美术培训班小班授课教案

1 儿童画儿童画 儿童画儿童画课课程教学目程教学目标标 1 从乱涂乱画中开始 增强学生的信心 2 要求学生画出各种各样的线条 提高学生的表现能力 3 提高学生对线条的理解和对比 加强自身的审美意识 4 提高学生的塑造形体的能力 培养其观察能力 5 让学生大胆发挥想象 培养他们的创造能力 上上课类课类型 型 二十人以内为一班级 一周一次 一次150分钟 使用教材 使用教材 儿童画标准教材丛书 2 第一第一课时课时 教学内容 漂亮的花教学内容 漂亮的花 教学目的 教学目的 1 了解每个学生的造型能力 色彩表现能力 2 通过教师的示范 纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习 惯 教学的重点与教学的重点与难难点 点 1 第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯 2 课堂纪律 教学方法 教学方法 讲讲解 分析 启解 分析 启发发的教学法 的教学法 教具 蜡笔 教具 蜡笔 8K 纸张纸张 教学教学过过程 程 1 回答提回答提问问 获获得鼓励得鼓励 同学们 平时生活中都见过哪些花 说出最多种类的奖颗五 角星 积极举手发言 2 老老师讲师讲解解 花的种类很多 我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的 绘画过程 花是植物最美丽的生命阶段之一 花颜色艳丽 气味芬芳 吸引着小蜜蜂小蝴蝶 3 3 自主自主选择选择 表 表现现太阳花太阳花 同学们 太阳花大家一定再熟悉不过了 现在请同学们拿起 手中的画笔 让老师看看你们各自的太阳花都长什么样 四 互相交流四 互相交流 同学们 要知道太阳花是五颜六色的 你们的画面中是否缺 少了点颜色 没关系 不要紧 人多力量大 大家可以相互学 习一下 看看各自都有哪些颜色 然后添加到自己的画面中 去 5 课课堂小堂小结结 第一节课很重要 学生对老师 老师对学生都有第一次的了 解 要在教学过程中 抓住学生的兴趣 让学生轻松快乐的 学习 同时 第一节课也可以推荐几位画的比较好的同学 成为大家的榜样 改掉一些绘画中的不好习惯 4 第二第二课时课时 教学内容 大公教学内容 大公鸡鸡 教学目的 教学目的 1 学习简单的创作情景设置 进行构图审美教育 2 培养学生形象思维能力 教学的重点与教学的重点与难难点 点 1 注意画面的创意 安排和色彩搭配 2 能从不同的角度 题材表现公鸡的特点 表现手法及材 料不拘一格 教学方法 教学方法 讲讲解 分析 自由解 分析 自由发挥发挥 教具 教具 铅铅笔 橡皮 蜡笔或水彩笔笔 橡皮 蜡笔或水彩笔 教学教学过过程 程 一 组织课堂纪律 一 组织课堂纪律 二 谈话导入 二 谈话导入 1 猜谜 头上顶着大红冠 身穿五彩花花衣 每天早晨要 歌唱 人人听了忙穿衣 谜底 公鸡 启思 1 你见过公鸡吗 它是什么模样 2 公鸡有 喜 怒 哀 乐吗 你是怎么知道的 2 导人新课 公鸡很漂亮 油亮脖子金黄的脚 公鸡很勤快 每天总是 5 迎着太阳歌唱 唱出了早霞 唱来了黎明 瞧 这里走来 一只神气的大公鸡 他昂着头 挺着胸 下副神气活现的 样子 你们喜欢吗 教师出示 公鸡 图示 贴在黑板上 这节课 我们就来学着画 公鸡 板书课题 三 动手实践创造美 三 动手实践创造美 1 分小组探究画的方法 用幻灯指导讨论思路 1 启发学生围绕 公鸡为什么美 美在何处 认真观察 积极思考 大胆发表自己的见 解 可从不同的角度表现花公鸡的特点 2 指导学生构图 主题画中的主体应突出 构图饱满 3 引导学生选择适合于自己的创作方法及材料 2 汇报讨论结果 3 动手实践 学生开始构思 构图 选择表现方法及材料 设计制作 