如何培养学生良好行为习惯

培养学生良好行为习惯培养学生良好行为习惯 燕郊开发区冶金小学燕郊开发区冶金小学 张立平张立平 教师是人类文化的传播者 是 传道 授业 解惑 的使者 几千年 后的今天 当人们把教师当作 人类灵魂的工程师 称它为 太阳底下 最光辉的职业 时 它的意义就大了 它还能承担塑造人的理想和品 德 培养良好的学习习惯 我国古代教育家孔子曾说 少若成天性 习惯成自然 也就是 说 从小培养怎样的习惯 成人后就会形成怎样的品性 近代教育家 叶圣陶也说 教育就是培养习惯 因此 人自幼就应该通过养成性 教育 去形成一种好的习惯 良好的行为习惯对人一生具有深远的影 响 这种影响将伴随人的一生 无论学习还是生活 做人或处世 它都 以一种无比顽强的姿态干预着你生活中的细枝末节 从而主宰人生 毫不夸张地说 良好行为习惯的养成是终身享用不尽的财富 养成教育是一种点滴入微的教育 需要日积月累 持之以恒 常抓 不懈 才能取得实效 养成教育应体现以下几个方面 1 养成教育要强调养成 教育的长期性决定了教育应该要强调养成 养成教育作为一种 以其独特形式而存在的教育 它包括课内的 课外的 有意的 无意的 利己的 利他的 言语的 行为的等多种形式 古人云 长到老 学不了 也包含良好行为习惯的养成 2 养成教育应重视发现细微行为 养成教育行为细的特点决定了养成教育必须重视受教育者细微 行为的发现 然后对其行为施以承认与否定 表扬与批评 发展与杜绝 等教育行为 使受教育者从小事做起 养成良好的言语习惯 行为习惯 卫生习惯等 如何培养学生良好行为习惯的养成呢 下面就谈谈自己担任班 主任期间的一些粗浅实践 一 培养学生的良好习惯 低年级学生由于年龄小 表现为活泼好动 自觉性很差 凡事总 得有老师在旁边看着 针对这一特点我为班级制定了 班级文明礼仪 养成计划 在班会上和平时对学生进行行为习惯的培养 具体实施 方案主要是通过小班干部的检查来对学生组织学习 另外是以板报宣 传的形式 学生的心思放在了学习上就不会有这样和那样的事情发生 了 比如在开学初的一段时间我利用课前教学生学习 上课歌 课 前准备歌 写字歌 保护视力三字歌 等儿歌学习学校的规章制 度 教育学生怎样才能做一名合格的小学生 在日常学习中 我首先 让学生做好课前准备 做到上课前把学习用品摆放在课桌的左上角 静静地等待老师上课 上课时做到先举手后发言 逐步养成上课专心 听讲 下课走路慢行 讲文明 懂礼貌的好习惯 其次是让学生养成一 些做作业 爱读书的习惯 比如 每天晚上给学生布置少量的作业 让 学生回家先做完作业再去玩 在卫生方面教育他们不乱扔废纸 发现 地上有纸就随时捡起来 现在来看 确实见到了成效 此外 我还要求 学生到了教室以后就拿出课本读书 不可以离开自己的位子 并且由 班长和副班长管理 渐渐让他们养成晨读的习惯 在工作上坚持严爱 结合 把学生好的习惯养成了 二 二 对对学生学生进进行集体主行集体主义义教育 教育 让让学生感受集体的温暖学生感受集体的温暖 团结温暖的集体 有利于学生学习和健康成长 反之 不利于他 们茁壮成长 我教育学生明确集体主义观念 集体的好坏直接影响我 们每个人 我们班的所有同学都是集体的一员 班集体的好坏 是由 每个同学决定的 我充分利用学校的量化积分制度 增强学生的集体 观念 如 学校举行各种活动我都鼓励同学学们积极参加 谁要是给 班级获得了荣誉我在班上就给哪个同学发一朵小红花 每天都有督导 员对班级的卫生 纪律 礼仪等项目进行检查评分 全班同学就构成 了一个集体 如果班里的一位同学违反了其中的某一项 那么我们班 级就很难取得好的成绩 全班同学都在为班级体的荣誉积极地努力着 关注这一天取得的成绩 一旦因为谁使班里丢了分数 全班学生都会 对他进行指责并一起努力使他改进 优异的成绩需要团结的力量 需 要顾全大局 相互协作的集体主义精神 一句话 少不了 凝聚力 是 的 只有大家的齐心协力 我们班才会多次得到流动红旗 三 培养三 培养优优秀小班干部 秀小班干部 协协助教助教师师管理班管理班级级 班干部是班主任的得力助手 是形成班集体的核心力量 一个优 秀的班级往往班主任都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的 工作 在班级日常管理上 为了唤起学生的主人翁意识 我鼓励班委 大胆管理 时时鼓励他们管得好 并告诉他们当班委的责任和意义 这样充分的调动了学生参与班级管理的积极性 经过学习 摸索 我 实行了一系列大胆的改革 使班级管理得到了显著的效果 同时 我 