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文档简介
西门豹 执教 廖光俭 教材分析 课文中的故事发生在战国时期 讲的是魏王派西门豹管 理邺这个地方 按照事情的发展顺序 先写西门豹到邺这个地方后 通过调查 弄清这里贫穷的原因 随后重点写了西门豹是怎样巧妙 地破除迷信 最后略写西门豹带领百姓兴修水利 使庄稼年年得到 好收成 学情分析 三年级学生正处于思维迅速发展时期 对所有新奇的事 物充满好奇心 探究性强 对本课巧妙的情节 学生们一定感兴趣 教学目标 1 会认 7 个生字 会写 14 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 分角色表演这个故事 4 学习本课描写人物言行 表现人物品质的写法 受到 破除迷信的教育 重点 正确 流利 有感情地朗读课文 了解西门豹惩办首恶 教育百姓的经过 难点 学习本课描写人物品质的写法 受到破除迷信的教育 第一课时 教学过程 一 课题导入 1 同学们 今天我们来学习一篇用人的姓名作题目的文章 出示课题 西门豹 2 解题 西门 复姓 豹 是名字 他生活在距今两 千多年的战国时期 3 读了课题 你想知道什么 西门豹是干什么的 课文 中主要写了他的什么事 二 初读课文 学习生字 新词 1 提出自学要求 1 自由读课文 借助拼音 读准字音 生字多读几遍 2 借助字典及自学生字的方法 认清字形 注意汉字的 书写 3 联系上下文或查字典理解词语的意思 4 标注自然段序号 解决质疑问题 西门豹是干什么的 2 学生按要求自学 3 汇报自学成果 1 读准字音 出示生字 2 认清字形 a 找出结构相同的字 上下结构 官 旱 吊 渠 左右结构 淹 姓 睁 徒 腾 跪 灌 溉 催 半包围结构 逼 b 加偏旁记字法 波 女 婆 女 生 姓 口 巾 吊 c 换偏旁记字法 旱 竿 淹 掩 睁 挣 溉 概 4 书写指导 1 官 与 管 要区分开 2 旱 的下半部是 干 不是 十 5 一字多词 官员 官方 旱灾 干旱 吊起 吊灯 水渠 渠道 姓名 百姓 眼睁睁 睁开 学徒 徒弟 三 细读课文 理清文章脉络 1 默读课文 想一想课文中主要讲了什么 课文主要讲了战国时期魏王派西门豹管理邺这个地方 西门豹破除迷信 兴修水利的事 2 文章以人物名字为题目 着重讲西门豹做了哪几件 事呢 第一件 与老大爷谈话 进行调查 第二件 惩治巫婆和官绅的头子 第三 件 带老百姓兴修水利 3 你能将文章划分层次吗 4 分层次朗读课文 四 总结 西门豹如何摸清底细 采取了什么办 法破除迷信将是我们下节课研究的重点 五 作业 1 抄写生字 新词 2 搜集有关西门豹的资料
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