教师巡视指导 1 根据学生的构思 帮助学生修改创作方法 2 允许差生进行模仿性创作 3 鼓励学生大胆创新 四 师生评价欣赏美 四 师生评价欣赏美 1 学生自评 请几个同学到讲台上说说自己的创作过程 说明自己的创作意图和创作方法 2 学生互评 6 第三第三课时课时 教学内容 喜教学内容 喜欢欢的水果的水果 教学目的 教学目的 1 培养学生热爱家乡 热爱劳动的思想感情 2 引导学生画出各种水果的特征 3 继续指导学生正确的使用油画棒工具 教学的重点与教学的重点与难难点 点 1 引导学生观察实物要抓住其特征 在用油画棒起稿时要 注意有大有小 聚散变化 2 课前准备 教师 范画 几种常见的水果 学生 水彩画常用工具 油画棒 教学方法 教学方法 讲讲解 分析 示范解 分析 示范 教具 教具 铅铅笔 橡皮 蜡笔笔 橡皮 蜡笔 教学教学过过程 程 一 联想导入 1 教师在黑板上画出圆形 提问 这是什么 让学生 展开联想 2 你能把它变成一种水果吗 3 请几名学生上台演示 4 请学生点评 7 二 思维拓展练习 1 除了这些水果 你还能想到其他的水果吗 2 我们可以在圆形上进行添加 把它变成葡萄 3 我们可以在圆形上减去一部分 让它变成香蕉 4 你能象老师一样变吗 5 拿出纸和笔 把你变出来的水果画出来 三 画面安排 1 教师在黑板上画出果盘 2 果盘中可以放上哪些水果 3 是不是随便乱放 应该怎样放比较美观 要先 放 再放 4 果盘外面可以放 四 学生作画指导 1 像老师一样 画出一盘放着的水果 2 可以变换水果的种类和果盘的样式 3 画的快的同学可以画上背景 8 五 作业讲评 表扬画面饱满 有自己创意的作品 9 第四第四课时课时 教学内容 我喜教学内容 我喜爱爱的玩具的玩具 教学目的 教学目的 1 能用简单的语言描述现代玩具的造型 色彩 花纹 材 料 玩法等特点 2 培养学生热爱生活 珍惜今天 创造未来的情感 教学的重点与教学的重点与难难点 点 1 引导学生感受歌曲 歌曲具有想象力的特点 尽可能完整的 理解演唱歌曲 2 指导学生在注意连贯演唱歌曲的基础上 吐字力求清晰 演唱力求完整 教学方法 教学方法 讲讲解 自由解 自由发挥发挥 教具 教具 铅铅笔 橡皮 蜡笔笔 橡皮 蜡笔 教学教学过过程 程 1 启动主体启动主体 把自己带来的玩具与同学们分享 向大家介绍自己为什么 喜欢这个玩具 玩具的名称 造型 色彩 花纹 材料 功能 玩法与故事 二 发挥主体二 发挥主体 1 播放课件图片 欣赏不同玩具 选一件自己喜欢的现代 玩具 说说它给你带来的感觉 10 2 选一件自己喜欢的玩具说说它特点 颜色 3 用简单的线画出自己玩具的造型或用线设计想象中的现 代玩具 学生自己刻画 师指导 三 发展主体三 发展主体 1 布置玩具画展 实物玩具 图片玩具 作业玩具 2 探讨玩具功能性与审美趣味 三 课堂小结 教师对本节课进行总结 督导学生课下实践练习气息 四 四 课堂总结课堂总结 1 小节本节课学习情况 2 评选优秀作品 采用先自评 在他评 最后师评 鼓励 有创意的作品 11 第五第五课时课时 教学内容 美教学内容 美丽丽的小的小鸟鸟一起一起飞飞 教学目的 教学目的 1 学会小鸟的绘画方法 2 再次提高学生的绘画兴趣 培养大家的想象力和表现力 教学的重点与难点 1 引导学生进入想象 2 将想象到的美丽的画面用纸笔表现出来 教学方法 讲解 分析 启发 示范 教具 教具 铅铅笔 橡皮 蜡笔笔 橡皮 蜡笔 教学教学过过程 程 一 创设情境 认识小鸟一 创设情境 认识小鸟 1 小朋友 今天老师给你们带来了一位好朋友 你们想知 道是谁吗 出示小鸟 从小朋友们的表情中 老师看出 你们都很喜欢小鸟 今 天老师特地带来了许多小鸟呢 小朋友 你们仔细看啊 小鸟来了 哇 那么多小鸟向我们走来了 2 小朋友 