关于高中生古诗阅读能力的调查报告

关于高中生古诗阅读能力的调查报关于高中生古诗阅读能力的调查报 告告 前言前言 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性 实践性的课 程 语文课程的设计与开发 应使学生初步学会运用语言文字 进行沟通交流 吸收古今中外优秀文化 提高思想文化修养 促进自身精神成长 中国几千年的传统文化 色彩斑斓的世界文化 单靠课堂 几十分钟的教学是远远不够的 这就需要学生抽出自己的时间 大量阅读 以弥补学校教学的缺陷 小学生的识字能力有限 初中生的理解能力有限 而高中生具备了识字能力与理解能力 可以涉猎大量的阅读材料 但是在高中实习期间 我发现高中生的课外阅读量普遍较 低 他们阅读书籍相当有限 以至于在答灵活性的主观题时 材料不能信手拈来 反而是跌跌撞撞才能凑合答题 为了探明 这种现象的原因 改变高中生的阅读现状 提高他们的阅读鉴 赏能力 我利于实习之便进行了此次关于高中生阅读能力的调 查 一 高中生阅读的现状与存在的问题一 高中生阅读的现状与存在的问题 我在宁夏银川贺兰县逸挥基金回民中学高一 一 班实习 期间 主讲巴金的 小狗包弟 当我提问学生巴金的主要作 品时候 只有一小部分可以回答出巴金先生著有长篇小说 爱 情三部曲 雾 雨 电 激流三部曲 家 春 秋 至于 抗战三部曲 火 之一 之二 之三 中篇小说 灭亡 1928 年完成的第一 部中篇小说 春天里的秋天 憩园 寒夜 散 文集 新声集 赞歌集 随想录 5 集 译作长 篇小说 父与子 处女地 回忆录 往事与随想 则很 少有人能回答出 即使是了解的那部分的学生也停留在作家代 表作上 并没有全部涉猎阅读 这让我发现 当代高中生在语 文学习期间 过分的强调书本上的知识内容 对于教科书以外 的阅读书籍 他们没有兴趣也没有时间去品读 于是我决定在 我实习期间借助于学生这一模板 探究一下当代当学生的课外 阅读能力以及习惯 但是课外阅读不仅仅是散文的阅读 更是 小说 现代诗歌 古代诗歌的阅读 阅读材料的题材 体裁都 反应了学生的阅读情况 但是这份调查不能面面俱到 最后我 决定从古诗入手 调查高中生的古诗阅读情况 总结了他们对于古代诗歌阅读的情况 1 阅读量极少 知识狭隘 在试卷的批改过程中 大多 数学生填空的诗人都仅限于李白 杜甫 屈原 而像陆游 卢 照邻 文天祥这些耳熟能详的忧国忧民的诗人却无人问津 阅 读面的狭窄不仅体现在诗人的选择上 更体现在诗人诗作的抉 择上 对于杜甫 石壕吏 新安吏 潼关吏 新婚别 无家别 垂老别 成为高中生填空青睐的 独特对象 而对于李白 学生也把目光投注在 静夜思 行路难 将进酒 赠汪伦 等太过普遍的古诗上 但是著名爱国主义诗人陆游笔下那 十一月四日风雨大作 游山西村 剑门道中遇微雨 病起书怀 关山 月 夜泊水村 书愤 临安春雨初霁 秋夜 将晓出篱门迎凉有感 其二 沈园二首 示儿 等 等著名古诗却受尽冷落 2 朗读背诵不精准 首先 在批改一班卷子的时候 一 个学生的填空把李白的 静夜思 却写成 望月 让我批改 的时候哭笑不得 一方面 觉得好笑 另一方面 又为学生狭 隘的诗歌阅读感到悲哀 静夜思 本来小学就学过 但是这 种低级错误却在高中阶段屡犯 实在是不应该 不仅如此 杜 甫的作品是 石壕吏 新安吏 潼关吏 