语文人教版三年级下册17　可贵的沉默

17 可贵的沉默 抓住重点词句 理解课文内容抓住重点词句 理解课文内容 文苑小学 郭叶青 教学目标教学目标 1 会认 9 个生字 会写 14 个字 理解 异口同声 左顾右盼 七嘴八舌 等重点词语意思 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 品味 积累课文中的好词佳句 3 读懂课文内容 懂得在享受爱的同时 学会表达爱 付出爱 培养学 生做富有爱心的人 教学重点教学重点 理解孩子们的情绪变化 懂得关心父母 关心别人 教学难点教学难点 体会沉默的可贵 课时安排课时安排 二课时 教学过程教学过程 第二课时 一 图片导入 1 出示第一幅图 观察 你看到什么样的场面 2 出示第二幅图 观察 你又看到什么样的情景 3 你有什么不解的问题吗 预设 同学们为什么沉默了 板书课题 二 学习第 1 至 9 自然段 出示第一幅图 思考 1 看到这个场面 你会想到哪些词 2 默读课文 1 9 自然段 思考 文中哪些句子描写了这个场面 用 横线画出来 句一 句一 他们骄傲地举起了手 有的还神气十足地左顾右盼 1 神气十足指 2 他们为什么这么骄傲 神气十足呢 句二 句二 我的情绪迅速地传染给了他们 他们随着我一起点起数来 15 16 17 越点越多 越点越兴奋 声音越来越响 前排的孩 子都回过头往后看 几个男孩子索性站了起来 我也不阻止他们 几乎所 有的孩子都在快乐的交谈 谈的内容当然是生日聚会 生日礼物 父母祝 福 1 索性指 省略号说明什么 2 几乎所有的孩子都在快乐地交谈 有的说 有的说 还有的说 3 此时此刻 孩子们的心情 学生有感情地读句二 二 学习第 10 至 14 自然段 过渡 爸爸 妈妈都知道你们的生日 并为你们祝贺生日 这的确是 件令人兴奋的事 当老师又提出了第二个问题时 教室里变成了这样 出示第二幅图 思考 1 老师又提出了什么问题 2 看到这样的画面 你又会想到哪些词 3 默读课文 10 14 自然段 用曲线画出能表现这个画面的句子 句一 句一 霎时 教室里安静下来 我把问题重复了一遍 教室里依然很 安静 过了一会儿 几位女学生沉静地举起了手 句二 句二 教室里寂然无声 没有人举手 没有人说话 孩子们沉默着 我和孩子们一起沉默着 想象 孩子们沉默着 他们会想 呢 4 师 这一片沉默 让孩子们认识到了自己的错误 透过你们的眼 神 我知道大家一定思索了很多 就让我们把自己的感受融进朗读当中吧 齐读 13 自然段 5 此时此刻 孩子们的心情 用一个词概括 6 师导入 孩子们会感受爱了 句三 句三 孩子们会感受爱了 但这还不够 我想去寻找蕴藏在他们心灵 深处的 他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西 联系上下文的内容 试着给这句话填填空 他们已经意识到的是 他们还没有意识到的极为珍贵 的东西是 7 师 为了打破沉默 教师又轻轻的问 怎么才能知道爸爸妈妈的 生日呢 教室里顿时 句四 句四 先是一两声 继而就是七嘴八舌了 问爸爸 不 问外 婆 自己查爸爸的身份证 教室里又热闹起来 只是与沉默前的热 闹已经不一样了 完成填空 教室里又热闹起来 只是与沉默前的热闹已经不一样了 此时的热闹 包含着 8 老师导入 结束这堂课时 再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比 想一想 如果你当时也在教室里 听了老师的这个建议 你会怎样做 9 重点指导理解句子 句五 啊 我真快活 这一片沉默给了我多大的享受啊 享受 是什么意思 你能联系上文 试着填填这三句话吗 出示句子 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊 他们懂得了 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊 他们感受到 这一片沉默给了我多大的享受啊 我 三 老师小结 1 师 这句话既是对全文的总结 同时又点明了课题 这一分钟的 沉默 使孩子们对自己的所作所