你们发现这些小鸟有什么特点 长的怎么样 3 老师还知道 有些小朋友特别喜欢小鸟 课前就已经收 集了有关小鸟的资料 我们请他们拿上来和大伙儿一起来 12 分享快乐 好吗 4 小鸟非常聪明 不但会帮助人们做事 而且还会表演节 目 小朋友 你们看 上面的小鸟正在为我们表演精彩的 节目呢 出示图片 二 激情表达 亲近大象二 激情表达 亲近大象 1 刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识 而且还看到了 一幅幅精美的小鸟图片 那么此时的你想对小鸟说些什么 呢 小鸟你真聪明 小鸟你真能干 小鸟我真想摸你的 长鼻子 2 你们的想法五彩缤纷 让老师也深受感染 刚才 有 几个小朋友说 想跟着小鸟一起去游玩 这个想法有多有 趣啊 小朋友们 你们想不想 现在 让我们一起来实现 这些美好的愿望吧 三 大胆想象三 大胆想象 1 请小朋友闭上眼睛 伴着悦耳的音乐 走进了想象的 世界 现在 小鸟向我们走来啦 让我们赶快爬上去吧 想坐哪儿就坐哪儿 坐好了吗 我们出发啦 我们来到了茂密的森林 趟过了清澈的小河 小鸟飞过了 山坡 哇 小鸟带我们飞起来啦 我们飞过了乡村 飞过 了城市 看到了碧绿的草原 看到了壮观的大海 越过了 高山 来到了北京 2 小朋友 刚才你们跟着小鸟 心里觉得怎么样呀 你 13 们跟着小鸟都看到些什么呢 四 自主选择 表达小鸟四 自主选择 表达小鸟 1 这些感觉真妙啊 小朋友 看看其他小朋友是怎样来表 达的 要是你来画 能不能比他表达得更好 更有趣 2 现在 请小朋友拿出自己心爱的美术工具 用自己喜欢 的方式 把刚才乘着大象的情景 尽情得表达出来吧 音乐 3 想画的小朋友 只要完成构图 如果先画好的小朋友 可以和你最要好的小朋友交流自己 的作品 也可以拿到前面来介绍给大家 并说说你的感受 学生自己讲述 师生点评 投影仪展示 五 以点带面 超越小鸟五 以点带面 超越小鸟 1 刚才小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致 是 呀 小鸟是我们的好朋友 还有好多动物也是我们人类的 好朋友呢 现在 你还想和什么动物去玩呢 六 相互友好 共同生存六 相互友好 共同生存 1 你们说得真好 小朋友 动物是那么的可爱 有了它们 我们的地球才这么生机勃勃 有了它们 我们的生活才这 么多姿多彩 有了它们 小朋友们的想象才如此的丰富和 有趣 2 让我们和动物永远做好朋友吧 14 第六第六课时课时 教学内容 好吃的冰淇淋教学内容 好吃的冰淇淋 教学目的 教学目的 1 了解各种各样的冰激凌 体验冰激凌的奇特之处 2 运用自由 夸张的表现手法 大胆 快乐地描绘冰激凌 培养学生的想象力 3 感受想象的乐趣 培养学生爱想象 敢表现的个性品质 教学的重点与教学的重点与难难点 点 1 表色的表达 教学方法 教学方法 讲讲解 示范 自由解 示范 自由发挥发挥 教具 教具 铅铅笔 橡皮 蜡笔 水彩笔笔 橡皮 蜡笔 水彩笔 教学教学过过程 程 一 创境激趣一 创境激趣 1 小朋友们 没有空调热吗 现在的你最想要什么 2 提问 你想吃冰激凌吗 你见过的冰激凌都有哪些样 子的 二 畅谈想法二 畅谈想法 1 我们平时常常会想吃各种冰激凌 冰激凌有各种各样 15 的口味 形状 你想要什么样的冰激凌 你的冰激凌有什 么奇特的地方 2 对于学生的叙述 教师要注意鼓励和引导 这个想法 真棒 亏你想得出来 后来怎样了 让学生把自己 想到的冰激凌说完整 说精彩 激活想象 加深体验 三 欣赏评析三 欣赏评析 1 课件播泛画 让学生解析这幅作品的含义 2 课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品 让学生谈 谈自己的感受 