设计了一些训练学生独立性 自立性心理品质的教育活动 如 自己 的事情自己做 我当一天家 让学生学做生活的主人 这样不仅培 养了自己的能力 也调动了每个学生的积极性 使每个学生都在班上 找到了一个合适的位置 意识到自己是班集体中不可缺少的一员 另外 在工作中 我注意培养班委会克服依赖老师的思想 对他 们进行指导 使他们大胆工作 出问题老师负责 班委会工作起来很 有魄力 管理班级井然有序 每个学生都能主动地当主人 班级处处 事事有人管 整个班级形成了一种积极上进 比学赶帮的好风气 受 到全校师生的好评 四 及四 及时时表表扬扬 延 延迟迟批批评评 德国美学家黑格尔说 不应该使孩子们的注意力长久地集中在 一些过失上 对此 尽可能委婉地提醒一下就够了 最重要的是要在 学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念 教过低年级的老师 都知道 孩子小 事儿多 一上课就 告状 当老师的又不能不公平处 理 这样耽误的时间太多 而且学生因为受了批评 注意力长时间集 中在自己的过失上 情绪受影响 低落的情绪体验使智力活动水平明 显下降 课堂吸收效率变低 针对这一情况 我的处理办法是 要求学 生下课 告状 课上带着好的情绪听课 这样 课前的小矛盾 小问题 没有谁会记到 40 分钟以后 告状 的几率就低了 课堂的利用率提 高了 延迟批评 既培养学生愉快的情绪体验 又给予其改正和返回的 机会 我把批评留在每一天快要放学的时候 这时学生往往已经在负 疚的情绪中反思了自己的行为 老师只要加以指导 就能很好的解决 问题 说到表扬 那就要及时 准确 因为 好孩子是夸出来的 例如 学生值日时 当我看到一个表现特别好的例子 就会当众说 某某某 同学真能干 还摸摸头 拍拍背 用肢体语言鼓励学生 如果看哪个同 学主动做好事 并且讲究方法 则更要表扬 瞧 某某同学的观察力 多敏锐呀 老师刚把小黑板放在地上 他就看出来需要擦 瞧 擦得多 干净 大家都要学习他呀 这样表扬后 班里课间擦黑板 倒垃圾等 活大家都抢着干 谁也不袖手旁观 都积极主动地参与管理和为班级 服务 结果 班里越来越整洁 孩子们也越来越懂事理 五 五 善于挖掘学生身上的善于挖掘学生身上的闪闪光点光点 人都喜欢听表扬 优生需要表扬 差生更需要表扬 这一点我体 会颇深 差生身上也存在着许多优点 需要我们去发现 去挖掘 作为 班主任 要善于发现他们身上的闪光点 要善于给他们以信任 引导 他们有意识地去发扬优点 克服缺点 扬长避短 从而向好的方面发 展 我们班原来有几个调皮的学生 整天起哄 课堂上也从不安宁 自 己不守纪律 还经常汇报别人 无论课堂作业 还是课后作业从来不 做 谁都拿他们没办法 可对班里的大事小情只要问他们就清清楚楚 了 特别是有个同学 有个爱表现自己的特点 喜欢在老师面前做表 面工作 其目的无非是赢得老师一声表扬 于是 她只要发现他做一 点好事 或者哪方面有一点进步 就在班上大力表扬 同时常常提醒 他约束自己 鼓励他树立自信心 有一次 学校大扫除 他一直跟在我 的身边 又是提水又是扫地 干得满头大汗 还不停地问 老师 还有 什么事要干 这时我趁机劝导 老师觉得你在咱班顶聪明的各方面 表现都不错 老师特别喜欢你 如果你能充分利用自己的聪明才智 在学习上再下点功夫 你很快就会成为一名品学兼优的好学生 到那 时 同学们都会对你刮目相看的 老师和父母也就更加开心了 从那 以后 他果然变了 上课守纪律了 作业也能按时做了 这个例子告诉 我们 表扬和鼓励是促进学生进步的最佳方法 培养良好的习惯 对学生的一生有重要作用 心理学专家洛克所 说的 我们的身体只要从小养成习惯 它们是什么都受得了的 润 物细无声 教育即生活 我们应该付出最大的努力 让学生在潜移默 化中形成良好的行为习惯 为他的成人 成才打下坚实的基础 一年 2 班家长会教师发言稿 尊敬的各位家长 我们今天能有机会坐在一起 是为了一个共同的目的 那就是为 了孩子的学习 为了孩子的进步 为了孩子的明天 孩子的学习成绩 好坏取决于家庭 学校 孩子三方面 老师的循序善诱 孩子的刻苦努 力固然十分重要 家长的及时督促 适时提醒 定时检查更是起到了 润物细无声 的作用 所以 我们衷心希望通过今天面对面的交流 心与心的交谈为我们的孩子创造更良好的学习环境 提供更科学的帮 助 因此希望家长配合老师做好以下几点 一 心理上的准备 1 家长在开学初要按时接送孩子 一定让孩子记住一个家长的电 话 以便出现情况及时联系 由于班级人数众多 家长一定要经常提 醒孩子 