 辣的 集珠光宝气于一身的贵族少妇 王熙凤展现在我们面前 这就是语言 的魅力 文学的魅力 四 品读言行 感悟形象 1 通读课文 把你的第一印象说出来 关心 热情 泼辣 2 很多同学说她很热情 很关心人 那你们主要从哪里感受到她很热情 很关心人呢 你觉得王熙凤关心到了哪些方面 年龄 学习 身体状况 心里的想法 生活起居 你看 王熙凤就五十个字全都关心到了 再读这段话 假如你是林黛玉 听到那一句话的时候会特别感动 交流 林黛玉好像在荣国府里边找到依靠了 下面谁来朗读这段话 把这份热情 和关心送进去 让学生明白王熙凤问有关林黛玉的问题 一问三不知 王熙凤不是明明已 经问了 怎么就不知道呢 为什么呢 她没有等林黛玉回答 3 小组讨论 她说这段话用意何在 用心何在呢 体会到了 不是真关心 而是要讨好贾母 炫耀自己的地位 取得林黛玉 信任 那就这一段话里边你从哪个关键词看出她在炫耀自己的地位 只管 4 只管 可以看出王熙凤在荣国府里边地位可不一般呐 默读文章 你还 从哪些地方发现她在炫耀自己的地位呢 学生汇报交流 5 那么她怎么就讨好贾母了呢 你从哪里看出她在讨好贾母呢 找到的你 可以画一画 你从哪些句子里看到了王熙凤在讨好贾母 6 看视频再去感受王熙凤这个人物 现在你觉得她是怎样一个人 阴险 狡诈 阿谀奉承 有心机 爱慕虚荣 五 教师总结 激发兴趣 同学们 这是你们细读课文之后的感受 经典呢就值得这样反复品读 才 有趣味 这凤辣子到底是个什么样的人 有一个人研究了一辈子 凤辣子 最后 他说了一句话送给大家