3 课件播放学生优秀作品 请学生评一评画 并谈谈冰 激凌是怎样的 四 引导创作四 引导创作 1 冰激凌 有各种各样的口味 形状 你想表现什么样 的 2 冰激凌 色彩瑰丽神奇 但都有一个主色调 你的冰 激凌有什么样的主色调 3 让学生小组间相互交流 启发 使梦更加生动 完善 五 学生创作五 学生创作 作业要求 画一幅自己喜欢的冰激凌 六 交流评价六 交流评价 以买 卖冰激凌 的形式实施评价 学生把自己描绘的冰激凌 16 向同组同学述说 每组选出最佳 冰激凌 上台讲述 然后进 行拍卖 出价最高者且能说出缘由的中标 第七第七课时课时 教学内容 大教学内容 大树树的故事的故事 教学目的 教学目的 1 通过回忆 观察 大树的故事了解大树的基本结构 树根 树干 树枝 树权 树叶等 2 培养学生的大树的故事想象能力 儿童画创作能力 语 言表达能力 教学的重点与难点 1 围绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现 2 画面构思和组织 教学方法 教学方法 讲讲解 分析 自由解 分析 自由发挥发挥 教具 教具 铅铅笔 橡皮 水彩笔笔 橡皮 水彩笔 教学教学过过程 程 一 组织教学 导入新课 一 组织教学 导入新课 1 教师讲一个有关大树的故事 2 板书课题 大树的故事 二 创设情境 二 创设情境 17 1 提问 大树由哪几部分组成 2 学生根据教师讲的内容进行想象 3 学生发表自己的看法 树根 树干 树枝 树叶等 提问 树上 树下 树洞里可能有什么故事 提问 1 你能根据小朋友的作品 讲一讲他们画的是什么故事 吗 2 你是通过哪些形象看出来的 邻近的两位同学之间互相讲一讲有关大树的故事 分小组研究教师提出的问题 每组可以重点研究1 2幅作 品 小组代表向全班同学介绍分组研究的情况 三 小结 总结本节课作业情况 展示其他同学画的三 小结 总结本节课作业情况 展示其他同学画的 大树大树 的故事的故事 的儿童画作品 引导学生课后进一步大胆表现 的儿童画作品 引导学生课后进一步大胆表现 提问 通过这节深你对大树有什么新的认识 今后应如何做 18 第八第八课时课时 内容 内容 爱护爱护海洋海洋 教学目的 教学目的 1 让学生了解一部分海洋知识 2 让学生掌握一些主要海洋动物的绘画方法 3 通过教学 让学生产生保护环境的意识 教学的重点与教学的重点与难难点 点 1 学生对同种海洋动物的不同见解 2 在讨论的过程中 使学生同意意见 避免发生吵闹 教学方法 教学方法 讲讲解 分析 解 分析 讨论讨论 示范 示范 教具 剪切画 教具 剪切画 铅铅笔 橡皮 水彩笔笔 橡皮 水彩笔 教学教学过过程 程 1 讲讲述海洋的故事述海洋的故事 大海有多深 大海里有多少大家不知道的秘密 就让老师 来告诉大家一些关于海洋的故事 二 提二 提问问 1 海洋里最大的是什么动物 鲸鱼 19 2 海洋里最凶猛的是什么动物 鲨鱼 3 海底最美丽的是什么 珊瑚 4 海洋里最聪明的是什么动物 海豚 5 海底还有什么 宝藏 沉船 海草 海星 螃蟹 三 三 规规定定绘绘画内容画内容 今天主要要画的就是老师刚才提问的那些海洋动物 大家也 知道 现在海洋受严重污染 这些原本快乐生活着的动物们 也面临生存危险 请大家以保护海洋为主要中心思想 再海 洋动物身上体现出来 4 讲评讲评 选择比较突出的几幅作品给同学们欣赏 并让同学们理解 自己的画面中有哪些不足之处 可以加以改进 20 第九第九课时课时 教学内容 机器猫教学内容 机器猫 教学目的 教学目的 1 培养学生对线条的控制能力 2 培养学生的想象能力 教学的重点与教学的重点与难难点 点 1 对画面的掌控 绘画大小适中 2 圆对于小朋友来说一直是个难点 教学方法 教学方法 讲讲解 示范解 示范 