语文人教版三年级下册太阳

太阳太阳 第一课时教学设计第一课时教学设计 覃塘区石卡镇鹤心小学覃塘区石卡镇鹤心小学 郑少芬郑少芬 教材分析教材分析 这是一篇科普短文 文章采用了列数字 打比方等说明方法 介绍了和太阳有关的一些知识 说明太阳和人类有着非常密切的关 系 课文内容分两大部分 第一部分分别从 远 大 热 三个方面介 绍了太阳的有关知识 第二部分讲人类和太阳的密切关系 这两部 分内容互相关联 运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点 课文 在介绍太阳时 运用列数字 举例子 作比较 打比方等多种方法 使一些抽象的或不好懂的知识显得具体 通俗 明了 这样描写太 阳的特点给人留下了深刻的印象 选编本课的目的是为了让学生在课文学习中增长自然知识 学 习用联系的眼光看待自然界 激发学习自然科学的兴趣 同时接触 说明事物的方法 初步学习阅读说明文 教学目标教学目标 1 学习本课的生字和词语 2 学习课文第 1 3 自然段 了解太阳的特点 体会说明事物 怎样运用列数字 作比较 打比方等多种方法 3 正确流利地朗读课文 4 让学生在课文学习中增长自然知识 激发学习自然科学的兴 趣 教学重点和难点教学重点和难点 1 了解太阳的特点 2 体会课文怎样运用举例子和列数字 作比较 打比方等方法 来说明太阳特点的 教学方法教学方法 抓住重点词句认识并理解本文用到的说明方法的好处 自学相 似段落 培养学生的自学能力 教学准备教学准备 生字词语课件 收集有关太阳的资料 教学课时教学课时 第一课时 教学过程教学过程 一 谈话导入 1 同学们 在前一个单元 我们学习了 太阳是大家的 你 们朗读一遍第一节给我听 好吗 在晴朗的日子里 我们天天都能见到太阳 可是关于太阳的知 识你知道多少呢 2 今天 我们一起来学习 篇介绍太阳知识的课文 我相信同学们通过学习 对太阳一定会有新的认识 二 初读课文 学习字词 1 出示读书阅读提示 学生按要求自由朗读课文 师 同学们这是一篇介绍科学知识的说明性文章 这样的文章 往往是一个自然段写清楚一个内容 接下来 请同学们快速朗读课 文 边读边想课文每一段主要写了什么 2 检查生字词语 3 指名交流汇报读书情况 同学们通过读课文 了解了每一自然段的意思 如果把这篇课 文分成两个部分 该怎么分 同桌合作 指名交流 教师相机板书 远远 大大 热热 太阳太阳 与人类关系密切与人类关系密切 三 逐段分析 深入理解 初步学习说明方法 学习课文 1 3 段 1 齐读第一段 学习太阳的远 那为什么我们看到的却没有它实际那么大呢 师 从 1 5 亿公里 我们可以知道什么 生 师 如果不用这个数字 直接说 太阳离我们很远很远 好吗 生 对了 为了能够证实它的确离我们很远很远 课文还举了两个 例子来说明呢 举例子 再往下读 谁找出来了 读给大家听 学生看课件做口头练习 太阳离我们有 1 5 亿 公里远 到太阳上去 如果步行 日夜 不停地走 差不多要走 3500 年 就是坐飞机 也要坐 二十几 年 引导学生发现 里面填的是数字 通过数字具体说 明两者间的距离 十分准确 如果不用数字只说很远很远 只能给 人笼统模糊的印象 所以我们知道了 在说明某一事物的时候 列 出一些具体的数字 可让我们更好地来理解 但数字必须是精确的 有科学依据的 这就是列数字的方法 作者用熟悉的事例来说明事 物很容易理解 2 学习太阳的大 那么课文是怎样来介绍太阳的远 大 热的特点的呢 这节课就让 我们先来学习 1 3 段 师 谁来告诉老师 你看到的太阳大不大 生 师 可实际上它很大 那文中是怎么说的呢 生 出示句子 指导读好这一句 师用课件演示 进行引导 左边是地球的动画 右边是太阳的 动画 中间由等号连接引出 你体会到了什么 这时学生顿时领悟了 大声说道 拿地球的大小来和太阳作比较 提问 为什么要把太阳和地球做比较呢 小结 我们生活在地球上 对我们而言 地球非常大 拿地球 和太阳一比 简直就是小巫见大巫了 更突出了太阳的大 这就是 作比较的方法 师 课文也运用了列数字的方法来说明太阳的 大 130 万个地球等 于 1 个太阳 3 我们具体的了解了太阳的远 大 现在请同学们自学第三自 然段 看看课文又是如何具体介绍太阳的热 师 请同学齐声朗读课文 并拿出铅笔勾画出关键的词句 学生自由读 汇报 谁来说说 课文是如何介绍的 生 太阳很热 就像一个大火球 打比方 师 把太阳比喻成大火球可真形象 形象地说明了太阳的状态 课文还介绍了什么 生 表面温度 6000 摄氏度 中心温度 估计是表面温度的 2500 倍 板书相关数字 师 这里作者用了什么方法具体介绍太阳的热 生 师 一年四季 什么时候最热 生 师 是啊 夏天最高的温度达 40 摄氏度 你们有什么感受 生 师 出示数字 与 40 度比较一下 你们有什么想法 生 生 课文在写太阳热的特点时 运用了列数字的方法 告诉我 们表面温度有六千度 中心温度是表面温度的 2500 倍 教师再进一步引导 真的是 2500 倍吗 这时有学生强调 是估计是估计 太阳温度太高了 人们无法进行测 量 所以是大概的数 4 师 现在我们更加了解太阳了吧 齐声朗读 1 3 段 总结 课文学到这里 我们知道了太阳有大 远 热的特点 课文还用了举例子 打比方 列数字 作比较等说明方法让我们更 清楚的了解到了太阳 以后我们在写文章时