北师大版数学一年级上册《前后》教学设计

北师大版数学一年级上册北师大版数学一年级上册 前后前后 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 使学生能在具体的生活实践和游戏中 体验前 后的位置与顺序 能准确地确 定物体前后的位置与顺序 并能用自己的语言表达 2 培养学生关于前后的空间观念 3 使学生在活动中体验到学习数学是有趣的 获得良好的情感体验 教材分析 教材分析 这个单元内容的教学要让学生在具体活动的过程中获得有关体验 结合已有的生 活经验 认识前后 教师不要把它作为单纯的知识点来讲授 因此 我在教学中结合 一年级学生的年龄特点以及学习素材的特点 创设生动有趣的活动情境 组织学生开 展各种活动 如观察 模拟 游戏等 在各种活动中适当引导学生进行比较 推理等 思考活动 以促进学生的发展 让学生感受到数学就在身边 学习数学是有趣的 从 而获得良好的情感体验 学校及学生状况分析 学校及学生状况分析 人大附小的学生来源比较好 学前有一定知识基础 对于前后的认识比较清楚 学校的教学设备先进 每个班都有多媒体展台 本节课充分利用先进的教学资源 设 计并制作了一套多媒体课件 让学生在体验中 发现前后位置的关系 在情境中理解 前后的相对性 在小组合作中 培养学生的空间观念及简单的推理能力 在解决实际 问题中 体会前后的实际应用 教学设计 教学设计 一 活动一 我的前后 1 请同学介绍自己 2 请同学在介绍自己的同时 介绍前后桌的同学 3 老师自我介绍 我是一 七 班的数学王老师 我的前面是一 七 班四十名可爱的同学 我的 后面是黑板 今天我们在这里一起上一节数学课 板书 前后 写完 前后 这两个字 我发现刚才我向大家介绍错了 我前面是黑板 我的后面才是同学们 这是怎么回事 4 学生发表自己的意见 5 根据学生的意见 与学生交流 当我面向着你们站 我的前面就是同学 我背对着的方向是我的后面就是黑板 如果我面向着黑板站 我的前面就是黑板 我的后面就是同学们 我还可以面朝什么 方向站呢 我的前面是什么 我的后面是什么 6 我的前后明白了吗 你们的前后是什么呢 全体起立 面向老师 说一说 你的前面是什么 后面是什么 向后转 看一看 前后有变化吗 换个方向再说一说你的前后是什么 7 你站的方向不同 你的前后一样吗 二 活动二 排队买票 1 课前笑笑给我打了一个电话 说今天动物园举行一场动物运动会 她要去现场 做采访报道 你们想跟着笑笑一起去看看吗 2 到了动物园门口 笑笑首先在做什么 电脑演示图 1 3 笑笑排到哪儿 她前面有几个人 她后面有几个人 4 你在你们组里排第几个 前后都有几个人 谁在你的前面 谁在你的后面 5 这时淘气跑来了 他想排在笑笑这里买一张票 你们认为可以吗 电脑演示 图 2 6 淘气跟笑笑说 他今天是百米赛跑的裁判 比赛马上就要开始了 他要赶快进 去 要不然来不及了 如果你是笑笑会怎样做呢 7 根据学生的意见 淘气排在笑笑的前面 电脑演示图 3 笑笑的位置有变化 吗 只有笑笑一个人的位置有变化吗 8 笑笑到底是怎么做的呢 笑笑想了想她是这样做的 笑笑排到最后 电脑演示 图 4 笑笑的位置又有变化吗 你们猜一猜笑笑这样做是怎么想的 三 活动三 百米赛跑 1 同学们 紧张的百米赛跑就要开始了 请小朋友们看一看 有哪些运动员参加 比赛 预测一下谁得冠军 电脑演示图 5 2 比赛开始 你看到了什么 电脑演示图 6 跑步比赛继续进行 马上要到终 点 现在你看到了什么 电脑演示图 7 两人一组交流 3 集体反馈交流 4 讨论 小松鼠跑在前面还是后面呢 5 交流反馈 小松鼠和小鹿比 小松鼠在后面 小松鼠和小白兔 小乌龟 小蜗 牛比 小松鼠在前面 四 活动四 卡丁车赛 1 紧张的百米赛跑刚刚结束 更加激烈刺激的卡丁车大赛就要开始了 电脑演示 图 8 笑笑赶快来到卡丁车赛场准备进行现场报道 忽然信号不好 没有画面了 我 们没办法看到比赛的情况 怎么办呢 你有什么办法 2 笑笑用手机给我们发来这样一个短信 2 号车排在最前面 1 号车在 5 号车和 3 号 车的后面 电脑演示图 9 3 从这个短信里你能知道什么呢 同桌互相说一说 4 你们俩能根据这些信息 用手中卡丁车图片摆出比赛的画面吗 5 四人一组交流检查 6 集体反馈 说一说你是怎么摆的 7 看到了比赛的画面 你能提出哪些问题 电脑演示图 10 五 活动五 坐车 1 淘气和笑笑结束了在动物园的工作 想和我们一