教具 教具 铅铅笔 橡皮 蜡笔笔 橡皮 蜡笔 教学教学过过程 程 1 发挥发挥想象想象 先在黑板上画一个圆 然后提问 看到这个圆能想到什么 给同学们这个圆 同学们能把它变成什么 2 确定主确定主题题 机器猫 大家一定看过这个动画片 它圆头圆脑 长的很憨 厚 它害怕老鼠 它胸口有个百宝袋 可以拿出任何神奇的 21 机器 3 示范示范 机器猫的身体大小也有严格的比例 否则会画的头重脚轻 做出正确的示范 要求学生学习比例的控制 四 四 发挥发挥想象想象 机器猫的百宝袋 你最想从里面拿出什么宝物来 请同学们 再画面中表现出来 不能抄袭 22 第十第十课时课时 教学内容 水果娃娃教学内容 水果娃娃 教学目的 教学目的 学会夸张的造型手法 表现拟人化的水果娃娃 培养学生 的学习兴趣 提高学生的想象力和创造力 教学的重点与教学的重点与难难点 点 1 画出各种水果的外形 2 各种水果娃娃的有趣表情 教学方法 启教学方法 启发发 自由 自由发挥发挥 教具 教具 铅铅笔 橡皮 水彩笔笔 橡皮 水彩笔 教学教学过过程 程 一一 前提测评 前提测评 1 组织教学 按常规进行 2 做游戏 今天徐老师给大家带来了一个水果娃娃 你们看看她是谁 啊 23 水果娃娃自己介绍自己 嗨 大家好 我是菠萝娃娃 来自美丽的水果乐园 今天 我想找一些 朋友和我一起去美丽的水果乐园玩一玩 逛一逛 同学们我们愿不愿意和她一起去水果乐园玩啊 但在去之前 我们要打扮一下 把自己也变成一个水果娃 娃 那么 水果是怎样变成娃娃呢 出示水果娃娃的基本步骤 水果的基本型 五官 四肢 装饰物 多媒体 二二 认定目标 认定目标 今天 我们就学习一节十分有趣的课 出示课题 水果娃娃 三三 导学达标 导学达标 1 1 教授示范 教授示范 示范操作一种新的绘画方法 示范画 西瓜娃娃 1 说明西瓜娃娃的色彩 选取绿色油画棒 说明任何色 彩笔都可以选用 不用铅笔和橡皮 学习用绕线的方法将 西瓜的外形修整出来 同时将西瓜的简单基本型展示于多 媒体上 2 请学生们微笑一下 感觉一下自己在微笑时的神情变化 24 嘴角向上翘 眼睛小了 3 用黑色记号笔 将五官按照微笑的感觉表现出来并对四 肢加以讲解 4 提问 还可以添加哪些装饰物 2 2 分组作业 分组作业 接下来完成个人作业要求是 1 用自己喜欢的一种表现方法画一个水果娃娃 2 要用概括的方法表现四肢和五官表情 3 创造出一个充满个性的水果娃娃 出示多种水果的基本形状和多种表情 多媒体 教师巡回辅导 并放音乐 完成了充满个性的水果娃娃以后 请把它粘贴到黑板上来 四 达标测评 1 作业展示 设计一个 水果娃娃乐园 的栏目 把学生 画好并剪好的作品贴上去 2 作业的评选和奖励 请学生进行评选 并选出好的作业和发奖品 总结 今天 同学们在不断尝试和帮助下 掌握了用各种绘画方法 和拟人化的表现手法 使水果娃娃变得可爱 漂亮 还懂 得概括的方法来表现四肢和五官 加快了创作速度 希望你 们能在以后的绘画中要经常注意观察身边的事物 用简单 25 的表现手法画出最美丽的图画 第十一第十一课时课时 教学内容 教学内容 手印 指印变变变手印 指印变变变 教学目的 教学目的 1 了解学习指印 手印画 展开想象 进行适当添画 2 培养学生丰富的联想和造型能力 培养与人合作的情 感 3 在有意无意的拓印中 从不同角度对于手指印进行联想 添画 教学的重点与难点 教学的重点与难点 1 引导学生放松地玩 在玩中掌握手印 指印及随形联想 的方法 2 根据自己印的形状 大胆地联想 大胆地变化 大胆地 表现 教学方法 启发 示范 自由发挥教学方法 启发 示范 自由发挥 教具 水彩笔教具 水彩笔 教学过程 教学过程 1 1 课前准备课前准备 26 师生共同准备颜料 彩笔 大号排笔 水粉笔 甘油 布 水桶 大张白纸 