语文人教版三年级下册3、《荷花》教学设计

课题课题3 3 荷花荷花 一 学生预习方案一 学生预习方案 1 轻声读课文 标好自然段序号 注意读准字音 读通课文 特别是生字 新 词的字音 2 画出不理解的词语 用查字典和联系上下文的方法理解词语 并小组交流 3 小组交流自己了解的荷花 二 课堂导学方案设计二 课堂导学方案设计 教学目标教学目标1 会认 3 个生字 会写 12 个生字 能正确读写 荷花 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵喜欢部分 积累优美语句 3 理解课文内容 感受荷花的美丽 培养爱美的情趣和热爱大自然的情感 4 体会作者丰富的想象 学习边阅读边想象画面的读书方法 重点难点重点难点感受荷花美丽的姿态 体会作者丰富的想象 培养对大自然的 美的体验 教学准备教学准备1 学生查找有关荷花的资料 2 师制作教学课件 导学流程导学流程 第一课时 第一课时 一 导入揭题 师出示课题 荷花 师 你见过荷花吗 它是什么样的呢 生说后师大屏幕展示荷花图 二 出示学习目标 1 生自读课文 读准字音 2 指名读 正音 3 分小组读 三 自主学习 学生通过独学 群学 兵教兵 问老师 认真地完成自学指导 教师巡视 指点 重点关注学困生 四 学习反馈 师生交流 a 生边读边想课文主要讲了什么 b 交流 文章条理 第一节 我 去公园看荷花 第二 三节 荷花生长的各种优美的姿态 第四 五节 自己观赏荷花时的想象和感受 五 课堂检测 1 辨字组词 莲 仿 佛 蹈 连 纺 拂 滔 胀 访 沸 稻 张 芳 费 舀 2 填上合适的词 一 清香 一 圆盘 一 画 一 荷花 一 花瓣 一 微风 一 姿势 六 课堂小结 第二课时 第二课时 一 出示自学题 1 每个自然段的意思 第 1 自然段 我到公园去 第 2 3 自然段 荷花的各种 的 第 4 自然段 我的看荷花时的 第 5 自然段 我看荷花后的 其中 自然段是实际描写 自然段是想象 2 指名说出第 2 自然段中的比喻句把什么比作什么 排比句写出了荷花的 哪三种姿态 3 读出荷叶的美及荷花的美 二 小组讨论 1 生讨论本文在写法上的特点 2 交流 运用多种修辞手法 请生在文中找出 抓住荷花的特点进行描写 用词准确 写实与想象结合 使文章更加生动 三 学习反馈 师生交流 1 师大屏幕出示荷花图 师 多美的荷花呀 看着看着 我们就仿佛变成了那一朵朵美丽的荷花 进入了这精彩的画卷之中 2 齐读第四节 3 你就是池中的一朵荷花 你会看到 听到 想到些什么呢 生带问题再 读第四节 生各抒已见 4 美读第四节 5 读第五节 思考 我 怎么会忘记自己是在看荷花呢 被美景所吸引 忘了自 己在做什么 从这儿你看出什么 作者对荷花的赞美 对大自然的赞美 四 课堂巩固 1 生再读全文 2 师 作者把荷花写得如此之美 你们一样能把自己喜欢的花写下来 3 交流课前所观察的花 4 师引导分成几个部分写 写出特点 写生动 5 生动笔写 师巡视指导 6 交流个别习作 评讲 7 生继续完成 五 课堂检测 1 完成习作 2