北师大版小学四年级上册温度优秀教案和教学反思

第 1 页 共 6 页 北师大版小学四年级上册温度优秀教案和北师大版小学四年级上册温度优秀教案和 教学反思教学反思 一 教学内容 温度 是北师大版小学数学四年级上册第七单 元 中的第一课 它是学生认识万以内的数 小数 分数以及体会万 亿等大数的实际意义基础上进行教 学的 由于每天气温的变化是与日常生活紧密联系的 因此 教材通过天气预报图介绍北京等地的温度 使 学生了解零下温度的表示方法 并初步理解负数的意 义 教学时 应从学生实际经验出发 引导学生通过 观察 自主地进行探究 体验两个相反意义量之间的 关系 为了更好地体现学生的主体性 我引导学生完 成以下教学目标 二 教学目标 知识目标 通过收集信息 让学生在熟悉的生活 情境中理解正负数的表示方法 感受引入负数的必要 性 并会正确读写 会比较两个零下温度的高低 思维能力目标 在教学中通过各种数学活动注重 培养学生观察比较能力 自主探究能力和合作交流能 力 情感态度与价值观 通过创设各种生活情景 让 第 2 页 共 6 页 学生体会数学与生活紧密联系 激发学生积极主动性 和兴趣 三 教学重点 难点与关键 1 解天气预报中零下温度的表示方法 并能正 确读写 2 正确比较两个零下温度的高低 3 让学生经历调查气温活动的过程中 从中积 累感性知识 并通过讨论 交流把感性知识升华为理 性认识 1 情景创设 激发兴趣 兴趣是最好的老师 因此 本节课我创设了各种 情景 如看一看 做一做 摸一摸 猜一猜 测一测 激发学生的学习兴趣 引导学生由对 活动的兴趣 发展为 数学的志趣 2 联系生活 体验感悟 数学课程标准 指出 联系生活实际学数学 因此本节课 我采用了 联系生活体验感悟 的教学 方法 使学生体会到数学源于生活 还要还原于生活 二 教学流程 第一环节 交流信息素材 提供资源 新课开始 我是这样导入的 课前老师让同学们 第 3 页 共 6 页 对全国一些大城市的气温进行调查 谁愿给大家说一 说你调查的方法与调查结果 学生展示收集的信息 并交流调查的方法 教师结合学生的汇报将相关的数 据板书在黑板上 如 2 0 5 15 12 等 请同学观察这些数据 每个数据后面都 由一个 它读作摄氏度 用字母 来表示 是 计量温度的单位 如果让你们把这些数据进行分类 你认为分成几类 在学生汇报的基础上 我加以整理 并对温度的写法加以规范 关于温度 你们已经知道了什么 你们还想知道 什么 今天我们一起来学习和温度有关的知识 第二环节操作观察 主动构建 1 体会温度表示的意义 同学们 你们想当天天气预报员吗 今天老师给 大家带来了一份天气预报图 请同学们仔细观察 你 们都看到了什么 和小组成员交流一下 待会请你当 天气预报员给大家解说一下 在学生汇报的基础上 我提出了两个问题 1 北京 2 5 表示什么 2 2 表示什么 让学生自主解决 体会温度表示的意义 2 认识温度计 第 4 页 共 6 页 我们认识了这么多的温度 那它是怎样得到的呢 是啊 它们是用温度计测量出来的 让我们一起来认 识一下温度计 请同学们仔细观察 把你的发现和疑 问说一说 学生在质疑与释疑的过程中认识温度计 知道温度计上有刻度 水银指示柱 并会读写温度计 意图 我给学生充分地思考 探讨的时间和空 间 充分发挥学生的集体智慧 培养学生自主探究的 精神 3 用温度计 我们已经认识了温度计 下面我们用自制的温度 计把这几个城市的最高气温和最低气温表示出来 重 点引导学生对比零上 12 和零下 12 不一样 这种 现象说明了什么 4 感受温度的高低 请同学们拿出课前准备的一杯热水和一杯冷水 用手分别摸一摸 感受一下水的温度 并猜一猜两杯 水的温度各是多少 然后用温度计分别测一测两杯水 的温度 意图 通过摸一摸 猜一猜 测一测等活动 让学生感受温度的高低 并学会测量温度 5 温度大小的比较 第 5 页 共 6 页 机灵狗还给我们带来了拉萨的气温 你能读出来 吗 拉萨的最高气温是零下 3 最低气温是零下 20 让学生用刚才学习的方法把它表示出来是 20 3 20 3 哪个温度高 哪个温度低 为什么呢 在学生充分讨论的基础上 我用课件进行 演示 接着让学生比较另两个温度的大小 意图 通过情景图和温度计 让学生初步学会 温度大小的比较 并总结出比较的方法 第三环节 实践应用 拓展新知 在这个环节 我设计了四个针对性的练习 1 出示第一题让学生结合温度计读出个城市的 气温 并加以比较 通过想一想 使学生将学到的数 学知识灵活应用于实际生活 2 连一连 联系学生的生活实际 体会到同一样 物体 所处的环境不同 温度也会发生相应的变化 培养学生思维的灵活性 3 读一读 通过读一读 使学生知道 温度在我 们生活中应用非常广泛 4 试一试 通过练习 让学生明确要标出个城市 的气温 应先确定 0 第四环节 总结交流 课外延伸 同学们 这节课我们研究了温度中的学问 现在 第 6 页 共 6 页 你对温度有什么新的认识