彩色纸等 1 谜语 两棵小树十个叉 不长叶子不开花 能写会算还会画 天天干活不说话 学生猜谜 揭示答案 小手 2 做 拍手游戏 课件 拍手歌 出示歌词 带着孩子们一起拍手一起 唱 3 师 我们都有一双能干的小手 说说我们的小手都能 干些什么呢 与生活结合 生 写字 做事 吃饭拿筷子 弹钢琴等等 师 手 的用处可真大啊 那我们来观察一下我们 的小手到底是什么样子的 二 发展阶段二 发展阶段 观察讨论 观察自己的手心 手指 自己发现手的纹 理变化 2 与同学们比一比 一样不一样 1 掌心的纹理 2 手指的罗纹 三 教师示范三 教师示范 27 准备 一张大白纸贴在黑板上 请孩子选出2种喜 欢的颜色 用排笔蘸上颜料在自己的手上涂色 先涂左手 然后把手 压在大白纸上 再用右手涂上颜色 压在白纸上 师 看老师印了2个手印 你们想不想也尝试一下呢 生 想 开始动手 同桌合作 3 学生尝试练习 师巡视 指导 4 添画 教师示范 先洗净手再用彩笔添画 或者直 接用手代替笔选择手印或指印添画 师 老师添了几笔 手印变成了孔雀 你们来想象一 下 你们能把它们变成什么呢 四 学生想象四 学生想象 学生作业 给自己刚才印的手印添画 第十二第十二课时课时 教学内容 春天的色彩教学内容 春天的色彩 28 教学目的 教学目的 1 通过对自然的观察 感受春天丰富的色彩 感受季节美 2 在看一看 说一说 画一画的学习活动中 提高学生 的观察能力 语言表达能力和想像力 并能用自己擅长的 美术语言表达自己的思想感情 3 通过对春天的观察与表现 充分感受春天的色彩美与季 节美 4 教学的重点与难点 教学的重点与难点 1 感受春天的色彩美 用简短的语言和自己喜欢的色彩加 以描述和表现 体验美术探究活动的快乐 2 用什么样的美术语言表现春天的色彩美 教学方法 启教学方法 启发发 自由 自由发挥发挥 教具 蜡笔 水彩笔教具 蜡笔 水彩笔 教学过程 教学过程 1 1 课前准备课前准备 教师准备 关于春天的自然风光图片若干 影碟 嘀哩哩 春天在哪里 用于图片展示 音像播放的设备 学生准备 搜集有关春天的图片若干 绘画和制作工具 颜料 水粉 水彩 油画棒或彩纸 橡皮泥等 二 引导阶段二 引导阶段 1 课件出示 唧唧喳喳 的鸟叫声 音频 美丽的花 29 朵 翠绿的山林 绿油油的草地 图片出示 师 小朋友们 你们听了 看了 感觉到了什么 出示课件 春天 2 嘀哩哩 春天在哪里 是孩子们非常喜爱的儿歌 请欣赏儿歌 嘀哩哩 春天在哪里 并学习演唱 让孩 子们在欣赏春天美丽的画面和美妙歌曲的过程中 感受春 天的气息 调动他们学习的兴趣和参与活动的热情 歌词 春天在哪里呀春天在哪里 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀 这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀 哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩 嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩 春天在青翠的山林里 还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里呀春天在哪里 春天在那湖水的倒影里 映出红 的花呀 映出绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩哩 哩哩哩嘀哩哩哩哩 嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩 春天在 那湖水的倒影里 