新时期学生党建工作问题及对策

1 / 7新时期学生党建工作问题及对策摘要:学生党建工作是大学生思想政治教育工作的龙头。本文分析建筑类高职院校学生党建工作存在的问题并结合工作实践，提出了相关对策研究。 中央 16 号文件关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见中，明确指出“加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义” 。近年来，如何学生工作中坚持以学生党建为龙头带动思想政治教育，如何培养一批具有政治觉悟高，充分发挥先锋模范作用的大学生党员，成为加强大学生思想政治教育的重要问题。党员再教育工作松散基层党支部党员再教育工作存在的问题主要表现为:一部分学生入党动机不存，入党前后不一。在网络时代，90 后、00 后成为高校学生主体，他们通过新媒体接收到各种良莠不齐的信息，一些不良信息也很容易对他们形成的负面影响，使得这部分学生的思想偏2 / 7离了正常的轨道，造成部分学生的入党动不纯。主要表现为有一部分学生为争取入党，往往在入党之前表现积极主动，能够按照党员标准要求自己，但入党之后，不仅不能发挥带头模范作用，严重者甚至出现了严重违规违纪的现象，在同学中产生恶劣影响;二是基层学生党支部工作“重发展轻教育” 。在当前高职院校大学生党建工作过程中，往往比较重视学生入党相关的培养教育，但对学生入党再教育比较忽视。而且还有“突击入党”的做法，入党程序不严格、不规范，入党环节不完备、入党资料不完整、不齐全。使得基层党支部党建工作只注重党员的发展，对党员的后续教育、发展培养、和作用发挥非常缺乏，造成党员素质发展的参差不齐。学生党员模范作用发挥不突出由于在党员培养的初级阶段，培养考察不够深入等原因，造成部分学生党员不能发挥作为党员的先锋模范作用;其次，随着就业压力的增大，部分党员学生的入党动机的功利性影响了党员先锋模范作用的发挥;学生党支部的影响力不突出，没有发挥战斗堡垒作用。学生党建工作内容单一、形式过场化，定位较低目前学生基层党组织活动主要内容大都是解决新党员的通表问题或者传到上级党委精神、文件，内容简单，形式单一。较少开展理论研讨，思想交流，提升党性修养的活动。学生党员，结构欠均衡、分布不平衡。高职院校由于自身办学特点，学生党员发展基本上集中在3 / 7二年级下学期、三年级，低年级学生几乎没有党员。高职学院学生在校只有三年，且在三年级最后一个学期为就业实习期，和本科院校相比在校周期短，党员作用发挥不明显。基层党务工作者任务重、压力大，党员发展质量有待进一步提高随着高职院校近几年招生人数逐年增加，积极要求向党组织靠拢的大学生数量也越来越多，给党组织带来新鲜活力的同时也给党建工作带来了巨大的压力，二是目前大部分基层党组织党建工作者都是兼职为主，专职党务工作人员普遍偏少，尤其学生党支部书记大都是由思想政治辅导员兼任。他们在完成本职工作之余还需完成党建工作，且由于大部分人缺乏相关工作知识和经验，这些情况都使得大学生党建工作面临困境。针对目前学生党建工作的问题，并结合新时期高职学生的特点和培养现状，可以建立在社会主义核心价值观的指导下，以“强化思想教育，突出模范作用、搭建展示平台、培养优秀人才”为主旨的工作思路，创新学生党建工作模式，形成严格党员培发展、重视后期管理教育、突出发挥模范作用和狠抓基层支部建设的完整体系。1、提高认识、加强领导、强化落实由于学生党建工作的特殊性，在保证严格按照党章规定执行的同时，各高校、各学院应以党章为基础，进一步落实并完善各学生党支部工作制度，规范党员发展。高4 / 7校可以成立专门的工作领导小组，建立和落实领导责任制，基层党总支书记作为学生党建工作的第一责任人。