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文档简介
1 / 6高二数学双曲线的简单几何性质教案分析高二数学双曲线的简单几何性质教案分析习内容分析双曲线是高中阶段非常重要的一种圆锥曲线,需要学生较好掌握,因此在教学过程中,尽量给学生以直观感受,如看相关双曲线几何性质的图片或看有关音乐视频等,更便于学生理解。教学目标课程标准:掌握双曲线的简单几何性质知识与技能:了解双曲线的范围、对称性、顶点、离心率、渐近线等几何性质会根据几何性质求双曲线方程,及学会由双曲线的方程研究几何性质。过程与方法:让学生从观察中分析归纳出双曲线的几何性质,培养学生将形象思维转化为抽象思维的能力、归纳概括能力,在研究几何性质的过程中,进一步掌握解析几何的基本思想。情感、态度与价值观:培养学生变换的数学观点和探索能力;运用代数手段剖析几何图形,让学生感受数学在日常生活中的作用。教学重点及解决措施2 / 6运用双曲线标准方程剖析双曲线性质。教学难点及解决措施双曲线的渐近线和双曲线的离心率。课堂教学双曲线的性质导学稿(一)下面根据预习完成基础知识填空1、焦点 F1、F2 的中点叫做。2、线段 A1A2 叫做双曲线的。B2(0,-b)3、线段 B1B2 叫做双曲线的。4、a 叫做。5、b 叫做。6、若 a=b 则双曲线叫做。(二)我们根据双曲线的标准方程双曲线的性质导学稿来研究双曲线的几何性质。双曲线的性质导学稿方程3 / 6性质双曲线的性质导学稿双曲线的性质导学稿双曲线的性质导学稿双曲线的性质导学稿图象双曲线的性质导学稿双曲线的性质导学稿范围xa,yb对称性关于在本周原点对称顶点4 个,A1(-a,0)A2(a,0)B1(0,-b)B2(0,b)离心率双曲线的性质导学稿思考:离心率与开口大小的关系 a 固定当 b 增大时时,e4 / 6如何变化,开口如何变化。双曲线的性质导学稿(三)双曲线的渐近线双曲线的性质导学稿双曲线的性质导学稿双曲线的性质导学稿双曲线的性质导学稿双曲线的性质导学稿证明:标准方程1(a0)1(a0)图形双曲线的性质导学稿双曲线的性质导学稿性质范围对称性5 / 6顶点坐标渐近线离心率双曲线的性质导学稿(四)例题讲解1、要点一:已知双曲线的标准方程求其几何性质例 1求双曲线 9y216x2144 的半实轴长和半虚轴长、焦点坐标、离心率、渐近线方程解2、要点二根据双曲线的几何性质求标准方程例 2求适合下列条件的双曲线的标准方程:(1)一个焦点为(0,13),且离心率为;(2)渐近线方程为 yx,且经过点 A(2,3)6
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