还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里呀春天在哪里 春天在那小朋友眼睛里 看见红 的花呀 看见绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩哩 哩哩哩嘀哩哩哩哩 嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩 春天在 那小朋友眼睛里 还有那会唱歌的小黄鹂 三 发展阶段三 发展阶段 老师 1 小朋友们 老师和你们一起感受到了春天的气息 你喜 30 欢春天吗 为什么 色彩丰富 生机勃勃 可是老师现在有一个疑问 夏天 冬天 秋天都有颜 色 可是春天呢 谁能帮助老师呢 2 你想如何表现春天的色彩 有哪些色彩可以表达你对这 些事物的喜欢 用简短的话谈谈你的构思 画面构思 工具材料的选择与 运用 对学生的构思提出改进意见 3 绘画或制作练习 4 作品分析 评价 5 收拾与整理 要求学生整理桌面 地面 保持教室环境 整洁 四 拓展阶段四 拓展阶段 1 欣赏歌曲 嘀哩哩 春天在哪里 边唱边舞 活跃 课堂气氛 2 鼓励学生课后走进大自然 寻找春天的足迹 感受春天 的色彩 五 课堂小结 五 课堂小结 评价应贯穿教学全过程 对学生的评价可采用师评 生评 自我评价等方式 内容包括 1 对学生参与活动的兴趣和态度进行评价 2 对学生语言表达 构思创意和画面表现的效果进行评价 31 3 对学生之间 师生之间的协作和配合进行评价 第十三课时第十三课时 教学内容 有趣的鞋教学内容 有趣的鞋 教学目的 教学目的 1 解生活中鞋的结构以及设计原则 培养实用造型能力 2 掌握利用多种材料制作鞋的方法和要求 3 培养学生对应用美术的兴趣和对牛活的热爱 教学的重点与难点 教学的重点与难点 1 能运用撕 剪 画 印等方法制作漂亮 合脚的鞋 2 对鞋形式美的装饰 鞋款式 图案 色彩的完美统一 教学方法 讲解 示范 自由发挥教学方法 讲解 示范 自由发挥 教具 教具 彩笔 白纸 各种材料纸 有色卡纸 剪刀 胶水 小装饰品等 教学过程 教学过程 1 1 引导阶段引导阶段 吴老师最喜欢给大家猜谜语 想知道是猜什么吗 32 那你们的耳朵可要仔细听好了 看看谁是你们班的 猜谜 大王 十个客人分两半 乘着两只小小船 早上出行数里路 晚上靠岸在床边 鞋 教师 真棒 就是与我们风雨同舟的鞋子 看看你们今 天都穿什么漂亮 好看的鞋子了 学生纷纷回答介绍 自己的鞋子 教师自述 鞋与我们的生活息息相关 我们的祖先穿着它 走过了几千年的历程 他们中的每一款表现出了中华 民族各个时期的特色 你能猜出最原始的鞋是什么样 的吗 学生相互交流猜想 此时出示课件图片 一 边出示图片 一边叙述 这是5000年前仰绍文化时期人 们用兽皮 麻绳 树皮捆绑在脚上的鞋 相当初我们 的红军战士就是靠草鞋走过了25000里长征 想了解更 多的鞋的历史吗 让我们一起去感受一下古老的鞋文 化吧 2 2 欣赏欣赏 课件中不同朝代的鞋各个朝代鞋的花纹 颜色款式各不相 同 33 三 实践阶段三 实践阶段 1 现在不急着制作 我们先一起来看看这两只鞋是用什 么材料和方法制作的 2 分析鞋子的制作材料和制作方法 3 这两只鞋子分别采用了什么材料制作 彩色卡纸 瓦 楞纸 即时贴 吹塑纸等 4 这两只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法装饰 剪贴 图形 画图案 5 师叙述 设计师们在鞋面 鞋跟上下功夫 设计出一双 双精美的鞋 而且人们对鞋产生丰富的联想 欣赏很多的 鞋 多么有艺术气息 穿上这样的鞋多么的与众不同 6 你想拥有一双什么样的鞋呢 喜欢运动 想拥有一双运动鞋 喜欢舞蹈想拥有一双精 美的舞蹈的鞋 7 老师开了一个鞋店 