小班音乐《龟兔赛跑》

小班音乐 龟兔赛跑小班音乐 龟兔赛跑 设计意图设计意图 幼儿园教育指导纲要 试行 以下简称 纲要 指出 艺术是幼儿的另一种 表达认识和情感的 语言 幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象 丰富幼儿的感性经验和情感体验 小班幼儿刚刚接触音乐 只会并不正规的唱唱 跳跳 且节奏感比较薄弱 节奏感是音乐审美的首要基础 在音乐教学中 从培养幼儿节奏感入 手 从小对幼儿进行音乐启蒙训练 纲要 同时也指出 教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点 注重 综合性 趣味性 寓教育于生活 游戏之中 利用小班幼儿熟悉且喜爱的动物元素 将节 奏感融于具有趣味性的故事与模仿中 鼓励小班幼儿尝试用自己的方式表达表现 符合小 班幼儿的年龄特点 发展特点与兴趣所在 活动目标活动目标 1 乐意尝试用打鼓的方式表现龟 兔不同的音乐形象 2 喜欢龟兔赛跑的故事 体验模仿的乐趣 重点 尝试用鼓声模仿龟兔赛跑的快慢 难点 跟着音乐节奏打鼓 活动准备活动准备 经验准备 亲子春游活动充分激发了孩子们对动物的浓厚兴趣 并且喜欢模仿小动物 材料准备 龟兔赛跑 PPT 龟 兔音乐录音 大鼓小鼓若干 活动过程活动过程 一 欣赏动画 引出主题 发散思维 观看 龟兔赛跑 PPT 猜猜龟兔赛跑的结局 1 引入 我有一个有趣的故事 你们想听吗 今天 森林里要举行一场赛跑 赛跑是什么意思呢 2 想想 谁会来参加赛跑呢 播放课件 揭示故事主题 龟兔赛跑 3 猜猜 谁会得第一名 为什么 二 动作模仿 听辨音乐 感受音乐节奏快慢 1 自由模仿兔子 乌龟跑步 引导 激烈的比赛马上就要开始了 来 我们也来学学乌龟和兔子跑步 怎么样 童谣 小乌龟 慢悠悠 一步一步往前爬 爬 爬 爬啊爬 小白兔 白又白 两只耳朵竖起来 蹦蹦跳跳真可爱 2 听辨音乐 感受音乐节奏的快慢 播放音乐 第一段快节奏 第二段慢节奏 听听 嘘 我好像听到小兔子和小乌龟跑过来了 我们听听看 谁是第一个跑过来的 谁是第二个跑过来的 为什么 小结 你们的耳朵真灵 听到第 1 段音乐节奏快 就像小兔子在快快地跑 第 2 段音 乐节奏慢 就像小乌龟在慢慢地爬 3 跟着音乐模仿兔子和乌龟走路 学学 我们一起跟着音乐再来学学小兔子和小乌龟跑步 怎么样 来 小兔子小乌龟准备 预备 跑 童谣灵活变化 音乐变快 谁来啦 谁来啦 小白兔 白又白 两只耳朵竖起来 蹦蹦跳跳真可爱 跑跑跑 跳跳跳 音乐变慢 谁来啦 谁来啦 小乌龟 慢悠悠 一步一步爬啊爬 爬 爬 爬啊爬 三 鼓声模仿 尝试跟着音乐打鼓 加强节奏感 1 自由探索用鼓声模仿跑步 试试 我们让小鼓也来学学兔子和乌龟跑步吧 每一个小朋友去找一个鼓 找到鼓以后让你的鼓棒做好准备 提示 你们可以让鼓棒敲得轻一点 否则就听不到音乐的声音了 童谣 小白兔 腿儿长 蹦蹦跳跳跑得快 轻轻的快快的 小乌龟 慢悠悠 爬 爬 爬 慢 慢 爬 2 幼儿个别示范 看看 刚刚我看到有几个小朋友的耳朵真灵 他是跟着音乐的节奏敲的 请你来表演一下 我们看看 是怎么听着音乐敲的 3 分角色尝试用鼓声模仿龟兔跑步 学学 我们也来用 的办法学学乌龟和兔子跑步吧 童谣灵活变化 小兔子 轻轻的 快快的 音乐变化 小乌龟 慢慢爬 轻轻的 慢慢的 四 用鼓声庆祝胜利 发散思维 根据图示 声音轻响记录卡 演奏乐器 1 猜想比赛结果 猜猜 比赛马上就要结束了 最后到底谁得了第一名呢 结果一 乌龟赢 兔子偷懒睡大觉 小乌龟努力向前跑 最后得了第一名 结果二 兔子赢 小兔子 不偷懒 不睡觉 它一刻不停地往前跑 终于得了第一 名 结果三 并列第一 原来小兔子摔了一跤 它的脚受伤流血了 而小乌龟呢 善良 的它帮助了兔子 背着兔子一起跑到了终点 互相帮助真了不起 2 用鼓声为胜者庆祝 引导 让我们用鼓声