34小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈 教学设计教学设计 芝麻完小芝麻完小 马丽萍马丽萍 教材分析 教材分析 1 小蝌蚪找妈妈 是人教版小学语文一年级下册中的第 34 课 本课以童话的形式 通过小蝌蚪找妈妈的故事 引导学生了解小蝌 蚪变成小青蛙过程中 身体发生了许多有趣的变化 通过课文当中 小蝌蚪和其他动物的对话 引导学生学会互相帮助 2 本课的学习内容包括有效地识记生字 流畅地朗读课文 理 解课文 进行相关内容的扩展阅读及说话训练 设计思路 设计思路 以学生的主体活动为中心 巧妙设计情境 注重双向互动 在 找中说 说中创 演中悟 悟中编 以学生喜欢的童话形式为主线 以小蝌蚪的 寻人启事 为载体 以 帮助小蝌蚪找妈 的爱心活动组织课堂教学 教学目标 教学目标 1 学会本课 8 个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的 新词 2 使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化 培养学生 的观察能力 3 分角色朗读课文 4 体验语言文字的生动形象和准确性 培养语感 5 树立环保意识 教育学生要保护有益的动物 教学过程 教学过程 一 创设情境 导入课题一 创设情境 导入课题 1 师 神秘地 小朋友们 刚刚老师在学校大门口看见有一 张 寻人启事 你们想看看吗 2 师 出示课件 寻人启事 小蝌蚪摆着尾巴 寻人启事寻人启事 我是小蝌蚪 当我看到别的小动物们快乐地和自己的妈妈一起玩 耍时 我多羡慕呀 可我不知道我的妈妈是谁 它在哪 聪明的小 朋友 请你们帮我找找妈妈吧 小蝌蚪 2014 年 4 月 23 日 师 今天我们就来学习一则童话故事 小蝌蚪找妈妈 板书 小蝌蚪找妈妈 师 着急地 找不到妈妈 小蝌蚪多着急呀 妈妈长得什么 样呢 听完下面的介绍 你能告诉小蝌蚪吗 二 播放课件 引入课文二 播放课件 引入课文 播放课件 显示课文内容 师 这是谁呀 课件出示小蝌蚪图片 生 小蝌蚪 师 谁能用自己的话说说小蝌蚪是什么样子的 生 小蝌蚪大大的脑袋 黑黑的 长着长尾巴 师 课文里是怎么描写的呢 生 小蝌蚪是大脑袋 黑灰色的身子 甩着长长的尾巴 师 小蝌蚪正在做什么呢 生 快活地游来游去 师 快活是什么意思 生 自由自在 无忧无虑 师 对 小蝌蚪在池塘里快活地游来游去 我们也来快活地读读 书 请齐读第一段 生 读 三 设计活动 学习新课三 设计活动 学习新课 师 我们要帮小蝌蚪找妈妈 可是它妈妈长的是什么样呢 寻 人启事 里没告诉我们 怎么办呢 让我们再来读一读课文的第二 自然段 学生轻声读文 师 请找出描写妈妈样子的句子 划上横线 出示 你们的妈妈四条腿 宽嘴巴 师 是谁告诉小蝌蚪的呢 生 是鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪的 师 鲤鱼妈妈在做什么 和学生表演 指导读对话 理解 迎 上去 师 你们注意看看 现在是谁在找妈妈 生 长出两条后腿的小蝌蚪 师 原来小蝌蚪在慢慢长大 身体也在发生变化呢 师 小蝌蚪的妈妈长着 四条腿 宽嘴巴 那我们快去找吧 师 电脑出示第二幅图 小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话 继续游啊 游 过了几天 小蝌蚪又发生了什么变化 生 又长出了两条前腿 师 为什么说是 又 长出两条前腿 生 它已经长出两条后腿 后来长出两条前腿 所以说 又 长 出两条腿 师 师贴长前腿的画于黑板上 你真会学习 我们一起来看 图 电脑出示第三幅图 老师再请你们自己学习下面的课文 思 考一下这回它们向谁打听妈妈 怎么打听的 读懂课文再请你自己 表演表演 注意 一定要仔细地读 生 自学 师 我看 有好多小朋友已经在表演了 老师念 你们表演 边 读边演 行吗 生演 师 为什么课文用了 追上去 这样一个词 生 从图上看 小蝌蚪和乌龟的游动方向相同 表现出小蝌蚪知 道妈妈的特征后急于找到妈妈的心情 师 让我们带着急于找到妈妈的心情再来读读这一段 师 我们帮小蝌蚪找到妈妈了吗 我们找到了也长着四条腿 宽 嘴巴的 乌龟 师 那我们还是先读一读书 看看书中有没有把小蝌蚪的妈妈的 样子告诉我们 好吗 生自由读文 学生找到第四段 披着碧绿的衣裳 露着雪白的肚皮 鼓着一对 大眼睛 四 总结课文 深入引导四 总结课文 深入引导 师 其实 蝌蚪妈妈就是谁啊 生 青蛙 师 小蝌蚪像我们同学一样聪明 认定了青蛙就是自己的妈妈 小蝌蚪在找妈妈的过程中又会发生什么变化呢 请同学们看图 出 示课件 仔细观察 看看小蝌蚪找到妈妈没有 师 小蝌蚪又会发生什么变化呢 谁来说一说 生 小蝌蚪尾巴变短了 师 贴出小蝌蚪尾巴变短的图片 师 小蝌蚪历尽千辛万苦终于找到了自己的妈妈 该多高兴啊 你们想 小蝌蚪会对青蛙妈妈说些什么 谁能说一句话 后面用感 叹号 把小蝌蚪找到妈妈的喜悦心情表达出来 生 例句 妈妈 我们好不容易找到你啊 妈妈 原来你在这儿啊 妈妈 我们终于找到你了 妈妈 原来你就是捉害虫的大王啊 师 扮青蛙妈妈 笑着说 是啊 孩子 我们一起去捉害虫吧 师 小蝌蚪和妈妈见面了 大家都非常高兴 它们的话该怎么读 呢 请一个小朋友读小蝌蚪的话 一个朋友读妈妈的话 生 分角色朗读 师 那位小朋友能用已经说一句话 师 青蛙的样子 我们在帮助小蝌蚪找妈妈的过程中已经知道了 那课文上又是怎么描写的呢 生 荷叶上蹲着一只大青蛙 披着碧绿的衣裳露着雪白的肚皮 鼓着一对大眼睛 师 师贴出青蛙的图片 你们对青蛙有哪些了解呢 生 一只青蛙一年能捉一万五千多条害虫 是庄稼的好朋友 我 们小朋友要好好保护青蛙 生 青蛙的叫声很好听 师 青蛙是个歌唱家 生 青蛙走路是蹦蹦跳跳的 它还是游泳能手 师 你观察得真仔细 生 老师 我知道蛙泳就是青蛙发明