但是有的 学生睁着眼睛填出 石壕史 新安史 潼关史 这 极少数的学生让我胆战心寒 其次 作者作品混搭 写 过零 丁洋 的文天祥跑去创作了 望庐山瀑布 杜甫的 登高 张冠李戴给李白 王维笔下的 使至塞上 成了孟浩然的大作 白居易的 长恨歌 变成了韩愈的代表作 这样的错误屡见不 鲜 最后 诗人朝代无限穿越 例句是宋代的岳飞 但是在答 卷中 初唐诗人卢照邻 骆宾王 王勃 杨炯 孟浩然 王昌 龄 王维 白居易等等诗人都在不同程度上达到了穿越 有的 倒退到南北朝 有的去往宋代 有的去了明代 这种常识性的 知识却发生如此之大的纰漏 让阅卷老师欲哭无泪 3 阅读素材质量偏低 词语积累每况日下 例句中给出 精忠报国 情真意切 壮怀激烈 词语用来形容诗人诗作的 恢弘磅礴 身为高中生 四字成语的积累应该不构成巨大威胁 即使使用的成语大众化 但是也不至于空白 但事实上学生们 使用的成语 形容词不尽人意 有的学生甚至直接照搬原句用 以扩充自己的句子 像饱经风霜 艰苦卓绝 千钧一发 迫 在眉睫 危在旦夕 四面楚歌 一触即发 朝不虑夕 岌 岌可危 危如累卵 命悬一线 朝不保夕等形容人身世坎 坷的成语 没有几个学生精准运用 以上三点通病让学生在答题上应付差事 缺乏参与的主动 性和独特的创造性 仿写之句食之无味 保守刻板 千篇一律 二 造成高中生阅读现状的原因二 造成高中生阅读现状的原因 1 阅读兴趣的偏差 如果排除其他因素干扰 完全从自己的爱好出发 那么我 们会发现中学生们的阅读兴趣是丰富多样的 他们大多喜欢科 幻 散文随笔 卡通漫画 童话等题材的书籍 可是 也有一 部分学生只把心思放在武侠 言情小说中 特别是又有另一种 形态的网络言情小说 比如近几年的穿越文 耽美文 微小说 盗墓小说等等这些都迷得高中生团团转 男生还是偏向武侠 女生偏向台湾爱情小说和时尚杂志 之前图书市场出现一些另 类书籍或称为 口袋书 内容都是即粗俗又无聊 甚至是充斥 色情与暴力的 很多的学生也很快地看上瘾了 认为是潮流与 时髦 放着学校图书馆的书不借 跑到外面猛租来看 而众多 的国内外名著犹如昨日黄花 已然不是很受欢迎 对中学生而 言 这些名著看起来很吃力 太难了 也看不太懂 更多的学 生只是把阅读名著看成是老师布置的课外作业来完成 对于古代诗歌散文 由于典故难懂 意象难懂 格律难懂 等原因 中学生没有过于深厚的文学底蕴而不能驾驭 更不用 谈及领悟了 诗的格律虽然来来去去都是四种格式的排法 但 粘 对 拗 救 有难度 词单单词牌就有千多种 不同词牌都 有不同要求 这些和网络上的小说对比 中学生更喜欢通俗易 懂的网络小说 2 没有好的阅读习惯 大部份中学生在需要引经据典时 却要搜肠括肚 尴尬之 极 这种情况普遍的存在 主要原因是没有做好读书笔记 他 们在读书的时候 没有做到既动脑又动手 懒得动手写读书笔 记 只是看过则已 而后就不知所云了 俗话说 好记性不如 烂笔头 现在大部分的中学生不能做到这一点 还未掌握这种 正确的读书方法 只停留于走马观花 3 学习压力大 阅读时间少 首先 高一学生虽然还没有面临高考 也没有高二的月考 但是他们却面临着会考 所以学生把心思都花在了教科书的学 习上 其次 高一学生还没有分科 他们学习的科目是全科 学习负担沉重 作业繁多 没有闲暇时间进行阅读 最后 对 于高考来说 有规定的 68 