《金奖章》导学案第二课时_第1页
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课题 课题 2 2 金奖章金奖章 执教教师 段萍萍执教教师 段萍萍 1 学习目标学习目标 1 理解文章内容 懂得荣誉不能靠 争 得来 只有踏踏实实做事 默默 为大家做贡献的人 才配享有荣誉 最受人尊敬 2 引导学生抓住课文对鸟的语言 神态 心理活动的描写体会课文所表达 的思想情 3 指导学生分角色朗读课文 二 重点 二 重点 理解文章内容 懂得荣誉不能靠 争 得来 只有踏踏 实实做事 默默为大家做贡献的人 才配享有荣誉 最 受人尊敬 难点 难点 引导学生抓住课文对鸟的语言 神态 心理活动的描写 体会课文表达的思想感情 3 教具准备 教具准备 动物卡通头饰 奖章 多媒体等 4 教学方法 教学方法 学 教 导 练 五 教学过程 五 教学过程 1 1 导入 情境导入导入 情境导入 1 同学们在上课之前我们先来看一段视频 看完之后请同学们说一说你看见了 什么 学生回答 接下来我们一起来认识一下其中的成员吧 2 这一天 世界环保组织要颁发一枚金奖章 那究竟会颁给谁呢 鸟国又会发 生什么故事呢 接下来我们接着学习课文 金奖章 3 板书课题 2 2 出示学习目标 出示学习目标 1 抓住文中对鸟的语言 神态 心理活动的描写 体会课文表达的思想感情 2 理解文章内容 懂得荣誉不能靠 争 得来 只有踏踏实实做事 默默为大 家做贡献的人 才配享有荣誉 最受人尊敬 3 分角色朗读课文 三 自学三 自学 探究 探究 自读课文 用自己的话来概括一下本课的内容 四 细读课文 合作探究 四 细读课文 合作探究 1 1 学习课文 学习课文 1 141 14 自然段 找出群鸟是怎么争金奖章的 自然段 找出群鸟是怎么争金奖章的 小组合作交流 展示问题答案 群鸟与乌鸦之间的鲜明对比 喜鹊清了清嗓子 大声说 恭喜大王 是啊 金奖章非大王莫属 大伙儿异口同声地说 黄莺一听 马上嚷开了 准是颁发给我的 我唱的歌最动听 百灵不服气了 唱得最动听的要数我 他们俩你一言我一语地吵了起 来 喜鹊平时总夸他俩歌声悦耳动听 这时却说 歌唱得好有啥用 我天天 向人类报喜讯 奖章当然是我的 老鹰说 我看还是抢吧 谁抢到手就归谁 你争我抢 争论不休 只有乌鸦在默默无闻地收拾着残渣碎屑 默默奉献 辛勤劳动 2 2 学习课文 学习课文 15 2515 25 自然段 颁奖时群鸟的表现是怎样的 群鸟与乌鸦的自然段 颁奖时群鸟的表现是怎样的 群鸟与乌鸦的 鲜明对比 鲜明对比 鸟儿们的眼珠子都快飞出来了 大厅里顿时就像炸开了锅 鸟儿们叽叽喳喳的 个个伸长了脖子 盼望着 使者把金灿灿的奖章挂到自己的脖子上 乌鸦连忙说 您大概弄错了 我既不像黄莺和百灵那样会唱歌 又不像 喜鹊那样会说好听的话 也不像老鹰那样有力气 我怎么可能得到奖章呢 3 3 分角色表演 分角色表演 4 4 了解乌鸦对环境保护
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