《体育中的数学》说课稿及反思

体育中的数学 说课稿 府二中心小学 张彩霞 1 说教材 1 教材内容及其所处的地位与作用 体育 中的数学 是北师大版第六册数学实践活动内容之一 是在学生学 习了两位数的乘法与长方形和正方形的面积之后安排的 它是通过 研究体育中 体操队列 与 安排比赛场次 的问题 将基本的数 量关系与组合问题融合在一起 通过 体操队列 的变换队形 探 索行数 每行人数与总人数之间的数量关系 增强应用数学的意识 突出表现为用列表的方法解决实际问题 通过安排 比赛场次 来 研究组合问题 探索运用图示 列表 计算 连线等不同的解决问 题的办法 学会有序思考 教材将两个知识点与学生接触较多 的体育问题结合在一起 使学生在解决两个实际问题的过程中来获 取新的解决问题的办法 充分体现数学的实际价值 2 教学及学 生状况分析 本节为实践活动课 内容设计将数学与体育问题结合 在一起 一般学生每一学年都会参加学校的运动会 也经常观看电 视里的体育节目 对于书中所提及的体育问题可以说经常接触 并 在不同层面上有过思考 基于这一点 书中的两个问题 部分学生 是可以解决的 但要将两个生活中的问题数学化 并要利用数学的 方法进行解决 这就有一定的难度 需要帮助学生学会有序思维的 方法 3 依据新课程 三维一体 的教学目标要求 本次活动确 定以下活动目标 知识与技能 综合运用图形与乘法的知识去分 析和解决问题 过程与方法 1 通过解决体操表演中的队列 问题 学生能理解方队的含义 2 通过解决比赛场次的问题 学生能运用多种解决问题的策略 如连线 图解 列表等 情感 态度与价值观 通过解决问题 学生能感受自己的生活与数学有 密切的联系 感受到生活中处处有数学 体会数学的价值 教学 重点 难点 1 理解方队的含义 2 运用所学的有关图形与 乘法知识去分析和解决生活中的实际问题 二 说教法与学法 本课我采用多种教学方法进行教学 用 情境教学法 导入新课 通过欣赏国家领导人检阅军队的图片 让学生感受队列的美 体会数学与体育的密切联系 激发学生的学 习兴趣 用 活动探究法 让学生主动探索 实践操作 理解方队 的含义和解决比赛场次的问题 用 小组合作法 让学生在小组活 动中 相互合作 学习多种解决问题的方法 三 说教学程序设计意图 本活动分为五个部分 第一部分 让同学们欣赏了许多美丽的队形 体会到了队形之美 同时也增强 了同学们的审美意识 在欣赏中知道了一个美丽的队形 要有许多 的因素在里面 第二部分 是课堂的导入部分 以同学们要举行 体操表演为内容 进行队列的变化 第三部分 是为学生提供充 足探索的时间 充分让学生合作交流 积极思考之后 把想法展示 出来 使学生们能更充分的明白如何来站队形 同时欣赏到队列之 美 同学们在体会到成功的喜悦之后 投入到更积极的学习中去 第四部队是比赛场次的安排问题 将原教材中的世界杯比赛情境改 为我们班要举行阳光杯蓝球比赛的情境 使内容更贴近学生的生活 体现了数学与学生实际生活的紧密联系 也体现了课标中所倡导的根 据实际创新教材的理念 这一环节是本课重点 着重通过引导学生通 过猜测 推理 验证 交流等多种方法解决问题 让学生感悟解决数学 问题的多种策略 体会有序性思考的数学思想 提高学生的问题解决 能力 第五部分是拓展活动 从握手的情景中引出问题 激发学生 思考 既对本节内容进行巩固 又对其加以更高层次的提升 本课教学是以问题解决模式建构的 本人力求营造民主 平等 宽松的课堂学习氛围 努力通过巧妙预设的课前谈话和引导 来充分 激发学生的学习情感和态度 而在整堂课的引领过程中 让学生通过 猜测 验证 归类 总结这一科学思维过程 将解决问题的策略转化 为学生现实的实际能力 充分体现了以学生发展为本的教育理念 教学反思 新教材加上新的教学理念 使我感到数学课的教学 活动越来越接近学生的生活 越来越体现知识与实际的融会贯通 1 创设良好的情境 结合具体要求 启发学生的数学思维 同时充 分发挥小组合作学习的优势 组内探究 交流不仅让学生掌握了解 决问题的策略 也培养了学生主体意识和合作精神 玩中求知的学 习过程是提高学习质量的重要手段 对比以往的老式教法学法 学 生更容易在兴趣的驱动下自主的探究体验新知 使枯燥乏味的课堂 教学在兴趣盎然的氛围中变得充实有趣 2 研究实施新教法 传 授运用新学法是提高教师和学生素质的有效途径 把模拟表演自然 地过渡到生活中 学生能更直观地感受到生活中的数学 并能充分 激起学生运用数学解决问题的欲望 又一次调动了学生参与活动的 积极性 授之鱼不如授之以渔 学生在学习过程中不只是要学会 知识更重要的是要掌握学习的方法 只要教给学生学习的方法 才 会使师生在完成教学任务的同时掌握学习生存的本领 在教学过程 中教师设计科学的交流 游戏的方式 让学生在想一想 说一说 议一议 用一用的环境中真正做到学会知识 会学知识 3 通过回 顾