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文档简介

11 画杨桃 第二学时 学习目标学习目标 1 抓住重点词句 理解课文内容 重点 2 懂得无论做什么事或看问题 都应该实事求是 重难点 一一 复习导入 复习导入 1 复习词语 上节课我们学习了生字词语 大家记牢了吗 考 考大家 同学开火车领读 全班跟读 同学互相纠错 2 评价读词情况 回顾上节课的学习 画杨桃 主要讲了什 么 二 明确目标二 明确目标 1 抓住重点词句 理解课文内容 重点 2 懂得无论做什么事或看问题 都应该实事求是 重难点 三 自学指导三 自学指导 一 读一读 比回答问题 一 读一读 比回答问题 1 仔细读课文 说说我是怎样画杨桃的 我认为画得怎样 找出相关句子读一读 2 同学们看到我画的杨桃时认为画得怎么样 态度是怎样的 老师的态度又是怎样的 找出相关句子读一读 3 当老师让学生坐到我的座位观察后 学生的态度又发生了 哪些变化 老师的态度又发生了什么变化 找出相关句子读一读 他们的态度为什么会发生变化呢 4 朗读第 自然段和 18 自然段 父亲和老师的话 从中你 体会到了什么 学法提示 学法提示 独学思考 合作探究 根据学情和问题难易程度决定是对 子交流还是小组交流 尝试解决不懂的问题 二 读一读 比体会感悟 二 读一读 比体会感悟 1 问题一 根据汇报点拨 抓住重点句 我认认真真地看 老老实实地画 自己觉得画得很准确 体会 我 的一丝不苟 问题二 根据汇报点拨 找出老师的动作 分角色朗读 老 师 同学们的对话 体现两者态度的不同 问题三 根据汇报点拨 第一次老师问 画像不像杨桃 时 同学们嘲笑的语气 第二次老师问 杨桃像不像平时看到的杨桃 同学支支吾吾的语气 对比体会读好这部分内容 抓住 和颜悦色 一词 指导老师耐心和诚恳地批评这部分 根据汇报点拨 问题四 根据汇报点拨 出示父亲和老师的两段话 朗读思考 他们的话相似在哪里 都说的什么意思 明白 教 诲 的意思吗 通过反复读 学生能体会出父亲和老师都是教育 我 要实事求 是 不能想当然 再读 老师的话哪几句和父亲的不相似 是什么意思 从不 同角度看问题 师总结 朗读 老师讲的一段话 读后想到了什么 小结小结 父亲和老师教 我 做人实事求是 不能想当然 这是做 人的根本 从画杨桃一事中 我 还明白了从不同角度去贯彻 会 看到不同的结果 这种科学的思想方法 怎能不让 我 终身受益 呢 三 读一读 比积累运用 三 读一读 比积累运用 1 1 填空 填空 看的角度不同 杨桃的样子也 有时候看起来真像 因此 当我们看到别人把杨 桃画成五角星的时候 为要忙着发笑 要看看人家 我们应相信自己的眼睛 看到什么样的就 2 现在 你想对他们说些什么呢 请选择其中一个人物 对他说几句话 我想对作者说 我想对曾经嘲笑过 我 的孩子们说 我想对循循善诱的老师说 板书设计 父亲 是什么样 就画
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