现代教育技术试题及答案

现代教育技术试题及答案 一 填空题 1 现代教育技术的发展 将使教师从单纯地讲授知识转变为主要 学生从单纯地接收 知识转变为主要依靠自学 2 现代教育技术是对学习过程和 进行设计 开发 利用 管理和评价的理论和实践 3 表征教育信息的符号可分为语言符号和 两大类 4 主要利用模型 图像等 它比实物直观和语言直观更为优越 5 学习资源包括学习过程中所需要的物质条件 及学校卫生条件等等 6 现代教育技术是一门边缘学科 其理论基础是 及传播 7 在教学方法的运用中 必须遵循的两个原则是综合性和 8 在使用投影仪时 如果影幕上的图象模糊 应调节投影仪的 9 有一只镜头焦距为 50mm 的照相机 标有如下光圈值 2 8 4 5 5 6 8 11 16 如果 拍照时选用的光圈值 8 则此时相机镜头的进光孔直径为 mm 10 盒式录音机主要由 音频放大电路 超音频振荡电路 走带机构和喇叭等组成 11 录像电视教材从表现形式上有讲授型 图解型 和表演型等四种 12 录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上的 过程 13 计算机辅助教学系统中的教师是负责 和 工作 14 有时在播放录像带时 电视机图像画面出现白色水平横条干扰并伴有噪声 这时可以尝 试调节录像机上 旋钮来消除此干扰 15 教学设计以 为目的 以学习理论 教学理论和信息传播理论作为理论基础 将 作为研究对象 16 PC 机的硬件系统主要由主机 内存储器 外存储器 和 组成 17 当代学习理论的三大学派分别是 和联结 认知学派 18 课的划分依据一般为 教学对象的特点 教学目标之间的联系 两课之间的间隔时间和 二 判断题 1 上每一课程时 应该把自己的所做的课件 教案 以及与本课程有关的所有文档 视频 音频等资料拷贝到计算机的 E 盘分区 2 在上课时 我们老师可以将自己与该课程相关的软件装在计算机的任何磁盘分区中 3 在将 U 盘插入计算机后 应该及时将自己的 U 盘加锁 4 我校的多媒体教室由网络信息中心独家管理 5 Prowerpiont 是一种专用于制作演示用的多媒体投影片 幻灯片的工具 它是以页为单 位制作演示文稿 三 单项选择题 在每小题的四个备选答案中 选出一个正确答案 并将正确答案的序号填 在题干的括号内 1 教育传播中 用来传递和取得教育 教学信息的工具是 A 教育传播模式 B 教育传播媒体 C 教育传播通道 D 教育传播环境 2 现代教育技术的方法论基础是 A 学习理论 B 教学理论 C 传播理论 D 系统科学 3 国外现代教育技术是在 的促进下兴起的 A 系统科学理论研究发展 B 学习与教学理论研究发展 C 教育传播理论研究发展 D 直观教育与媒体技术 4 校风和班风是属于教育传播活动中的 A 教育传播媒体 B 教育传播环境 C 教育传播通道 D 教育传播系统 5 经验之塔可分为三大类 按直观程度从高到低排序 依次是 A 做的经验 观察的经验 抽象的经验 B 抽象的经验 观察的经验 做的经验 C 观察的经验 做的经验 抽象的经验 D 观察的经验 抽象的经验 做的经验 6 计算机操作系统的作用是 A 管理计算机系统的全部软 硬件资源 合理组织计算机的工作流程 以达到充分发挥计 算机资源的效率 为用户提供使用计算机的友好界面 B 对用户存储的文件进行管理 方便用户 C 执行用户键入的各类命令 D 为汉字操作系统提供运行基础 7 在 WORD 的编辑状态 可以显示页面四角的视图方式是 A 普通视图方式 B 页面视图方式 C 大纲视图方式 D 各种视图方式 8 计算机病毒是指 A 编制有错误的计算机程序 B 设计不完善的计算机程序 C 计算机的程序已被破坏 D 以危害系统为目的的特殊的计算机程序 9 下面有关 TCP IP 哪一个是正确的 A TCP IP 是一种语言 B UDP 是 TCP IP 中的一个协议 C IP 定义了如何对传输的信息进行分组 D TCP IP 是 OSI 的一种协议 10 防火墙的设置主要是为了防范 A 黑客攻击 B 网络病毒 C 火灾 D 意外伤害 11 在 Internet 中 主机的域名结构应为 A 主机号 网络名 机构名 最高层域名 B 主机号 机构名 网络名 最高层域名 C 机构名 网络名 主机号 最高层域名 D 机构名 主机号 网络名 最高层域名 12 可用来制作投影片的材料必须是 A 绝缘的 B 隔热的 C 透明的 D 磁性的 13 扩音机与信号源联接时要注意 匹配 A 功率 B 阻抗 C 电压 D 电流 14 CAI 系统中的教学媒体是 A 黑板和粉笔 B 教材和练习册 C 计算机和课件 D 系统软件 15 CAI 系统主要辅助的对象是 A 学生 B 教师 C 校长 D 教导主任 16 教学设计的成果是经过验证 能实现预期功能的 A 教学理论 B 教学手段 C 教学系统 D 教学方法 17 对于教学目标的作用 下列说法中 哪种比较合适 A 