各基层学生党支部具体负责学生支部组织建设。学生党支部书记作为第一负责人。另一方面，动员全体党员、入党积极分子、群团组织积极参与，形成全员参与的局面。2、分阶段、分重点进行教育培养，确保党员发展质量不同于本科院校，根据高职院校三年制大专的教育特点，高职院校的学院党建工作应该分阶段、分重点对入党积极分子、入党发展对象、学生党员进行不同的教育和培养。党员发展前期早培养、早规划、早选苗，加强对入党积极分子的教育和培养。从大一新生进校起，加强引导、做好宣传。一是可以选派思想政治素质较高、能力较强的高年级党员担任助理辅导员，利用新生军训、入学教育等时间开展党的基本知识宣讲;二是各系学生党支部或学生党建社团可以在组织优秀的学生党员现身说法等形式，把党的基本知识、思想教育融入到新生的入学教育、国防教育中去，开展爱国、爱校教育，从而激发他们爱国热情和积极向党组织靠拢的决心。党员发展中期对发展对象严把入口，推优程序要严格，发展材料要规范。各系应根据实际制定党员推优发展的细则，并严格执行有关 12 下一页规定。对部分含有功利性入党动机的学生务必5 / 7加强入党动机的教育，做到“成熟一个，发展一个” 。对于发展对象的材料要按照相关的要求，认真审核、规范填写。党员发展后期加强对党员再教育。对学生党员的后期教育作为目前学生党建工作中的一个薄弱环节。针对此，应进一步建立三级教育培养体系:学院党校承担对学生入党积极分子的初步培训;各系党总支、学生支部要以组织生活为载体加强对发展对象和学生党员的再教育;组织部门定期开展青年党员骨干、学生党支部书记的培训。3、进一步强化学生党员先锋模范作用的发挥针对部分学生党员入党后“松一半”的现象，应该加强对他们的监督和再教育，督促年轻的学生党员时刻保持党性，牢记党员宗旨，保持党员形象，发挥先锋模范作用。对此可以开展以下三个方面的工作:第一，提高组织生活的质量。目前大部分学生党支部的组织生活活动内容单一，大都用来解决新党员的通表问题或者读报念文件。各学生支部应在每学期起初根据发布的指导意见，结合各系实际，制定每学期各学生支部的组织生活计划，根据党和国家的新政策、新形势开展相关的学习和讨论，加强学生党员的政治理论学习和思想交流，帮助解决从思想上入党的问题。第二，完善学生党员监督和约束机制。目前，可以计划制定党员成长记录册，加强对学生党员成长过程中的引导和监督，并将其作为学生党员发展考核的必要依据6 / 7材料，装入学生档案。第三，树立榜样、表彰先进。定期在学生党员中开展创先争优的评选活动，树立优秀学生党员形象，扩大党员影响，激励广大党员创建优良学风、班风中及在培养综合素质等方面起先锋模范作用。4、创新教育的形式与方式，加强学生党建工作信息化建设结合国内外形势，不失时机地对学生党员进行思想政治教育及社会主义核心价值体系教育。根据国内外时事及重大事件的发生，采用座谈会、讨论会、论坛等方式，让大家交流心得体会、谈谈学习感受，思想的交锋激发出爱国热忱和工作热情。加强实践教育。可以高校团委、思政理论教学部结合，利用寒暑期等时间，组织学生党员志愿者服务队到革命老区、贫困地区，生产企业第一线进行社会实践，为学生党员搭建锻炼能力，服务社会，提升自我的平台，通过这些活动来锻炼他们，从而达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的目的，使其不但能了解党的历史、感受党的伟大，见证改革开放三十余年取得的巨大成就，还能做到不畏艰苦、勇于拼搏，成为新时代的大学生党员。利用互联网+契机，加强学生党建工作信息化、网络化建设。网络已广泛渗透到大学校园的各个角落，渗透学生生活的方方面面。自媒体时