篇必备古诗 所以高中生普遍轻视古 诗的重要意义 三 整改措施三 整改措施 语文课程是工具性与人文性的统一 通过古诗的诵读 可 以认识中华文化的丰厚博大 汲取民族文化智慧 高中生的语 言能力完全可以驾驭古诗 但是他们却因为种种原因造成了现 在高中生语文阅读面狭隘的囧态 要想改变这种情况 应该奉 行以下措施 1 提高学生阅读兴趣 硬性灌输只能打造出学习机器 在学校这个大环境中创设 情景 每天早上可组织学生利用晨读的时间进行古诗文诵读 让校园里书声朗朗 当学生在学校操场活动时 四周的墙壁上 所描述的唐诗中美丽景色 可以陶冶他们的情操 教学楼的走 廊里 悬挂的一帧帧制作精美的诗配画 橱窗里展出的一幅幅 或苍劲挺拔或柔美潇洒的师生共同书写的诗词歌赋 也能使他 们从中受到美的熏陶和感染 宁夏银川唐徕回民中学自办学以 来 一直有课前十分钟的传统 每周三的课前十分钟都是古诗 文鉴赏 而这样的鉴赏不是说全校都鉴赏一篇古诗 而是每个 班级按照学号每个同学准备古诗 然后在十分钟里与同学交流 这样 既激发了学生的学习兴趣 调动他们的积极性 又使得 学生分享到了知识 扩宽他们的古诗文知识面 除此以外 该 校还在校门口树立展板 展板每周一换上新诗 也是交由每班 每班挑出书法好的学生一名 绘画好的学生一名 二人协作完 成一幅古诗绘画 然后挂在展板上 供全校师生观摩 这样的 做法 可以提高当事学生的自尊心自信心 同时 为其他学生 树立了榜样 激发他们的进取心 从而炽热追求古代文学 整 个校园都有沉浸在古诗文的书香氛围中 2 试卷设计题型扩宽 高考内容规定了必背古诗文六十八篇 这就误导学生除此 六十八篇外无需了解 这是大错特错的 即使不能全盘背出 但是作者的朝代与代表作还是必须掌握的 身为高中生 李白 的代表作还仅限于 静夜思 这是肤浅的 不考就不看 这 是高中生的通病 为了改善这样的情况 语文试卷设计不仅要 在填空与默写中反应古诗的掌握程度 而且也应该在语言文字 运用题型中通过仿句 仿写来促使学生了解我国传统的诗歌文 化 3 老师在上课时候 可以引据经典 或许只是一句有名的 诗句 或许是从古诗中挖掘的一个典故 甚至只是诗歌中一个 生动的字词 让学生在潜移默化中感受我国传统文化的博大精 深 在古诗文教学中 注重读写结合的练习 利用祖国优秀传 统文化 培养学生的创新精神 诗这种文学样式 偏重于抒情 言志 思想 情绪 感情是诗的基础 因此 在指导学生朗读 时 要让学生在读中体味诗的内涵 领悟诗人的思想感情 并 注意诗的韵律与节奏 指导学生朗读时 还要善于为学生创设 情境与氛围 如为其配上一首优美的曲子 为其展示一幅美丽 的画卷 或为其增设一段慷慨激昂的导语等等 使得诗情画意 相结合 结语结语 通过本次实践调查 我认识到提高高中生的古诗文的阅读 量迫在眉睫 高中生的古诗阅读量每况日下 高中生对于著名 诗人及其朝代 代表诗歌作品 混搭穿越的把戏层出不穷 我 分析了造成这种状况的原因 主要是阅读兴趣有偏差 其次是 没有好的阅读习惯 最后是时间不容许 为此我提出了相应的 整改措施 但是纸上谈兵的调查报告如果不付诸行动 也不过 是一纸文书 身为一个准语文教师 我们不仅要履行教书的义务 更担 当着育人的责任 只有流传的才是经典的 从古诗中取其精华 不仅全面提高学生的语文素养 更可以学习古代人的诗书礼仪 满腔的