教学目标为教学工作指明了方向 按照目标施行 可以保证教学的成功 B 教学目标是教学的依据 是教学过程中的参照系 C 教学目标为教师 学生和教学材料之间的相互作用活动规定了明确的方向 在教学中起 关键性作用 D 教学目标有许多优点 也有局限性 在教学中需要根据具体情况灵活处理 18 下面说法中 正确的是 A 教学测量是教学评价的一种手段 B 教学评价与教学测量是完全不同的 C 教学评价是教学测量的一种方法 D 教学评价就是教学测量 四 名词解释 1 模象直观 2 教育传播效果 3 系统论 4 分镜头稿本 5 CAT 6 教学策略 五 简答题 每小题 6 分 共 30 分 1 现代教育技术的发展经历了哪几个主要阶段 2 简叙要取得好的教育传播效果 利用媒体进行传播必须遵循的几个原理 3 简述语言实验室在教学中的作用和功能 4 简述多媒体教室的整个使用和操作过程 5 教学设计必须考虑的系统综合原则 六 论述题 论述教学设计的全部过程 现代教育技术试题参考答案 一 填空题 1 设计教材 2 学习资源 3 非语言符号 4 模象直观 5 精神心理条件 审美条件 6 教学理论 学习理论 7 程序性 8 光圈 9 50 8 或 6 25 10 磁头 11 演示型 12 电磁转换 13 编写教学程序 课件 选择课件 14 磁迹跟踪 15 优化教学效果 教学系统 16 输入设备 输出设备 17 行为主义联结学派 认知学派 18 教学目标的平衡 二 判断题 1 对 2 错 3 对 4 错 5 对 三 单项选择题 1 B 2 D 3 D 4 B 5 A 6 A 7 B 8 D 9 D 10A 11 B 12 C 13 B 14 C 15 A 16 C 17 C 18 A 四 名词解释 1 通过实际事物的模型与图像来提供感性材料的一种教学直观方式 2 一定的教育传播过程完成之后 受教育者在知识 能力和行动等方面所发生的变化 以 及与此相关的教学效率 教育规模等 3 系统论是关于研究一切系统的模式 原理和规律的科学 4 导演运用电视艺术的理论与技巧 对文字稿本的内容进行镜头设计和串接的艺术设计所 写的详细列有画面内容 拍摄的景别和技巧 镜头的时间长度 解说与画面的配合 音响 与音乐的要求等内容的稿本 5 师利用计算机进行教学测验和评价的系统 是实施计算机辅助教学的重要保证 6 对完成特定的教学目标而采用的教学活动的程序 方法 形式和媒体等因素的总体考虑 五 简答题 1 答题要点 经历了三个主要的阶段 1 视听教学阶段 2 程序教学运动和个别化教学阶段 3 教学系统设计方法阶段 2 答题要点 1 共同经验原理 教师与学生的沟通必须建立在双方共同经验范围内 2 抽象层次原理 各种信息符号的抽象程度掌握在学生能明白的范围内 3 重复作用原理 将一个概念在不同的场合或用不同的方式去重复呈现 4 信息来源原理 作为教育信息主要来源之一的教师 应树立为学生认可的形象与权威 所用的教材与教学软件 其内容来源应该正确 真实 可靠 3 答题要点 1 创造良好的语言学习环境 2 提供个别化学习条件 方便自学 便于对学生因材施教的开展 3 课堂教学灵活方便 提高课时利用率 4 便于组织教学 促进教师改进教法 4 答题要点 多媒体教室是学校集教学 会议和娱乐于一体的多功能教室 装备有现代 电教设备 由网络信息中心 教务处 后勤统一协调管理 只供教学使用不能用于学生自习 使用 执行教务处每学期教学教室的调配安排 任何单位和个人未经批准 不得随意调换教室 教学过程中需临时使用多媒体教室的教师 须提前到教务处教务科和网络信息中心现代 教育技术科办理借用手续和登记使用时间 以便安排 教室管理人员凭手续开放有关教室 任何人不得私自用 教师应熟悉多媒体教室设备的使用 如有技术上的问题可询问网络信息中心技术人员 技术人员有责任协助解决 未经培训的人员使用多媒体教室造成设备损坏者将追究责任 教室管理员在上课前启动多媒体教室的所有设备 教师应提前到多媒体教室 安排学生 进入教室并按正规操作对设备进行常规性检查 爱护设备 未经管理人员同意 不得随意 拆换设备 不得擅自在机器上复制或安装其它软件 如需安装要和网络信息中心相关人员 联系 使用过程中 如遇机器故障 应及时与相关技术人员取得联系 教师上完课后 教室管理人员按操作规程关闭计算机 投影仪和机柜设备电源 及时清 洁卫生 摆好凳子 才能离开多媒体教室 若没有按正确规程进行操作造成事故 需追究 当事人的相关责任 教师需借用电教资料和其它物品 应到网络信息中心现代教育技术科办理手续 按期归 还 如有损坏 遗失 应照价赔偿 5 答题要点 主要包括五条原则 1 积极反应原则 2 小步子原则 3 及时强化原则 4 自定步调原则 5 低错误率原则 考虑系统中各要素及其关系的综合 看到问题的正 负对立统一各个方面 在看到优化组合的同时 注意避免相互间矛盾现象的出现 达到整体大于部分之和的 优化组合的效果 六 论述题 论述要点 1 学习需要的分析 解决为什么教和具备哪些条件的问题 2 教