快进去看看有没有你想要的鞋 我 的鞋店是与众不同的 看用什么材料做的 彩纸 色卡纸 废旧的材料 生活中的小饰物 彩笔画的 多么美 观 环保 有创意 可是都被抢购一空 你们想不想当一 回设计师 让老师的鞋店丰富起来呀 四 作业要求四 作业要求 34 1 每一个同学根据自己材料和设计需要选择自己喜欢的方 式 可以几人合作 2 每组分发一个柜台 组长将组内有创意 设计新颖 制 作精美的鞋贴入柜台 每组分发一张四开的色卡纸 组长 可适当的装饰 体现本组的特色 3 时间是15分钟的时间 五 作业讲评五 作业讲评 老师非常的感谢大家 看这一双双的鞋太漂亮了 1 先小组内评一评 本组内谁的鞋最有特色 你最喜欢 2 一起来评一评谁的鞋最有创意 设计新颖 制作精美 并让这些同学起来说一说他的想法和构思 大家交 流提高 同时对作业需要帮助的同学大家共同提议修 改 六 课后拓展 1 你在这节课上学得开心吗 2 学到了什么 还想学什么 还有什么问题要解决 3 总结 这节课我非常的高兴 你们不但帮助了别人 而且通过劳动创造了美 一定更高兴吧 鞋就像一双 默默无闻的小船 任劳任怨的和我们共风雨 从古到 今鞋在人们的生活中有着重要的地位 古代人们把他 们叫做 足衣 课下同学们可去找一下鞋子的故事 35 再去感受他的魅力 同时也祝愿大家穿着它们乘风破 浪 步步成功 第十四第十四课时课时 教学内容 京教学内容 京剧脸谱剧脸谱 教学目的 教学目的 1 让学生初步了解中国戏曲的艺术特色及京剧脸谱艺术的 特点 谱式 色彩等方面的基础知识 了解京剧脸谱艺术 富有的图案美 具有鲜明的思想性和艺术性 培养学生对 京剧脸谱艺术的欣赏能力 2 学习按步骤临摹京剧脸谱 3 通过对京剧脸谱知识的学习 激发学生关心 热爱中国 脸谱艺术的情感 培养民族自豪感 教学的重点与难点 教学的重点与难点 1 表现戏曲人物脸谱的特点 2 如何把握好京剧脸谱的主要特征 解决好脸谱知识学习 与刻制 印制版画的时间分配 教学方法 讲解 分析 示范教学方法 讲解 分析 示范 教具 铅笔 橡皮 水彩笔教具 铅笔 橡皮 水彩笔 教学过程 教学过程 36 1 讲解京剧知识讲解京剧知识 京剧是我国传统艺术 京剧内容以惩恶扬善 孝敬长辈 忠诚国家为主 这一京剧片断唱的是李逵返乡接母亲到身 边安度晚年的故事 在京剧中人物的脸上有一些图案和颜 色 是京剧特有的舞台化妆艺术 这种用来化妆的图案和 颜色在京剧中叫脸谱 二 介绍京剧脸谱二 介绍京剧脸谱 京剧脸谱的起源与面具关系密切 人类早期的战争面具 傩舞面具 汉代百戏假面具都是戏剧脸谱的远祖 京剧兴 起后 脸谱造型日臻完善 在构图上奠定了基本谱式 各 类角色的脸谱进一步精致化 多样化 但仍然保持着传统 脸谱的基本特点 三 京剧脸谱的谱式三 京剧脸谱的谱式 整脸 在整个面部涂一种主色 不勾花纹 而是在主色 上画出眉 眼 口 鼻的纹理 这种谱式称之为 整脸 图例 关羽 三块瓦脸 在整脸的基础上 用黑色把眉 眼 鼻等在颜 色上突出出来 而使前额 左右面颊呈现出三块明显主色 平整的如同三块瓦 称之为 三块瓦脸 图例 晁盖 十字门脸 从脑门顶至鼻子尖 用黑色或颜色的立柱纹与 眼窝大体呈 十字 形 额头涂白 有灰色小圈眉子 此 种谱式称之为 十字门脸 图例 张飞 37 碎花脸 与整脸相反 脸谱色彩 构图对称中显得复杂的 称之为 碎花脸 图例 杨七郎 歪脸 色彩 构图不对称 表现人物形象反常 滑稽风趣 丑陋反面的脸谱谱式 称之为 歪脸 4 4 教师示范教师示范 5 5 学生作业学生作业 1 完成一副京剧脸谱版画 2 注意事项 自选谱式 左右对称 歪脸除外 3 根据不同角色 不同人物特点选用不同的颜色 六 教师巡回辅导六 教师巡回辅导 第十五第十五课时课时 教学内容 老人和儿童教学内容 老人和儿童 教学目的 教