如果在校门口没有看到父母来接 就返回学校在班级等待 也可以找老师打电话联系家长 两个月以后 可以让孩子熟悉去学校 的路 帮助孩子记住一些比较明显的标志 再告诉孩子一些交通规则 家长陪孩子走几次 逐步训练孩子的独立上学的能力 2 孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式 到了小学 将被 正规的学科课程代替 原来在游戏中学习 在学习中游戏 现在变成 了长达 40 分钟的课堂教学和每天必须完成的作业 家长可以有意识 地培养孩子能静心地坐下来 开始的时间可以是 20 分钟 以后再逐 渐延长 不可操之过急 同时 可以让他看看图画书 画些画 下棋 弹琴等等 做这些事时培养孩子一心一意 认真做事的习惯 3 开学前几天 父母可与孩子坐下来开个 家庭座谈会 认真地 与孩子做一次交谈 告诉孩子从上学起 就要努力学会自己的事自己 做 告诉孩子养成以下的学习习惯 放学回家做完作业后再玩 按时 独立思考完成作业 学会预习明天老师将要教的内容 做作业时仔细 读题目 作业完成后认真检查一遍 作业做错后及时订正等 同时 坚 持每天和孩子交流 让他说说在今天学校里学习了什么内容 发生了 哪些有趣的事情 谁得到了老师的表扬或者批评 锻炼孩子的口语表 达能力 也及时了解一些孩子的情况 二 生活上的准备 1 培养孩子自己整理东西的习惯 教会孩子每天按着课程表自己 整理书包 收拾文具 以便能带齐学习用品 孩子自己整理书包和文 具盒 开始会手忙脚乱 丢三落四 家长要有耐心 从旁多加指点 可 先给孩子做示范 手把手地教他 再让他重复着做一做 孩子就不再 依赖父母了 2 刚入学的孩子 一般注意力时间较短 稳定性也差 所以当孩子 看书写字时 家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视 最好是坐在 孩子身边和他一起看书 既可以起到督促作用 又营造了一种学习的 氛围 久而久之 对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用 三 物质上的准备 1 准备的学习用品是 双肩书包 书包的选用应轻便 合适 以能 装上书为宜 不要太大 太重 学校课桌抽屉较小 书包太大装不进去 有的小学生只好放在凳子上 非常不方便 也不美观 此外 书包里的 兜不宜太多 书本用品放得太散 小学生往往因找不到东西而手忙脚 乱 文具盒 文具盒的功能不要太多 简单为好 以免分散孩子上课 的注意力 文具盒里每天至少有 5 6 支削好的铅笔 尺子 橡皮 铅 笔不允许用自动铅笔 因为这种笔铅芯细 易折断 而小学生写字握 笔紧 手僵硬 不灵活 稍一使劲铅就断了 同时在铅笔上用不干胶贴 上自己孩子的姓名 因为有时一天课上下来就能捡到许多铅笔 又无 人认领 这样可以让孩子们养成节约的好习惯 橡皮买绘图用的较软 的一种 孩子能擦得干净 文具的选择切忌花哨和追求时髦 因为 至 岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有 分钟 花花绿绿的 文具用品将会分散孩子的注意力 他们会情不自禁地玩弄文具做小动 作 影响学习 再说 小孩子特别爱攀比 看到别的同学有了花样文具 便向家长索要 如果家长轻易满足孩子的这种要求 时间一长 还会 养成孩子虚荣等不健康的心理 2 培养孩子的时间观念 要教会孩子看钟 父母要有意识地规划 好孩子的作息时间 调整孩子的生活起居习惯及常规 养成孩子自己 准时就寝 准时起床的习惯 督促孩子养成早睡早起的好习惯 不少 孩子早晨起不来床 甚至来不及吃早饭 饿着肚子去上学 结果到了 第三节课 精力不充沛 以致头晕 肚子疼 有的家长在路上为孩子匆 匆买点吃的 让孩子拿到学校里去吃 在学校里是不允许带吃的 3 语文 数学课本和基础训练一定要包书皮 最好选用宽的透明 胶带 并在上面写上学校 班级和姓名 这样结实耐用 容易辨别 4 准备一个水壶和手纸 小孩子容易口渴 要专备一个小水壶 装 矿泉水 不要装牛奶或饮料 在上面贴上标签 写上孩子的班级和姓 名 因为班里学生多 水壶易拿乱 水壶要实用 不漏水 易打开 另 外还可以准备一块小抹布 用于擦桌椅 孩子进入小学学习 是人生的第一次转折 现在的孩子们智力上 存在的差异极小 竞争的是良好的生活与学习习惯 而良好的习惯也 要有一个养成过程的 希望各位家长与我们共同配合 在平时就注意 加以培养 我们培养了孩子什么样的习惯 习惯就将给我们造就什么 样的孩子 四 学习上的辅导 个学