浙教版科学七年级下学期3.6摩擦力（第2课时）提升训练C卷.doc

浙教版科学七年级下学期 3.6 摩擦力（第2课时） 提升训练C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共8题；共8分)1. （1分）（2016丽水）如图是小朋友在荡秋千，下列分析正确的是（ ）A . 手抓的绳子表面粗糙不平，可减小摩擦B . 秋千摆动时，以地面为参照物是运动的C . 秋千从高处摆到低处，动能转化为势能D . 秋千速度越大，小孩具有的惯性也越大2. （1分）（2015丽水）下列措施中，能增大摩擦的是（ ）A . 鞋底印有花纹B . 溜冰鞋底装有滚轮C . 用光滑材料做滑梯D . 在机器的转轴处加润滑油3. （1分）在自行车的设计和使用中，为了减小摩擦的是（ ）A . 给车轴加润滑油B . 车把套上制作了花纹C . 刹车时用力捏闸柄D . 轮胎的表面做得凹凸不平4. （1分）根据如下漫画，总结了四个观点，其中错误的是（ ） A . 甲图，人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力B . 乙图，箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力C . 丙图，人对箱子推力一定大于箱子受到的摩擦力D . 丙图，箱子在同一水平面上匀速直线滑动时受到的摩擦力大小不变5. （1分）如图所示，将小木块放在与其粗糙程度相同的水平桌面上，沿直线水平匀速拉动小木块，在小木块运动过程中，下列说法正确的是（ ） A . 小木块在竖直方向上不受力的作用B . 小木块受到滑动摩擦力大小保持不变C . 绳子对小木块的拉力大于桌面对小木块的摩擦力D . 小木块受到的重力和小木块对桌面的压力是一对平衡力6. （1分）修自行车胎的师傅通常先将内胎充满气，放进水里面，轻轻挤压内胎并转动，哪里有气泡就漏气。然后在扎破的地方用锉刀挫一挫，再把要补上的橡胶补丁表面也挫一挫，最后把两个表面用胶水粘合。对这一行为的分析，你认为正确的是（ ）A . 这种查找漏气位置的方法运用了科学研究方法中的转化法B . 用锉刀的作用是使橡胶和内胎表面更光滑C . 轮胎容易被尖锐的物体扎破，因为越尖锐物体对轮胎的压力越大D . 使用锉刀的过程中内能转化为机械能7. （1分）在提倡“低碳生活”的今天，自行车成为人们“绿色出行”的首选工具，越来越多的年轻人喜欢上了骑行。下列有关自行车的实例中，为了减小摩擦的是（ ） A . 车把套上制作了花纹B . 给车轴加润滑油C . 轮胎的表面做得凹凸不平D . 刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力8. （1分）近年来出现了大量的共享单车，让人们享受了绿色出行带来的方便、快捷。从自行车的结构和使用来看，下列说法中不正确的是（ ） A . 采用实心轮胎可以避免爆胎的危险B . 轮胎表面有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦C . 轴承里面装有钢珠是为了减小摩擦D . 车座做得扁平可以减小臀部所受的压力二、 填空题 (共5题；共10分)9. （1分）下列事例中，为了增大摩擦力的是_，为了减小摩擦力的是_。 补衣服时，把针在头发上擦一下；轮胎上刻有花纹；自行车车轴上要经常上油；刹车时用力捏紧刹车片；扳手的把手上刻有花纹；举重运动员举杠铃之前，在手上擦一些镁粉。10. （1分）气球是一种常用的实验材料： （1）如图甲，左球挤右球，两球都变形了，说明力能使物体_。 （2）如图乙，气球向后喷气时会获得向前的动力而加速运动，此动力的施力物体是_（选填“喷出的气体”或“球外空气”）。 （3）如图丙，轻推气球，气球会快速滑行，说明利用_可以减小摩擦。 11. （2分）（2017宁波）建在布伦特冰架上的英国“哈雷六号”南极科考站，是世界上第一个可移动的科考站。2017年1月，该科考站所在的冰川出现了大裂口，将危及科考站，该站决定搬迁。如图是搬迁过程中的照片。（1）布伦特冰架虽然与陆地上的冰相连，但每年会远离大陆向大海漂移400米。以陆地为参照物，布伦特冰架漂移的速度为_米/天。(计算结果精确到0.1米/天)（2）为便于移动，需要使用液压装置将舱体抬高，以确保科考站可以进行整体移动。在缓慢上升过程中，舱体的重力势能逐渐_。（选填“增大”、“减小”或“不变”）（3）牵引车的轮胎有很深的斜花纹，是为了在行驶过程中增大_，防止打滑。12. （3分）摩擦力是初中科学学习的难点，如何形象地表现出摩擦力的大小呢？小柯同学想到了妈妈洗衣服时用的毛刷。（1）小柯将一个毛刷分别静置在水平面和斜面上，图_显示出毛刷受到了摩擦力的作用。 （2）小柯发现用不同的速度拉动图甲的毛刷观察到毛刷的形变程度都相同。他在长毛刷上放一个砝码，继续拉动，他观察到毛刷的弯曲程度更大了，据此可得出结论：摩擦力大小与_有关。 （3）小柯将长毛刷A放在B物体上，拉着B向右运动时，观察到的现象如图丙所示，可推知A没有做匀速直线运动，请从力学角度加以分析_。 13. （3分）某校物理学习小组同学猜想“滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关”，于是他们选用了重10N的物体完成了如图1所示的三次实验：（1）通过比较_两图，可以验证他们的猜想，得出的结论是：_（2）好动脑筋的同学们在甲装置木板右端又垫了一个木块，来“探究斜面的机械效率”实验前他们分析得出：“由于斜面不是光滑的，沿斜面向上拉物体，必定要克服摩擦做额外功，斜面的机械效率一定受摩擦力影响然后他们又做了图2所示的实验：在光滑程度一样而倾斜程度不同的斜面上匀速直线拉动物体，设计表格记录实验数据如下：实验次数斜面倾斜程度物重G/N上升高度h/m拉力F/N移动距离s/m有用功W有/J总功W总/J机械效率1较缓5.00.101.60.500.500.8063%2较陡5.00.152.20.500.751.1068%3最陡5.00.253.20.501.251.6078%分析表中的数据可得出：斜面越缓越_力（选填“省”或“费”）对实验数据进行进一步分析，你对斜面机械效率问题可获得的初步结论是：_第 8 页 共 8 页参