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整理房间教学反思整理房间教学反思 育红小学一年级一班育红小学一年级一班 东力东力 本节课我通过 整理房间 的这个活动使学生能对具体的物品进 行分类 让学生懂得分类需要一定的标准 为让学生能比较直观地 认识分类 掌握分类的方法 安排分类的物品都是学生经常接触的 所以 学生在进行整理时容易产生亲近感 也利于提高学生的学习 兴趣 整堂课学生的积极性很高 课后都能掌握确定分类标准的方 法 以下就是本堂课后的几点反思 1 让学生经历分类的活动 本节课设计的教学活动与学生的生 活紧密相连 从帮助淘气整理房间 去动物园给小动物分类 帮淘 气把蔬菜水果分类等一系列活动 都从生活实际出发 使学生体验 将物品分类给我们生活带来的好处 体验到数学源于生活 用于生 活 在教学中 我结合学生每天的生活环境 提出整理房间的要求 组织学生和同桌说说怎么来整理房间 目的是向学生渗透如何有条 理地整理物品 学生通过自主探究 合作交流 在玩中学 乐中悟 主体作用得到了充分的发挥 让他们学会解决生活中的实际问题 真正做到了学以致用 2 渗透分类的数学思想 由于整理房间的物品都是具体 直观的 学生可将房间的物品 按三类进行摆放 或者按四类进行摆放 并且说说这样摆放的理由 使学生认识到分类可以根据不同的标准得出不同的分类结果 使学 生在实践活动中体验分类 让学生在玩的过程中了解分类的方法 这对学生们养成有条理地整理事物的习惯有帮助 3 鼓励学生动手 动脑 动口 培养学生的思维能力 学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的 主动的和富有个 性的过程 在学生的每一次分类整理中 我们能充分感受到学生那 极其丰富的思维 在提问中 我们应该更多得提出启发性的问题 多问 你可以怎么分 而尽量减少 把他们按照会飞和不会飞的分出来 这样使学生的思维得到充分的发展 当教师让大家把教室里的人 分类时 学生分得相当好 有很多方法连老师都没想到 这体现了 教学相长 这节课基本能达到本课的教学目标 有效地突破这节课的重 难点 存在的不足之处 1 在新授这部分内容的教学中 小组合作还有欠缺 孩子还不 会和同桌的同学进行交流 这有待于以后逐步培养 2 让学生在实践活动中体验分类 使学生在玩的过程中了解分 类的方法 知道为下一步学生自己活动打下了良好的基础 在学生 回答后 如果适当引入其他同学来参与评价 可能效果会更好 学 生的参与面也会更广 3 在课堂中我多次运用了小组合作的学习方式 可在具体实施 起来却不是很理想 该如何去引导学生很好的进行小组合作 如何 培养小组合作的意识与能力 还需在今后的教学中继续探索 4 在课堂上 我发现学生的倾听力和注意力的持久性欠
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