五年级上册《钓鱼的启示》教材分析

关于教材内容的研究 教师要说明研究相关教学内容 在整个课程教材体系中的地位 不同教材版本对相关教学 内容的处理 课程教材内容的整合 课程教学资源的取舍 教材内容教学的重点 难点 以及本部分内容的教学应分 为几个课时 包括哪些课型 等等 本组课文由 钓鱼的启示 落花生 两篇精读课文和 通往广 场的路不止一条 珍珠鸟 两篇略读课文组成 每篇课文都包含着 深刻的如何做人的哲理 四篇课文围绕本单元的学习专题 生活的 启示 分别告诉我们 道德判断也许很简单 实践起来却很难 通 往广场的路不止一条 生活也是这样 做人不能只讲体面 而对别 人没有好处 信赖 往往能创造出美好的境界 让人真切地感受 到 生活的确是一本永远读不够 也永远读不完的书 虽然书上没 有一个字 却处处都是学问 就看我们善不善于去读它 本组所选的四篇课文 情节性强 学生爱读 语言质朴简洁 学生能读 含义深刻 也许会影响学生一辈子 可他们不一 定能读懂 这正是本单元课文教学的重点所在 好在每篇课文 都 有直接点明文章主旨的重点句 我们可以凭借这些关键词句 引导 学生深入体会 不仅读懂课文本身 而且能延伸到生活 从中有所 发现 读到启示 这也是本单元重点要培养的语文能力和要落实 的情感 态度 价值观的目标 教学本组课文 首先引导学生走进文本 为文本中的人和事所 感动 从中受到启发和教育 然后带领学生走出文本 回到多彩的 现实中 联系生活实际 感悟待人真诚 诚实做人的重要 师生共 同努力 一起为生活这本书增添新的美好的篇章 最后 还得再回 到文本 对于课文中给人深刻启示的重点语句 能够熟读成诵 牢 记于心 自觉用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为 做一 个诚实善良 乐观向上 有益于社会的人 钓鱼的启示 是美国短篇小说家兼建筑家詹姆斯 勒菲斯特 所写的一篇短篇小说 本文写的是从一件生活小事中钓鱼得到的启 示 以小见大 其主旨是想告诉人们面对生活中的诱惑 要依道德 的标准进行抉择 本文选入人教版五年级上册第 13 课 北师大版四年级上册第 8 课 教科版六年级上册第 13 课时 语文 S 版四年级下册第 3 课 鲁 教版第 5 课 其基本的构思方法是采用相似联想 以小见大 这篇课文回忆了 34 年前 鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚 我 和父亲去钓鱼 我 把鲈鱼放回湖里 使 我 从中获得终身启示 的事 说明从小受到严格的教育 就会获得道德实践的勇气和力量 课文是按事情发展的顺序记叙的 从钓鱼到放鱼 最后写 34 年后的 启示 最后一部分既是教学的重点 也是难点 大量细致入微的心 理活动描写 是本文在表达上的一个特点 而理解课文的重 难点 就要从人物的心理活动及变化着手 本文为一篇叙事性文章 叙述了 我 11 岁时跟着父亲去钓鱼 这件事给 我 的一生带来的不可磨灭的影响 本文通过回忆 我 11 岁时跟着父亲去钓鲈鱼的事 说明诚实 守信 遵纪守法是人面对种种诱惑时应该把握的道德准则 全文共 11 个自然段 按内容可分为两部分 第一部分 第 1 10 自然段 回忆 我 11 岁时随父亲去钓 鱼的事 第一层 第 1 3 自然段 写 11 岁时 我 跟着父亲在鲈鱼 捕捞开放日的前一天傍晚去钓鱼 我钓到了一条好大的鲈鱼 第二层 第 4 10 自然段 写父