语文人教版三年级下册月球之谜教学设计

2222 月球之谜月球之谜 教学目标 教学目标 1 理解课文内容 了解月面的基本情况 以及课文提到的和月 球相关的未解之谜 2 培养学生就掌握的材料提出问题的能力 3 积累一些与月亮有关的诗句 教学重点 教学重点 了解月球是个什么样的世界 文中写了月球的哪些不解之谜 教学难点 教学难点 利用资料交流 古诗句积累和想象等手段 引导学生真正感受 月亮的神秘和魅力 同时引导学生发现问题 提出问题 教学准备 教学准备 查找有关月球的资料 收集古诗词中描写月亮的名句 教学时间 教学时间 课时 第二课时第二课时 一 谈话导入 揭示课题一 谈话导入 揭示课题 导语 在浩瀚无边的宇宙中有无数美丽的星球 每一个星球 都是一个未知的神秘的世界 今天就让我们走近离我们最近的美丽 星球 月球 去探索它的奥秘吧 板书课题 月球之谜 揭示课题 月球之谜 指月球上还没有弄明白或难以理解的 事物 二 交流资料 初步了解月球二 交流资料 初步了解月球 课前大家搜集了关于月球的资料 现在让我们一起交流课前搜 集的资料 三 情景导入三 情景导入 月亮自古以来 就与人们结下了不解之缘 它尤其受到诗人们 的钟爱 那皎洁的月光 富有变化的月形 激起了诗人们多少怀念 与感慨 同学们知道哪些关于月亮的诗歌 四 遐想引入第一段四 遐想引入第一段 每当夜幕降临 一轮明月悬挂在高高的夜空 那皎洁的月光 会引起你什么样的遐想呢 不光是你们 每一个生活在地球上的人 对这颗神秘的星球 都充满了美好的遐想 人们会遐想些什么呢 和我们想的一样吗 五 学习第二段和资料袋五 学习第二段和资料袋 月球是从哪儿来的 上面有些什么东西 它跟地球一样吗 正是有了这些美好的遐想 人类才会不断去探索 1969 年 7 月 20 日这一天两名美国宇航员首次登上了月球 当他们首次来到月球 第一眼看到的是什么样的景色 谁替宇航员汇报汇报他们第一眼看到的景色 月球上的景色奇异在哪儿呢 是啊 月球上空是黑沉沉的 表面怎么又洒满了灿烂的阳光 呢 真奇妙啊 月球上的景色还奇异在哪儿呢 我们原本以为月球上有美丽的嫦娥 洁白的玉兔 然而月球 上的景色与我们的想象简直太不一样了 你们想看看宇航员从月球 上拍回的照片吗 月球上的景色太不可思议了 让我们把这十分奇异的景色告 诉给地球上的人吧 是啊 当我们的宇航员坐上宇宙飞船登上月球 都被这奇异 的景色吸引住了 你们看 宇航员在月球上行走 咦 他们是怎么 走的呢 六 学习月球的未解之谜六 学习月球的未解之谜 月球上满是尘土 岩石和环形山 宇航员们对此感到十分好奇 他们把月球的尘土和岩石带回了地球作了进一步的实验和研究 这 些实验又让我们对月球产生了新的疑问 你们想了解科学家做的是什么实验吗 边读边想科学家做了哪些实验 科学家把尘土带回地球 做了实验 接着科学家又用植物做了 实验 最后科学家又对月球上的岩石作了研究 在这三个实验中 你最感兴趣的是哪一个实验 你们组最感兴趣的是哪一个实验呢 假如你们就是参与实验的科学家 在做这个尘土实验的 过程中 发现细菌一下子都死了 你们有什么想法和感受呢 月球上的尘土也可以杀菌吗 我们一起来读读这个有趣 的实验吧 这个实验结果真让人费解呀 这一连串实验结果是多么令人费解呀 科学家继续做的什么实验呢 你们研究了从月球回来的岩石后 有什么想法和感受呢 课文的第七段出现了省略号 告诉我们还有很多的未解之谜 除了这些实验给我们提出的没有解开的谜 结合你们读 的月球的资料 你还想提出哪些谜呢 月球留给我们的谜还有很多很多 正是因为月球留给我 们这么多未解之谜 才更加激发了人类探索它的欲望 对神秘的月 球 人类还将继续探索下去 七 课外延伸七 课外延伸 课文学完了